幼兒園中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》含反思word版

幼兒園是孩子接觸學(xué)校啟蒙教育的最早階段，教育內(nèi)容的趣味性非常重要，既要有趣又要能夠傳達一些道理，培養(yǎng)孩子的各項基礎(chǔ)能力。幼兒園階段最常用的資料是幼兒園教案，一般包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備過程、提問互動環(huán)節(jié)、活動反思等內(nèi)容，幫助幼兒園教師梳理安排好每次的課堂環(huán)節(jié)。好的教案設(shè)計能讓孩子們積極參與，掌握知識技能。為大家整理了幼兒園一些優(yōu)質(zhì)的教案案例，方便大家使用學(xué)習(xí)。中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便，探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征，教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保，快來看看幼兒園中班科學(xué)《各種各樣的紙》含反思教案吧。設(shè)計意圖紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動。活動目標(biāo)探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并與同伴合作成功的體驗。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙?zhǔn)備各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。做實驗用的材料：實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。實驗三：透明小杯子、白紙幾張。實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。實驗五：打火機、一小盆水，白紙?；顒舆^程一、感知紙的多樣性認識各種各樣的紙。老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認識哪些紙它叫什么名字它是干什么用的幼兒上前自由觀察討論。幼兒逐個發(fā)言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。感知各種紙的特征。老師：這些紙都一樣嗎請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有許多秘密呢下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。二、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)實驗一：天空中少了誰老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點什么如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想辦法，只用這些紙怎樣做飛機啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。老師總結(jié)：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。實驗二：給老爺爺粘胡子出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。實驗三：“紙寶寶”變小了。出示一個透明的空瓶子和幾張白紙，老師問：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦誰來幫幫它啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。老師總結(jié)：紙團起來之后，你發(fā)現(xiàn)紙怎么了(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團，能變皺。實驗四：“紙寶寶”去洗澡。出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會怎樣”啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。實驗五：“紙寶寶”烤烤火。(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣(2)老師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。三、了解紙制品在生活中的用途1.認識紙制品。老師問：你見過紙做的物品嗎只要是紙做的物品都叫做紙制品。2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品它們是干什么用的老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。五、幼兒玩紙，體驗紙的變化提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導(dǎo)。活動反思：本次活動開始是讓幼兒了解各種紙，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我準(zhǔn)備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比較熟悉，對宣紙、牛皮紙、復(fù)寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解。在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達不太好，浪費的時間也太長，感覺有點亂，需要調(diào)整。在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設(shè)計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動腦筋、想辦法，而且孩子們對水火都很感興趣，使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大家介紹紙在我們生活上、學(xué)習(xí)給我們大家?guī)淼挠锰帲怯捎谖疫^早地拿出了我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂，下次需要改進。通過開展本次活動，從整個過程看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確，語音語調(diào)要高低有致，在情緒上要達到調(diào)動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。今后的科學(xué)活動的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗，不斷探索，及時調(diào)整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教