人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爭(zhēng)吵》課件

爭(zhēng)吵ZhēngChǎo作者：TuTu班級(jí)：三（5）班作者簡(jiǎn)介艾德蒙多·德·亞米契斯---意大利因佩里亞人，著名兒童文學(xué)作家。亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué)，十五歲加入摩德納軍事學(xué)院，開(kāi)始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品有《愛(ài)的教育》，是一部日記體小說(shuō)，情感豐富且文筆優(yōu)美。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記；他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的文章；以及老師在課堂上宣讀的十則小故事，其中《少年筆耕》（《小抄寫員》）、《尋母三千里》等篇目尤為知名。閱讀要求1.大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語(yǔ)2.用自己的話說(shuō)一說(shuō)，本課講了一件什么事兒讀一讀新詞石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)

縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故

憤怒獨(dú)自戒尺不料既然兒化韻我火了我火兒了

偷偷地看他偷偷兒地看著他多音字你挨著我終于挨到了放學(xué)挨家挨戶讀成讀成āiāiāiái寫一寫匠替抄墨罵縮承肩扛緣憤畢戒既文章脈絡(luò)爭(zhēng)吵反思和好教育事情經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵~讀課文1~4自然段1.我和克萊蒂吵架的原因是什么？

吵架的原因是克萊蒂把“我”的筆記本弄臟了，“我”也弄臟了他的本子。2.克萊蒂弄臟我的本子是故意的嗎？從哪兒可以看出來(lái)

不是故意的，因?yàn)榭巳R蒂道歉了。3.那么，“我”弄臟克萊蒂的本子是為什么？從哪兒可以看出來(lái)

“我”是故意弄臟他的本子的，因?yàn)椤拔摇毕雸?bào)復(fù)他。“我”把克萊蒂的本子弄臟的真正原因，是因?yàn)榧刀仕昧霜?jiǎng)。4.從爭(zhēng)吵的過(guò)程可以看出“我”和克萊蒂分別是什么樣的人

“我”嫉妒心很強(qiáng)克萊蒂寬厚待人反思~讀課文5~8自然段1.讀課文的時(shí)候畫出爭(zhēng)吵之后描述“我”的心情的句子安利柯心理活動(dòng)“我”我覺(jué)得很不安，氣也全消了?！拔摇蔽液芎蠡?，不該那樣做?！拔摇卑。俏覜](méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事兒多好！“我”但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉?！拔摇蔽矣X(jué)得克萊蒂很可愛(ài)……可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。“我”我只是防御，絕不還手。在教室總結(jié)“我”的心里很矛盾，“我”想向克萊蒂承認(rèn)錯(cuò)誤，又覺(jué)得太丟臉，道歉的話說(shuō)不出口。讀后感發(fā)現(xiàn)---：因?yàn)椤拔摇敝揽巳R蒂不是故意的，“我”把他的本子弄臟是由于自己嫉妒他。安利柯“我”為什么會(huì)不安呢？---：“我”聽(tīng)到克萊蒂說(shuō)要在外面等自己時(shí)，是怕他在放學(xué)后找自己算賬。父親：要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了---：“我”知道自己做錯(cuò)了事兒，又沒(méi)有勇氣主動(dòng)承認(rèn)，就想到克萊蒂找“我”算賬時(shí)，只能防御，決不還手總結(jié)從爭(zhēng)吵之后，“我”的心理活動(dòng)中，你對(duì)克萊蒂有了怎樣的了解---：克萊蒂是個(gè)好孩子，幫助父母親干活、服侍生病的母親。以及，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情況，可以看出來(lái)他是個(gè)好孩子安利柯“我”在爭(zhēng)吵之后為什么后悔？安利柯“我”為什么想到“只是防御，決不還手”？和好~分角色讀課文9~13自然段4.我1.克萊蒂2.父親3.旁白角色扮演終于挨到了放學(xué)。

ái查一查字典，挨的含義?！鞍ぁ笔峭涎拥囊馑?，“我”為什么會(huì)覺(jué)得挨？說(shuō)明“我”覺(jué)得時(shí)間時(shí)間過(guò)得太慢了，表現(xiàn)了“我”的猶豫矛盾，不知道該如何面對(duì)克萊蒂找出描寫克萊蒂神態(tài)的詞語(yǔ)

微笑溫和這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？

再一次說(shuō)明克萊蒂寬容、友愛(ài)待人“我”為什么連續(xù)說(shuō)兩次“再也不了”

因?yàn)椤拔摇弊约簝?nèi)心激動(dòng)，克萊蒂并不是來(lái)和“我”算賬的，而是要和我重歸于好，“我”被他的寬容、友愛(ài)精神所感動(dòng)，不愿失去這個(gè)好朋友，所以連說(shuō)了兩次“再也不了”教育~齊讀第14段這段主要寫了什么內(nèi)容

父親對(duì)我的教育父親的教育教育記憶中父親應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)父親要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了。在家里父親既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。讀完父親的幾句話，你知道了什么？要懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，做到是非分明要是錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求對(duì)方原諒，別人沒(méi)有打你，不應(yīng)該舉起戒尺防御把父親的話與“我”的行為對(duì)比，我做到了哪些，沒(méi)有做到哪些父親的話我的行為(1)應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)(2)要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了(3)既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺√做到了×沒(méi)做到×√知道自己做錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤我向朋友舉起來(lái)戒尺×父親除了教育“我”，還做了什么？為什么這么做

父親把我手里的戒尺折成兩段，扔向墻角，是希望“我”永遠(yuǎn)告別過(guò)去，能永遠(yuǎn)友好待人思考一下假如克萊