25.為中華之崛起而讀書

會計學(xué)125.為中華之崛起而讀書第二名：1924年黃埔軍校的周恩來。

年輕的周恩來帥氣的容貌、堅毅的表情傾倒眾生。第1頁/共29頁第三名：經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照。

第2頁/共29頁第四名：1973年沉思中的周恩來拍攝者：焦?fàn)枂獭ぢ宓稀?/p>

很多人對這張照片做了很多方面分析，只有一條是公認(rèn)無疑的——這張照片是經(jīng)典中的經(jīng)典。第3頁/共29頁第五名：歷史性的握手！

總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。第4頁/共29頁第六名：總理的食指正指著他的酒窩

（而且是左頰的比較深的酒窩）；

總理有時候會不自覺地微翹尾指，這一張反映了此特點。第5頁/共29頁第七名：1946年5月3日，南京梅園新村。

周公風(fēng)采：從容似春、大度如海、堅定自信、英俊瀟灑。

第6頁/共29頁第八名：小憩第7頁/共29頁第九名喜歡看他的笑，喜歡看他的開懷大笑，

那種爽朗的笑，能感染一切的笑。

第8頁/共29頁第十名：1922年，在柏林風(fēng)華正茂，英俊倜儻。

第9頁/共29頁紅色戀人：周恩來和鄧穎超

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周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。返回第11頁/共29頁課文學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)拓展延伸為中華之崛起而讀書人物介紹第12頁/共29頁崛鏗鏘帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲juékēngqiāngdìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchéng繼續(xù)第13頁/共29頁沈陽伯父租界模范闖進巡警軋死撐腰懲處肇事諸生踴躍當(dāng)效欺凌吵嚷抱負(fù)婦女風(fēng)和日麗熱鬧非凡耀武揚威得意揚揚振興中華鏗鏘有力左顧右盼帝國主義衣衫襤褸返回第14頁/共29頁自讀課文，說說課文講了一件什么事？

課文講了周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。

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外國租界繼續(xù)第16頁/共29頁第一段：第二段：第三段：第四段：1—67—89—161712歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。周恩來在少年時代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。文章結(jié)構(gòu)繼續(xù)第17頁/共29頁導(dǎo)讀提綱1、課文寫了少年周恩來的哪幾件事？1、“為中華之崛起而讀書”的含義是什么？3、周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？

返回第18頁/共29頁第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。第二件：周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到“中華不振”的含義。第三件：在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。

返回第19頁/共29頁中華：指中國。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為了中國的振興而讀書。返回第20頁/共29頁

周恩來親眼見到中國人在租界受到了不公正的待遇。真正體會到了“中華不振”的含義。第21頁/共29頁1、當(dāng)時那位婦女是怎樣哭訴的？2、那個中國巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的？3、站在一旁的洋人會說些什么？4、請學(xué)生談一談作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受？5、分小組表演當(dāng)時情景。返回第22頁/共29頁繼續(xù)第23頁/共29頁大江：宋代文學(xué)家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開篇有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之句?！按蠼痹谶@里泛指氣勢豪邁的歌曲。邃密：深入、細(xì)致，這里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾稱社會科學(xué)為群學(xué)。群科，即社會科學(xué)。一說是各種科學(xué)。濟世窮：挽救國家的危亡。濟，拯救，變革；世，社會，國家；窮，瀕臨絕境，危亡。面壁：面對墻壁坐著。這里用來形容刻苦鉆研。繼續(xù)第24頁/共29頁破壁：據(jù)《名畫記》記載，南北朝著名畫家張僧繇在金陵（今南京）安樂寺，畫了四條沒有眼睛的龍。他說：如果點了眼睛，龍就要飛走。別人認(rèn)為這話說得荒唐，他于是點了龍的眼睛，不一會兒雷電大作，轟毀了墻壁，巨龍乘云飛去，而沒有點眼睛的龍還在。這個具有神話色彩的故事，是形容張僧繇畫技的高超。“畫龍點睛”和“破壁”兩個詞語都是來源于此。這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。難酬蹈海亦英雄：難酬，難以實現(xiàn)，目的達不到。蹈海，投海。這句話的意思是說，即使理想無法實現(xiàn)，投海殉國也是英雄。繼續(xù)第25頁/共29頁繼續(xù)第26頁/共29頁周總理的故事飛機遇險的時候周總理的睡衣小仲馬的故事真實的高度返回第27頁/共29頁你是這樣的人——《百年恩來》主題曲

把所有的心裝進你心里，

在你的胸前寫下，你是這樣的人。

把所有的愛握在你手中，

用你的眼睛訴說，你是這樣的人。

不用多想，不用多問，