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---幼兒園“小學(xué)化”傾向告家長(zhǎng)書(shū)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:您好!幼兒園“小學(xué)化”違背了孩子生長(zhǎng)發(fā)育和教育規(guī)律,嚴(yán)重危害著孩子們身心健康,是錯(cuò)誤的拔苗助長(zhǎng)行為。教育部20XX年就已經(jīng)提出“去小學(xué)化”,為了進(jìn)一步推進(jìn)工作的開(kāi)展,2022年教育部發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育,將大班設(shè)為入學(xué)準(zhǔn)備期;小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育,將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)為入學(xué)適應(yīng)期,減緩銜接坡度,全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)雙向科學(xué)銜接。為了讓孩子都能得到符合身心發(fā)展的教育,XX區(qū)教育局決定在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“小學(xué)化”專項(xiàng)治理行動(dòng),期待你們的理解和支持。幼兒園“小學(xué)化”主要表現(xiàn)在以集體分科授課的方式,教授孩子寫(xiě)字、拼音、運(yùn)算、英語(yǔ)等課程,以孩子“寫(xiě)多少字、算多少題”作為評(píng)價(jià)孩子發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),是完全錯(cuò)誤的行為。它不但不能幫助孩子科學(xué)、健康成長(zhǎng),反而會(huì)嚴(yán)重影響孩子各方面發(fā)展。一是影響孩子身體健康。孩子長(zhǎng)時(shí)間埋頭書(shū)寫(xiě),手臂肌肉群并未完全發(fā)育,會(huì)導(dǎo)致拿筆姿勢(shì)不正確、肌肉損害、手指變形、脊柱彎曲和近視等嚴(yán)重影響孩子健康;強(qiáng)制孩子長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,容易造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害。二是制約孩子想象力。過(guò)早地進(jìn)行小學(xué)學(xué)科知識(shí)的灌輸,機(jī)械的學(xué)習(xí)方式,孩子想象和創(chuàng)造力空間被大大縮減,對(duì)孩子良好思維的形成和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成極為不利。三是引發(fā)孩子厭學(xué)情緒。單調(diào)重復(fù)性的讓孩子寫(xiě)字、算數(shù),違背了孩子的天性,使孩子失去了學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、和探索的機(jī)會(huì),剝奪了孩子童年的快樂(lè)。希望各位家長(zhǎng)理解“不要讓孩子輸在起跑線上”,絕不是讓孩子早些認(rèn)字、背詩(shī)、讀英語(yǔ),更不是把小學(xué)的課程提前教授給孩子。我區(qū)開(kāi)展的“小學(xué)化”治理工作,要求幼兒園以游戲化教學(xué)為主,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展;要求小學(xué)必須落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué),從頭給孩子們教授拼音、寫(xiě)字等知識(shí)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的是適應(yīng)集體生活、與他人社交、提升自理能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。在此建議家長(zhǎng)朋友們:一是尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。家長(zhǎng)要充分尊重孩子天性,尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,激發(fā)孩子廣泛的興趣。二是配合幼兒園工作。家長(zhǎng)要不斷豐富科學(xué)育兒知識(shí),配合幼兒園開(kāi)展糾正“小學(xué)化”的相關(guān)要求。三是創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)要尊重孩子的真實(shí)感受,鼓勵(lì)孩子的個(gè)性化發(fā)展,在家庭中營(yíng)造一個(gè)自由寬松的環(huán)境,保證每天在家有不少于1小時(shí)的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間,保證每天半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。四是樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。家長(zhǎng)要摒棄用分?jǐn)?shù)衡量孩子的思想,淡化分?jǐn)?shù)觀念,注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)朋友們,隨著中高考制度的改革和“雙減”工作的推進(jìn),為了確保孩子們都能擁有健康、幸福、快樂(lè)的童年,我們誠(chéng)懇邀請(qǐng)您加入我們,堅(jiān)決防止
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