家長會心得體會（3篇）

Word-6-家長會心得體會（3篇）

當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是的我為您帶來的3篇家長會心得體會，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

參與家長會心得體會篇一

這場令人心有余悸的家長會可算結(jié)束了，不得不道幾句肺脯之言。這估量是我印像最深的一次家長會了，五十個(gè)孩子圍坐在中間，各個(gè)像被霜打的茄子，不敢直視把我們團(tuán)團(tuán)包圍的家長。雖說這次家長會對我來說不是什么好事，但其中也有快樂與感動。

黃老師的發(fā)言，其實(shí)是最令我快樂的，她把每一個(gè)都做了歸納總結(jié)，我被列為了“頭腦聰慧敏捷，但學(xué)習(xí)忽冷忽熱，成果忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類，我快樂是由于老師對我的確定，證明她信任我能夠做到，我不會辜負(fù)這份信任的。師老師的話給了我深深的教訓(xùn)，她抱了幾本要表揚(yáng)的作業(yè)，輪到我時(shí)，她無意翻到了一面沒改錯(cuò)的地方，其實(shí)從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場合被發(fā)覺，老師立馬就把我當(dāng)了反面教材來批判，唉，這也怨不得老師，誰讓我沒有準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學(xué)習(xí)真得是來不得半點(diǎn)懶散呀！看我就遭報(bào)應(yīng)了。

還有一點(diǎn)值得反思，就是“最受歡迎人物”評比，我落選了，其實(shí)這是有緣由的，身為地理課代表的我，應(yīng)對那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué)，我沒有講究方式方法，而是采納不耐煩，粗暴的態(tài)度對待他們，難免得罪了許多同學(xué)，我明白這有我的職責(zé)。尤其是有一個(gè)我極不喜愛的人也當(dāng)選了，我才意識到，我總是對別人有看法，挑別人的毛病，其實(shí)問題在我身上，在那里，我對自我說一句話：“挑別人的毛病，不如找自我的問題?！?/p>

到了頒獎的時(shí)候，看著馬小媛一次次上臺領(lǐng)獎，我好像習(xí)慣了她的優(yōu)秀，且不說她。來談?wù)勎业耐?，肖童。還是我的學(xué)校同學(xué)，那時(shí)的她成果也算平平吧，現(xiàn)如今，她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了我，這不是偶然，這是必定，由于余老師說學(xué)習(xí)效率打算成果，單說一個(gè)小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團(tuán)，我多少會受些影響，而她，好像有著一層金鐘罩，能夠埋著頭，一刻不抬地寫作業(yè)，平常但凡老師交待的事情，不管檢不檢查，她都會仔細(xì)完成，而我總要給老師打個(gè)折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實(shí)穩(wěn)定的同桌，能時(shí)刻鞭策著我。

這次的考試，以往成果被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震動，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢時(shí)刻會趕超上來，我想我得重視這個(gè)事實(shí)了，必需奮起拼了。

早在幾天前，我就要求媽媽千萬不要上臺發(fā)言，她也答應(yīng)了我。由于我不想她以退步生家長身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀?？墒遣恢裁淳売?，她還是出此刻了講臺上，很感謝她，沒有在上頭講成果，也沒有講我的“壞話”，只是用她的親身感受告知我和同學(xué)們，做人做事學(xué)習(xí)僅有兩個(gè)字“專心”，而其中最令我感動的是她用一句話來和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實(shí)媽媽我真得沒想煩過您，我明白我的不仔細(xì)還有應(yīng)對任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲乏，一度讓您絕望，但痛過之后，您仍堅(jiān)持在我的身邊，為我保駕護(hù)航，多謝您！

都結(jié)束了，從下一秒開頭，又是一個(gè)新的我，加油，下次的頒獎臺上必將多些我的身影！媽媽的笑容也將多綻放幾次！

參與家長會心得體會篇二

參與這次家長會，我對學(xué)校和老師有了更深刻的熟悉和理解。

這次家長會，各科老師都針對自己所教科目，講解了把握各科學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班同學(xué)在這次期中考試中的狀況。各科老師都對如何教育孩子提出很好的想法，特殊是班主任龔老師，從自己孩子的教育講起，現(xiàn)身說法，站在一個(gè)孩子家長的角度，談教育孩子的一些心得體會，讓家長們深感共鳴。

這次的家長會很新奇。由家長們提出自己困惑的問題，然后由有閱歷的家長來解答，來傳經(jīng)，這特別富有借鑒意義，是很有意義的一次嘗試。

通過這次家長會，我對家庭教育的重要性有了更深刻的熟悉。

第一、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們常說：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會徒增很多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子才不會產(chǎn)生依靠思想。

其次、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。要想孩子不玩嬉戲，不看電視，首先家長自己就要不玩嬉戲，不看電視，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

第三、培育孩子的自信念很重要，應(yīng)多支持，多鼓舞，不要過度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓舞、多贊揚(yáng)。

第四、培育孩子的閱讀愛好，讓閱讀成為一種習(xí)慣。給孩子供應(yīng)閱讀的條件，讓孩子自己選擇喜愛的書籍，不要強(qiáng)迫孩子讀他不喜愛的書。愛好是最好的老師，只有培育孩子對課外閱讀的深厚愛好，孩子才會以樂觀主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。

參與這次學(xué)校召開的家長會，我感受很深，收獲許多。

參與家長會心得體會篇三

常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子誕生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的進(jìn)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和諧、暖和、重感情、守信用、布滿朝氣、樂觀向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不行彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培育孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子；其次，要求父母對自己的一言一行必需嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于服從溺愛，也不能過于嚴(yán)峻甚至專制，要有民主的作風(fēng)。假如處理不當(dāng)，很簡單使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

正如全部家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平常工作比較忙，對教育孩子沒有比較勝利的閱歷，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注意發(fā)揮自身的表率作用，培育孩子的良好習(xí)慣。家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著裝扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永久無法轉(zhuǎn)變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要留意通過言傳身教培育孩子的良好品行，培育一些好的習(xí)慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和專心，現(xiàn)在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。

隨著孩子年齡的增長，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注意與孩子的溝通溝通，與孩子交伴侶，做到公平對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不肯定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜愛自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他全部的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢常常會陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會達(dá)到教育和培育的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。

幾點(diǎn)建議：

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)美麗、平安、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校內(nèi)的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)學(xué)校生多種閱歷，誘發(fā)學(xué)校多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使到處布滿綠色和生氣。教室是學(xué)校生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞光明，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。干凈美麗的物質(zhì)環(huán)境喚起了學(xué)校生對生活的喜愛，陶冶了學(xué)校生情操，充實(shí)了學(xué)校生生活，激發(fā)了學(xué)校生的求知欲，培育了學(xué)校生的探究精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。

公平相待同學(xué)，跨越陳舊的“代溝”。在課程改