燦爛的文明之花教學設計

今泰學院推薦文檔燦爛的文明之花教學設計Brilliantflowerofcivilizationteachingdesign第1 頁共9 頁今泰學院推薦文檔燦爛的文明之花教學設計前言：小泰溫馨提醒，政治教育是指有目的地形成人們一定的政治觀點、信念和政治信仰的教育，學校德育的組成部分。其性質由一定社會政治經濟制度所決定，受教育方針、目的制約，具有鮮明的階級性、方向性。本教案根據(jù)政治課程標準的要求和針對教學對象是初中生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。[教學目標]1、知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。2、能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建之中。[教學重難點]加強社會主義精神文明建設的根本任務。[教學安排]課時[教學過程]第2 頁共9 頁今泰學院推薦文檔師：這首歌反映了要創(chuàng)建和諧社會，就應該樹立社會主義榮辱觀，樹立社會主義精神文明的新風。我們今天要探討的內容就和這首歌有關：燦爛的文明之花師：我們先來認識一個小女孩，她的名字叫錢虹艷。XX年10月21日下午4時50分左右，在云南省陸良縣境內一場車禍使 4歲女孩錢虹艷高位截肢，成了殘疾人。小虹艷在公安部制作的交通宣傳片里有這樣一段真情自述：（資料 1）自從小虹艷知道自己沒有腳以后，她很少跟人說話，膽子也變得很小，很怕見人，有生人到醫(yī)院去看她，她就用被子把頭蒙住。一個如花一般的生命就這樣陷入了絕望的深淵，這個小女孩的生命里不再像以前那樣陽光快樂，而只有死神一般的黑暗。年，在堅強而倔強的小虹艷的堅持下，她終于背上了書包，成為馬街鎮(zhèn)學校的一名學生。從此，在往返學校的路上，人們每天都會看見虹艷和她父親兩個無比令人心酸的身影。（展示圖片1）同學們做廣播操的時候，小虹艷就這樣靜靜地呆在一邊。雖然我們沒有見過她，但我們從照片里依然能感同身受，當別人在陽光下自在地跳躍的時候，小虹艷的眼神里流露出的是絕望、落寞、凄涼??我們說，在這個6歲小女孩的心里，也一定有著同齡孩子一樣天真絢麗的夢想?？墒牵@樣一個生活在籃球里的女孩，注定要被剝奪掉夢想，甚至快樂的權利嗎？一天，公安部副部長白景富同志在電視上看到了錢紅艷的悲第3 頁共9 頁今泰學院推薦文檔慘遭遇，心里很難受，覺得不能再讓這個孩子依靠籃球生活，通過努力，公安部委托中國康復研究中心幫助錢紅艷站起來。（展示圖片2）白景富同志專程到康復中心看望小虹艷。XX年1月14日，錢紅艷被接到了北京接受治療，小虹艷要安裝假肢了。在她住院期間，許多的陌生人從全國各地趕來，鼓勵她，祝福她，為她捐款捐物。但是巨大的困難擺在人們面前，像這樣高位截肢的患者，世界上沒有成功安裝假肢的先例。但大家都不放棄努力，后來，經過反復研究和論證，專家們決定采取逐步增加身高的辦法。終于，在康復中心的專家和老師們、親人們的照料，小虹艷自己艱難的訓練下，在所有好心人的幫助下，錢虹艷站起來了?。ㄕ故緢D片 3）重新站起來的小虹艷心情不錯。我們可以看到，小虹艷露出了久違的笑容，小虹艷的生活自理能力和心理健康都得到極大提高和改善。錢虹艷是不幸的，但她又是幸運的，是溫暖的社會大家庭給了她生活的信心，給了她夢想的權利。我們說，來自社會各界的關愛，不僅僅使她的身體站起來了，伴隨她的身體，一并站起來的是她做人的尊嚴和信念！小虹艷這個籃球女孩終于可以像別人一樣，擁有自己的夢想了，她陰霾的生命里終于有陽光的痕跡了。小虹艷開始積極學習新的東西，她在游泳上表現(xiàn)出驚人的天賦，經過沒多長時間的訓練，已經能暢游自如。康復中心的專家說，他們已經與云南省殘聯(lián)商定，計劃把虹艷培養(yǎng)成殘疾人運動員，第4 頁共9 頁今泰學院推薦文檔將來爭取能夠參加殘奧會。我們完全有理由相信小虹艷在她以后的人生道路上，會越走越好，越走越遠??而事實上，假如在她4歲那年，那個違規(guī)開車的司機，能夠多些小心和謹慎，這場悲劇本可以避免，而自覺遵守交通法規(guī)，謹慎駕駛是每個司機應遵守的最基本最起碼的道德規(guī)范??悲劇已經發(fā)生，便不可挽回，但我們必須從中汲取教訓：無論你身處什么職業(yè)，無論何時何地，都必須提高自身思想道德素質，自覺遵守社會文明的道德規(guī)范。這是對他人對社會負責，也是對自己負責的表現(xiàn)。小虹艷的經歷讓我們懂得，這個社會需要我們每個人積極主動地奉獻出自己的愛心，奏響社會主義的精神文明的樂曲。播放歌曲《愛的奉獻》學生討論1：假如我們身邊有一個像小虹艷這樣的同學，你會怎么辦？學生答：在生活上幫助她；和她做朋友；尊重她，不嘲諷圍觀她；主動和她做她能參與的游戲??師：其實，也許我們不用特意為她多做什么事情，只要我們能把當成一個和我們一樣平常的人去尊重，這就是對她最大的幫助了。因為，對一個人尊嚴的侮辱、嘲諷往往是比任何車禍要可怕得多的夢魘。學生討論2：除了社會各界對小虹艷的關愛外，我們身邊還有哪些屬于精神文明創(chuàng)建活動中的文明人和文明事呢？第5 頁共9 頁今泰學院推薦文檔學生答：文明家庭、孝順兒媳的評選；“老李熱線”；城市里的創(chuàng)三優(yōu)活動；農村里的三下鄉(xiāng)活動；超市里文明服務員的評比??師：要創(chuàng)建社會主義精神文明，僅靠少數(shù)人的努力是遠遠不夠的，所以加強社會主義精神文明建設的根本任務就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，我們每個人都應該從身邊小事做起，以實際行動弘揚社會主義精神文明，爭創(chuàng)文明集體，爭做文明標兵。只有我們每個人的心中都盛開一朵文明之花，我們的社會才會越來越美好，越來越如陽光般溫暖。但是，我們不得不面對一個沉重的現(xiàn)實，陽光總會伴隨陰影。當我們沐浴在社會主義精神文明的陽光的時候，各種有害文化的細菌和病毒也在伺機傳播。學生討論：想一想，我們身邊有哪些不良的文化？學生答：變味的賀卡；不良的手機短信；不健康書籍；畸形的消費觀、享樂觀；暴力游戲；不慎重的交友觀??展示案例：（資料 2）學生討論：這些不良文化有什么危害？學生答：產生不良行為；消磨意志；沒有生活目標和意義；很可能會走上違法犯罪道路??師：不良文化的危害是非常嚴重的，它的最大危害就是它對人的毒害并不是一下子就顯現(xiàn)出來的，而是在你不知不覺中，甚至是在一時的快樂刺激中，一步步地滑向危險的深淵的。所以我第6 頁共9 頁今泰學院推薦文檔們一定要擦亮眼睛，提高自制力。辨別抵制各種不良文化。學生討論：聯(lián)系生活實際，我們該如何抵制不良文化？學生答：多參加學校集體活動；培養(yǎng)高雅的生活情趣；請父母老師監(jiān)督；樹立正確的人生價值觀；重視不良行為的“第一次”??師：下面我們輕松一下，問大家一個問題，在生活中，我們最重要的活動場所有哪些？學生答：家；學校；超市??師：作為中學生，除了晚上睡覺休息，我們每天呆時間最長的是哪里呢？學生答：學校師：學校不僅是我們學習的地方，還是我們進行人際交往的場所。和諧文明的校園對我們的健康成長至關重要。讓我們發(fā)揚主人翁精神，討論一下：如何創(chuàng)建文明校園？學生答：遵守學校紀律；團結同學；尊重老師；保護學校環(huán)境；幫助困難同學??師：要創(chuàng)建文明校園，需要我們每個人從自身做起，從現(xiàn)在，從小事做起，它也許需要你多彎一次腰，拾起一片紙；多伸一次關愛的手，幫助困難中的同學；也許它只是需要你多一次微笑，多一句問候，多一句文明禮貌的話語。但是，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，這些簡簡單單的言行真的是那么的重要，它有著無比神奇而美好的力量。它不僅弘揚了社會文明，美化了我們的校園，而且也讓第7 頁共9 頁今泰學院推薦文檔別人感受到了來自你最真誠的尊重，更重要的是提升了你自身的價值、境界和內涵。同學們，當我們一次又一次為那些社會中涌現(xiàn)出來的高尚的人和事感動的時候，請你相信，只要我們主動伸出自己友愛的雙手，奉獻自己真誠的愛心，高尚離我們并不遙遠。讓我們每個人的心中都灑滿愛和雨露，一起努力，共同澆灌燦爛的文明之花。資料1：我叫錢紅艷，今年七歲了。在我四歲的時候，我們幾個小朋友去找正在地里干活的媽媽拿鑰匙。在我們穿過公路的時候，一輛大汽車向我們猛撲過來。等我醒來的時候，我只覺得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說，淚水滴到了我的臉上。原來，我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個籃球。到今天為止，我已經磨破了六個籃球了??有些好心的叔叔、阿姨來看我，總給我買一些糖果啊、餅干啊什么的，可我多么希望他們給我買一個新籃球、一個新書包啊！駕駛員叔叔阿姨們，你們飛快地開著汽車在路上跑的時候，請你們想想我這個坐在籃球里的小孩。我天天在想，誰能給我像別人一樣的兩條腿呢？資料2：案例一、遼寧xxx中學生劉虹，原本是個品學兼優(yōu)的好學生，可是迷戀網吧，開始逃學。后來因上網沒錢，便伙同其它人搶劫，累計達二千余元。劉虹在法庭上說：“我在學校時，誰考第一，我羨慕誰，可是到了網吧之后，我開始羨慕那些游戲第8 頁共9 頁今泰學院推薦文檔高手．誰的級越高我就越佩服誰，我在半年時間內便達到了 38級。”分析原因：學生的人生觀價值觀扭曲，積極上進的求學思想被低級的享樂主義代替。案例二、某市職業(yè)中學接連發(fā)生學生搶劫、敲詐、盜竊的案件，11名學生走上了受審臺，他們有的是家境貧寒，卻貪圖享受、擺闊氣、錢不夠花