人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一課春天來(lái)了教學(xué)目的：

1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易沖擊樂(lè)器。3.熟悉“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)拍。4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，隨著教師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》、《郊游》。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽(tīng)歌曲一、教師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗誦《春曉》二、導(dǎo)入：同窗們都超級(jí)熟悉這首古詩(shī)，能告知教師這首古詩(shī)描述的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題3、教師板書(shū)《春》，“聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞窟里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟咱們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出此刻咱們眼前？”學(xué)生依照自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字4、你能仿照自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）五、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？若是你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一路看看春天）六、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬季，在春回大地、萬(wàn)物蘇醒的時(shí)候處處尋覓春天，咱們小朋友一路來(lái)幫忙小動(dòng)物找一找，好嗎？7、播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛(ài)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？8、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？（春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）9、你眼睛里的春天是什么樣的？（桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……）10、春天除這些，還有好多美景，你能用：“那個(gè)地址有……那個(gè)地址有……還有那……”來(lái)刻畫(huà)一下春天別的景色嗎？例如：那個(gè)地址有藍(lán)天，那個(gè)地址有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……11、分組活動(dòng)聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同窗們都很酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要咱們每一個(gè)人的愛(ài)惜才會(huì)有的，我希望同窗們都行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)惜、愛(ài)惜大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更漂亮。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《大樹(shù)媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：一、演出《大樹(shù)媽媽》1.在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。3.通過(guò)對(duì)小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么?”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)惜綠色的熟悉，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.熟悉“”(以四分音符為一拍，“”停止一拍，“”停止半拍)，不告知名稱，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)拍拍擊，把握時(shí)值。2.準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)拍。3.使學(xué)生有愛(ài)好地把握“0”準(zhǔn)確停止的時(shí)值。4.在演唱歌曲時(shí)，唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔滞Ｖ狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體成效。三、課堂小結(jié)

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)程：一、表演《郊游》1.完整地聆聽(tīng)歌曲，在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)拍、讀歌詞等活動(dòng)，踴躍地聽(tīng)，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的預(yù)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。

2.什么緣故去效游?心情是如何的?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)覺(jué)等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，完整地邊唱邊演出歌曲。二、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的假想實(shí)現(xiàn)。鼓舞學(xué)生不同凡響的方式，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新。

2.確信節(jié)拍型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂(lè)器。三、課堂小結(jié)第二課難忘的歌教學(xué)目的：1、通過(guò)聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。并能用堅(jiān)決、有力的聲音演唱歌曲。二、能用沖擊樂(lè)器適合的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》1.革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂(lè)觀堅(jiān)決，他們也像咱們一樣愛(ài)唱歌，聽(tīng)！他們又在開(kāi)始歌唱了！2、播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。歌中唱出了哪些內(nèi)容?你明白兒童團(tuán)都做過(guò)哪些事?3、拓展延情：你明白嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景咱們的音樂(lè)家們寫(xiě)了許許多多的歌曲。你明白哪些？三、課堂小結(jié)：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中表現(xiàn)，在咱們小朋友的歌聲中得以表現(xiàn)，咱們似乎又見(jiàn)到了那一個(gè)個(gè)小英雄。咱們生活在和平年代，幸福美滿，咱們也要做和平年代的小英豪，好勤學(xué)習(xí)，好好盡力，為身旁的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。二、演出《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》一、導(dǎo)入新課2.大伙兒看這是什么？（紅星，五角星）3.你們都在哪里見(jiàn)過(guò)它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？（介紹歷史背景）4.當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)內(nèi)心有什么感受？（興奮等）5.在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來(lái)和仇敵做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和仇敵做斗爭(zhēng)嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)拍）6、學(xué)唱歌曲a、學(xué)會(huì)用聽(tīng)覺(jué)盡快地把握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b、有情感地朗誦歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動(dòng)歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。四、聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：同窗們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的青年兒童組織，那么那個(gè)組織進(jìn)展到今天是什么組織？一、學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?二、復(fù)聽(tīng)歌曲。提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員咱們應(yīng)該如何做呢？3、再次復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著音樂(lè)唱一唱）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《賣(mài)報(bào)歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。二、表演《賣(mài)報(bào)歌》導(dǎo)入課題：同學(xué)們看過(guò)電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無(wú)依無(wú)靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣(mài)，吃不飽、睡不好，過(guò)著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國(guó)的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣(mài)報(bào)歌》。1、完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌的情緒是如何的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡(jiǎn)要表達(dá)。二、有情感地朗誦歌詞(將可不能的字注音)。3、隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。4、分小組討論歌曲的情感。提示：說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。三、編創(chuàng)與活動(dòng)，聽(tīng)辨音高的練習(xí)：

1、教師唱唱名，讓學(xué)生聽(tīng)并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？熟悉唱名并能說(shuō)出來(lái)，是第幾個(gè)?并模唱出來(lái)。2、讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說(shuō)出同學(xué)的名字。（這種方式既能夠聽(tīng)辨音高，同時(shí)也能夠聽(tīng)辨人聲的音色，為以后聽(tīng)辨樂(lè)器的音色打基礎(chǔ)）。四、課堂小結(jié)第三課《童趣》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)和演出，體驗(yàn)與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。2.能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。3.能準(zhǔn)確地按節(jié)拍拍擊，邊唱歌邊做鼓掌游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)情緒課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《玩具交響曲》二、聆聽(tīng)《動(dòng)身》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《玩具交響曲》1.導(dǎo)入“小朋友們有無(wú)自己喜愛(ài)的玩具？今天咱們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于玩具的歌”2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣歡樂(lè)的音樂(lè)情緒。3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在到樂(lè)曲中仿照小鳥(niǎo)的聲音用手勢(shì)表示出來(lái)。4、聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作二、聆聽(tīng)《動(dòng)身》1導(dǎo)入看到小狗拉著雪橇你想到什么？2初聽(tīng)音樂(lè)提示：音樂(lè)中刻畫(huà)的小朋友是怎么動(dòng)身的？你恍如聽(tīng)到什么？3復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《打花巴掌》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》一、出示節(jié)拍：×××××│×××│×.×××│×二、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)拍。3、學(xué)唱《打花巴掌》a、導(dǎo)入“小朋友們有無(wú)玩過(guò)鼓掌游?北京的小朋友在玩鼓掌游戲時(shí)還能拍出各類各樣的鮮花，你們聽(tīng)聽(tīng)”[出示《打花巴掌》音樂(lè)]b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？C、通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組相互擊掌。童謠部份即興演出。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。4、用沖擊樂(lè)器為歌曲伴奏。(1)、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部份，邊聽(tīng)邊討論（4組別離拿一件樂(lè)器）如何用沖擊樂(lè)器為歌曲部份伴奏。(2)、4個(gè)組別離用四件沖擊樂(lè)器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。二、學(xué)習(xí)節(jié)拍0x0x∣0xx‖為歌曲伴奏。3、創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入“小朋友們有無(wú)看見(jiàn)過(guò)蝸牛,同窗們見(jiàn)過(guò)黃鸝鳥(niǎo)嗎？下面教師要給同窗們講一個(gè)發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)之間的故事：冬冬家門(mén)前有一棵葡萄樹(shù)，春天葡萄樹(shù)剛長(zhǎng)出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開(kāi)始從樹(shù)低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹(shù)枝上的兩只黃鸝鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)了搖搖頭飛走了。二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》讓咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。１、聽(tīng)唱，要求同窗們帶上表情來(lái)聽(tīng)唱（從學(xué)生中找出一個(gè)表情好的同窗做示范。）２、跟教師的琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面動(dòng)身，使學(xué)生能取得提高。３、讓同窗們站起來(lái)聲情并茂的演唱一次，同窗們也可隨著音樂(lè)做律動(dòng)。三、學(xué)習(xí)節(jié)拍型為歌曲伴奏1、老師這里有兩個(gè)節(jié)奏型(1)：ox

ox|ox

x‖(2)：xxxx

x|xxxx

x‖2.教師示范拍節(jié)拍3、練習(xí)節(jié)拍聽(tīng)歌曲為歌曲伴奏兩遍四、創(chuàng)編活動(dòng)這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅超級(jí)漂亮的畫(huà)面，同窗們能不能用你喜愛(ài)的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜愛(ài)演出的同窗們能夠?yàn)檫@首歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，或邀上你的幾個(gè)朋友，一路來(lái)創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的能夠扮葡萄樹(shù)，有的能夠扮黃鸝鳥(niǎo)，還能夠扮蝸牛，進(jìn)行演出，你若是有別的方式也能夠。１、鼓舞他們活動(dòng)，盡可能讓大伙兒都參與活動(dòng)，２、對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，3、學(xué)生展五、德育滲透同窗們，咱們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上別離學(xué)到一些什么？（鼓舞學(xué)生各抒己見(jiàn)，注意學(xué)生回答下列問(wèn)題的完整性。六、課堂小結(jié)：今天很快樂(lè)聽(tīng)到同窗們美好悅耳的歌聲，看到你們出色的演出和超級(jí)富有創(chuàng)意的繪畫(huà)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲使咱們知道了不能象黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的優(yōu)勢(shì)取笑他人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱巨，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。第四課歡樂(lè)的舞蹈教學(xué)目的：1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍演出。培育動(dòng)作的和諧性。2、認(rèn)唱la、si，借助聽(tīng)琴感受其音高教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)演出培育學(xué)生動(dòng)作的和諧性教學(xué)難點(diǎn)：1、感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性二、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的踴躍性課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《假設(shè)幸福的話拍鼓掌吧》、《加沃特舞曲》教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《加伏特舞曲》一、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。提示：樂(lè)曲是什么音樂(lè)情緒?你的心情是如何的?適合你做什么動(dòng)作?2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲再次體驗(yàn)。3.再次復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)自由動(dòng)作。誰(shuí)明白這段音樂(lè)叫什么名字？請(qǐng)一名同窗來(lái)告知咱們二、演出《假設(shè)幸福的話拍鼓掌吧》1、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽(tīng)中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)拍隨著音樂(lè)體驗(yàn)、感受并說(shuō)出歌曲的情緒。二、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽(tīng)清歌詞。提示學(xué)生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有情感地讀歌詞，小聲填唱歌詞。3.歌中的附點(diǎn)音符要通過(guò)跟唱、模唱歌曲順便學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。4、在大體熟悉歌曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)演出動(dòng)作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并演出動(dòng)作。你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰(shuí)唱得認(rèn)真跳得也好。三、集體舞第一段第一、2末節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動(dòng)，拉起手。第3、4小節(jié)：右腳起，動(dòng)作同第1、2小節(jié)，方向相反。第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動(dòng)作。第6、7小節(jié)：動(dòng)作同第5小節(jié)。第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍拍兩下手。第二段：動(dòng)作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第三段：弱起末節(jié)全部向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊(duì)形變成豎排隊(duì)形)。第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。第3、4小節(jié)：動(dòng)作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊(duì)形。第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動(dòng)作同第5小節(jié)。第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見(jiàn)圖)。第四段：弱起末節(jié)，橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對(duì)。第1、2小節(jié)：相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的左臂，先出左腳成逆時(shí)針?lè)较蜃呶宀?，站到?duì)方的位置上，停兩步，握兩下手。第3、4小節(jié)：相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的右臂，出右腳成順時(shí)針?lè)较蜃呶宀?，回到自己原?lái)的位置，停兩步，握兩下手。第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍握兩下手。注意：在每一樂(lè)句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動(dòng)、演出《哈里啰》、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》。教學(xué)過(guò)程：一、演出《哈里啰》一、完整地聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒、旋律。提示：聽(tīng)著歌曲鼓掌的方式拍擊節(jié)拍，在實(shí)踐中體驗(yàn)。二、按節(jié)拍讀歌詞。3、聽(tīng)著音樂(lè)填唱歌詞。4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。五、編創(chuàng)動(dòng)作演出歌曲，分小組編創(chuàng)，別離演出給大伙兒看。二、編創(chuàng)與活動(dòng)一、熟悉la、si唱名二、結(jié)合鍵盤(pán)彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱。3、結(jié)合歌曲，讓學(xué)生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對(duì)la和si的熟悉溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。三、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》1、初聽(tīng)樂(lè)曲。提示：樂(lè)曲給你如何的感受?2、復(fù)聽(tīng)，要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂(lè)曲畫(huà)“心電圖”，要能看出音樂(lè)的轉(zhuǎn)變、停頓、高低，看哪個(gè)同窗找準(zhǔn)了樂(lè)曲的“脈”，對(duì)音樂(lè)體會(huì)得深刻。3、再次復(fù)聽(tīng)，全部學(xué)生用手指動(dòng)作劃動(dòng)自己對(duì)音樂(lè)的明白得。四、課堂小結(jié)第五課《獸王》教學(xué)目的：一、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所刻畫(huà)的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物，提高愛(ài)惜動(dòng)物的意識(shí)。二、能用清楚的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有情感地進(jìn)行演出。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所刻畫(huà)的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《兩只老虎》、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師與學(xué)生一路隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，使學(xué)生在平等輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。二、演唱《兩只老虎》：一、教師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)拍朗誦歌詞《兩只老虎》第一聲部二、分聲部按節(jié)拍朗誦歌詞3、兩聲部配合按節(jié)拍朗誦歌詞4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合五、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師別離幫忙兩聲部穩(wěn)固節(jié)拍、音準(zhǔn)六、歌曲處置：有趣地7、隨伴奏仿照老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊演出三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》：一、初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，教師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所刻畫(huà)的叢林之王的音調(diào)是如何的。二、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓小孩認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。3、再次復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨樂(lè)曲演出。四、課堂小結(jié)：今天我們見(jiàn)到了兩位“森林之王”，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是咱們?nèi)祟惖呐笥?，那么咱們?yīng)該如何對(duì)待朋友呢？對(duì)，咱們應(yīng)該關(guān)切、愛(ài)惜咱們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《貓虎歌》；聆聽(tīng)《老虎磨牙》；用自制沖擊樂(lè)隨著樂(lè)曲《老虎磨牙》演出。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師與學(xué)生一路隨音樂(lè)《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱。二、演出《貓虎歌》：一、故事導(dǎo)入新課：“同窗們，今天教師為你們講一個(gè)關(guān)于《叢林之王老虎學(xué)藝》的故事好不行？”二、“故事超級(jí)成心思，咱們把它變成一首歌來(lái)唱一唱，好嗎？”3、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。讓學(xué)生自由發(fā)揮，演出歌曲中的故情形節(jié)，進(jìn)行小小演出唱，讓每一個(gè)小孩參與到演出中來(lái)，培育小孩們的自信及與他人的合作意識(shí)。三、聆聽(tīng)、表演《老虎磨牙》“好可愛(ài)的一只小貓，好糊涂的一只老虎，教師還有一名老虎朋友沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)呢，你聽(tīng)，他來(lái)了！”一、初聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》你們聽(tīng)老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂(lè)形象）。二、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲3、用自制沖擊樂(lè)器隨著樂(lè)曲《老虎磨牙》演出分組討論用什么樣的聲音參與適合，隨樂(lè)曲擊打自制的樂(lè)器參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)中來(lái)。四、課堂小結(jié)同窗們，你們的演出太出色了，下課后，請(qǐng)大伙兒自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景，用你們自制的沖擊樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課咱們看看哪一組的同窗演出的最出色。第六課《愉快的勞動(dòng)》教學(xué)目的：1.通過(guò)聆聽(tīng)和演出本課歌曲，明白得本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有情感地演唱本課歌曲。2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中把握音與音之間的音高關(guān)系。3.熟悉和節(jié)拍，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有情感地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由演出唱，培育小孩們自信演唱的能力；同時(shí)，培育小孩的音樂(lè)經(jīng)歷力，讓小孩在實(shí)踐活動(dòng)中多多積存好聽(tīng)的音樂(lè)。）二、表演《小漁簍》：“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？一、完整初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！币弧澐中〗M進(jìn)行討論。2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。（也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰恳粋€(gè)小孩都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，確實(shí)是最大的收成。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》；聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。（能夠借此鞏固溫習(xí)歌曲《小漁簍》）二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：導(dǎo)入新課：“同窗們，上節(jié)課咱們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一名小姑娘可著急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大伙兒，你們聽(tīng)，她唱著歌來(lái)了。”一、完整地聆聽(tīng)歌曲，教師引導(dǎo)小孩輕輕合著音樂(lè)鼓掌。“小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?咱們一路邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)演出，好嗎？”二、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作演出。3、分組聽(tīng)音樂(lè)演出，看哪一組演出的好。（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)小孩參與到演出中來(lái)，培育他們的自我表現(xiàn)能力）。三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：一、完整地聆聽(tīng)歌曲?！澳銈兟?tīng)這首歌曲的情緒是如何的，聽(tīng)后你的心情又是如何的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)。”二、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓小孩隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么如此畫(huà)?3、再次復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生鼓掌輕輕合著音樂(lè)，教師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：一、讓學(xué)生隨著音樂(lè)將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對(duì)照線條，并說(shuō)一說(shuō)什么緣故如此畫(huà)?二、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜愛(ài)的色彩圖畫(huà)到講義上。五、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《采山》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓學(xué)生初步感知音樂(lè)旋律。二、演出《采山》：新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起小孩的愛(ài)好）。“同窗們好，很快樂(lè)跟大伙兒一路走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。第一，教師帶同窗們到漂亮的大山里看一看，走一走，然后請(qǐng)你告知教師你都聽(tīng)到、看到了什么”咱們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。一、歌曲學(xué)唱。（用聽(tīng)唱法教學(xué)）二、找出自己演唱感覺(jué)困難的地址，師生一起解決。3、設(shè)計(jì)演出動(dòng)作，邊演唱邊演出。4、分組選小小演落發(fā)來(lái)臺(tái)上演出，其他學(xué)生演唱。五、隨著教師拍擊歌曲的節(jié)拍。出示歌譜中提煉出的節(jié)拍。六、隨著歌曲拍一拍，找出在歌曲中顯現(xiàn)的地址。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：“同窗們快看，教師那個(gè)地址有許許多多的小蘑菇，咱們一路來(lái)克服困難，把他們采摘?dú)w去，好嗎？”一、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)拍拍一拍。二、分小組組合節(jié)拍，按著講義右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)拍連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)拍長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)拍。3、每人選擇一種沖擊樂(lè)器，分組用沖擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)本組所編的節(jié)拍。四、課堂小結(jié)第七課：小音樂(lè)家教學(xué)目的：一、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂(lè)情緒。二、能用圖形或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。3、能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用七個(gè)唱名編唱旋律。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《音樂(lè)小屋》；聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《音樂(lè)小屋》的優(yōu)美樂(lè)曲中進(jìn)入音樂(lè)教室。二、演出《音樂(lè)小屋》一、出示多媒體：今天教師要帶同窗們?nèi)€(gè)有趣的地址，(漂亮的音樂(lè)小屋），那個(gè)小屋可不是一樣的小屋，它可神奇了，你聽(tīng)，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p）二、音樂(lè)小屋唱了些什么？3、音樂(lè)小屋里有好聽(tīng)的音樂(lè)，它歡迎你也歡迎我，歡迎咱們大伙兒一路去唱歌，去跳舞。請(qǐng)同窗們隨音樂(lè)輕輕鼓掌，讓咱們帶著咱們的歡樂(lè)一路走進(jìn)音樂(lè)小屋。（師范唱）4、率領(lǐng)學(xué)生富有情感的朗誦歌詞：五、音樂(lè)小屋里有你的歡樂(lè)也有我的歡樂(lè)，讓咱們隨音樂(lè)一路來(lái)輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會(huì)唱。六、依照學(xué)生情形，解決難點(diǎn)句。（重點(diǎn)解決一字多音的地址）7、引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。八、學(xué)生討論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地址應(yīng)該唱的弱一些，哪些地址應(yīng)該唱的強(qiáng)一些？九、分組演出，師生一起評(píng)判10、有表情、有情感地完整演唱歌曲。三、音樂(lè)游戲：三線跳拐子一、打開(kāi)音樂(lè)書(shū)39頁(yè)，讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好misolla三個(gè)唱名的位置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個(gè)音在線、間的位置。二、生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。四、聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》1、完整地聆聽(tīng)全曲。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想要做什么?2、教師簡(jiǎn)介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂(lè)曲歡快、流暢。3、再聽(tīng)樂(lè)曲，將自己的感受用圖形或線條畫(huà)下來(lái)。提示：相同的音樂(lè)應(yīng)該如何表示。4、讓學(xué)生小結(jié)這首樂(lè)曲的三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演出《簫》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：生隨歌曲《音樂(lè)小屋》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。二、導(dǎo)入新課1（簫，又名洞簫，演奏樂(lè)器。這種單管豎吹的簫，早在漢代陶俑中已顯現(xiàn)。漢代以前，橫吹豎吹的單管樂(lè)器統(tǒng)稱為笛或篴，所稱簫者是排簫。唐宋時(shí)期的尺八、簫管和豎篴，那么是明清時(shí)期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱為簫?，F(xiàn)代簫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內(nèi)去節(jié)中空。上端邊沿開(kāi)吹口，管身中部開(kāi)六個(gè)按音孔，前面五個(gè)后面一個(gè)，后面下方開(kāi)出音孔兩個(gè)，用以調(diào)音，其下開(kāi)助音孔兩個(gè)，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設(shè)膜孔。常見(jiàn)的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色低沉嘹亮，多用于獨(dú)奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個(gè)節(jié)并刻各類圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地址戲曲伴奏。簫音色柔和、低音深沉，善于表現(xiàn)樂(lè)句悠長(zhǎng)、細(xì)膩、典雅的樂(lè)曲。適于獨(dú)奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂(lè)等器樂(lè)合奏及越劇伴奏。琴簫合奏也是常見(jiàn)的演奏形式之一。）二、簫是人們極喜愛(ài)的樂(lè)器之一，下面教師就請(qǐng)同窗們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，名字就叫《簫》三、學(xué)唱歌曲《簫》1、完整聆聽(tīng)歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。提示：歌中講述了一件什么事?2、聽(tīng)教師范唱。3、學(xué)生輕聲哼唱。4、有感情地朗讀歌詞。5、在有感情地唱歌。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。四、創(chuàng)編與活動(dòng)：1、看課本43頁(yè)，隨琴唱一唱所出示的唱名。2、學(xué)生分組用這幾個(gè)音來(lái)創(chuàng)編旋律。a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來(lái)，全部學(xué)生一起演唱。b、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楹崒?xiě)一首小曲子，然后請(qǐng)各組來(lái)表演。五、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》1、靜靜地聆聽(tīng)全曲。提示：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。提示：說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)有什么轉(zhuǎn)變？請(qǐng)隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)短地表達(dá)你聽(tīng)到的音樂(lè)會(huì)。3、再聽(tīng)音樂(lè)，跟著哼唱你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學(xué)聽(tīng)。六、課堂小結(jié)第八課《靜靜的》教學(xué)目的：一、通過(guò)聆聽(tīng)，演出本課歌（樂(lè)）曲，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的"靜"，能用有情感的聲音演唱。2能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽(tīng)到的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聽(tīng)到的音樂(lè)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《天鵝》、演出《小小搖籃曲》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《天鵝》一、提問(wèn)導(dǎo)入天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛又能在水里游的動(dòng)物又有哪些？誰(shuí)情愿說(shuō)說(shuō)自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同窗們一道去一個(gè)很美的地址欣賞天鵝、感受天鵝二、初聽(tīng)：請(qǐng)同窗們閉上眼睛，乘著音樂(lè)的翅膀進(jìn)行想像并試探三個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲是用哪些樂(lè)器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各類樂(lè)器表現(xiàn)的是什么形象？透過(guò)音樂(lè)你看到了一幅什么畫(huà)面？3、依照學(xué)生的回答，教師加以引導(dǎo)，鼓舞小孩們斗膽說(shuō)出自己的感想。三、學(xué)習(xí)歌曲《小小搖籃曲》：一、教師請(qǐng)同窗們聽(tīng)一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應(yīng)該在什么時(shí)候唱？二、學(xué)生回答后，教師緊接著問(wèn)什么緣故是晚上唱的，如此的歌曲，應(yīng)該用什么樣的情緒什么樣的聲音來(lái)演唱？3、讓咱們?cè)賮?lái)欣賞這首歌曲。引導(dǎo)小孩們或輕輕鼓掌，或輕輕晃動(dòng)軀體，或閉上眼睛，用不同的方式來(lái)體會(huì)歌曲甜美、寧?kù)o的音樂(lè)情緒。4隨琴模唱旋律。5、朗誦歌詞。提示學(xué)生有情感、輕聲地朗誦。進(jìn)入歌曲中的情感表現(xiàn)。6、聽(tīng)琴填唱歌詞，有情感地輕聲演唱全曲。盡管是輕聲演唱，但每一個(gè)字詞都要交待清楚，而且每一末節(jié)第一拍要有強(qiáng)的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。7、編創(chuàng)動(dòng)作邊唱邊四、編創(chuàng)活動(dòng)：1、分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些物體發(fā)出的聲音清脆。2、動(dòng)腦筋想一想，敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏，小組討論如何來(lái)為歌曲伴奏。五、課后小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《月亮河邊的孩子》、表演《月光光》。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《月亮河邊的孩子》：一、咱們一路來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲《月亮河邊的小孩》。歌曲里的月亮河真的是條河嗎？月亮河邊的小孩們?cè)谧鍪裁?？二、?fù)聽(tīng)歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是鼓掌、拍腿，仍是鼓掌、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。3、再聽(tīng)歌曲三、演出《月光光》1、月亮老是和靜和美連在一路的。請(qǐng)同窗們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲《月光光》。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?什么緣故?讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，晚變得喧鬧了。讓學(xué)生明白得歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的情感，明白得“靜靜的”主題的不同含義。二、聽(tīng)琴模唱，學(xué)生再輕聲跟唱。3、有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。4、用聽(tīng)唱法很快學(xué)會(huì)歌曲。5、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。四、音樂(lè)游戲：1、教師輕唱misolla三個(gè)音，學(xué)生要手指五線譜上迅速的找

出來(lái)。2、在游戲中加入re音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊

隨琴唱。3、讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fasi兩個(gè)音。繼續(xù)進(jìn)行游戲。4、隨琴唱，比一比，誰(shuí)唱的準(zhǔn)，五、隨教師輕唱《月光光》的歌譜。五、課堂小結(jié)第九課：飛呀飛教學(xué)目的：一、通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和演出，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透酷愛(ài)大自然、愛(ài)惜動(dòng)物的教育。二、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。3、能有情感地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《蜜蜂》；演出《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課一、同窗們，今天教師想給大伙兒猜個(gè)迷語(yǔ)，誰(shuí)若是猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大伙兒有信心猜對(duì)嗎？二、教師談話：只是教師的迷語(yǔ)可不一樣，教師不用嘴巴說(shuō)，教師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大伙兒，你們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》一、播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。二、教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同窗嗎？3、樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤(pán)旋起伏，漫天飛

舞的小蜜蜂。4、那讓咱們?cè)僬J(rèn)真聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲?？纯醋稣呤侨绾伪憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同窗們還能夠隨著音樂(lè)像小蜜蜂一樣的