護理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題庫

護理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題(一)、A型選擇題每題有A、B、C、D、E五個備選答案，從中選擇一個最正確答案。第一章護理學(xué)概論.世界上第一所護理學(xué)院開辦于(B)A美國的紐約B英國的倫敦C法國的巴黎D中國的福州E.意大利的佛羅倫斯.1860年世界上第一所護理學(xué)院的創(chuàng)辦者是(E).A.貝蒂?紐曼B.多羅絲?奧瑞姆C?卡利斯塔?羅伊D.西格蒙德?弗洛伊德E?弗洛倫斯?南丁格爾.世界上第一所護士學(xué)校由南丁格爾創(chuàng)辦于(E)A.1820^B.1830^C.1840年D.1850年E?1860年.我國第一所護士學(xué)校建立于(D)A.1921年，北京B.1905年，上海C.1895年,蘇州D.1888年,福州E.1865年，廣州.我國高等護理教育開始于(B)A.金陵女子文理學(xué)院B.北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院C.燕京大學(xué)D.嶺南大學(xué)E.齊魯大學(xué).現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是(C)A.生物一生理?社會醫(yī)學(xué)模式B.生理一病理一社會醫(yī)學(xué)模式C.生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式D.生理一心理一病理醫(yī)學(xué)模式E.生物?生理一病理醫(yī)學(xué)模式.護理專業(yè)最為關(guān)注的主體是(A)A.人B.環(huán)境C.健康D.疾病E.護理.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，不正確的選項是(E)A.人是一個整體B.人是一個開放的系統(tǒng)C.人是護理服務(wù)的對象D.人應(yīng)對自己的健康負責(zé)E.在不同開展階段人都有相同的基本需要.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，正確的選項是(B)A.人是一個閉合的系統(tǒng)B.人是護理服務(wù)的對象C.人應(yīng)對他人的健康負責(zé)D.人是由生理和心理兩局部組成E.在不同發(fā)震階段人都有相同的基本需要10.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，錯誤的選項是(D)A.人是護理服務(wù)的對象B.人對自己的健康負責(zé)C.人是護理專業(yè)最為關(guān)注的主體D.人是由生理和心理兩局部組成E.人在不同開展階段有不同層次的基本需要11.在護理學(xué)中有關(guān)“健康”這一概念的描述，正確的選項是(C)心、無所謂的態(tài)度，患者采用的心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)是(E)A.壓抑B.否認C.轉(zhuǎn)移D.升華E.反向作用(二)?B型題此題共10小題(每題1分，共10分)分組提供試題，每組試題前共用A、B、C、D、E五個備選答案，從中選擇一個與題干最符合的答案。每個備選答案可以被選擇1次、屢次或不被選擇。第一章51?53題共用以下備選答案A.基礎(chǔ)護理技術(shù)操作的方法B.重癥監(jiān)護病人的護理C.護理專業(yè)白鈕培養(yǎng)目標D.自我保健的健康教育E.護理工作質(zhì)量的控$llSn保證51屬于護理學(xué)基礎(chǔ)知識和技能研究范圍的內(nèi)容是(A)52.屬于臨床?？谱o理研究范圍的內(nèi)容是(B)53屬于護理管理研究范圍的內(nèi)容是(E)36-38題共用以下備選答案A.功能制護理B.責(zé)任制護理C.家庭護理D.小組護理E.個案護理“以病人為中心，每個病人都有一名護士負責(zé)”，這種工作方式屬于(B)“工作任務(wù)分配明確，護士各司其職、互不干擾〃，這種工作方式屬于(A)“完全由一名護士完成一個或幾個病人所需的護理工作”，這種工作方式屬于(E)41?42題共用以下備選答案A.整體的人B.人的健康C.內(nèi)、外環(huán)境D.整體護理E.護理程序.護理工作的方法是(E).護理服務(wù)的對象是(A)46?47題共用以下備選答案A.主動-被動型B.指導(dǎo)-合作型C.平等互動型D.共同參與型E.輔助教育型.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關(guān)系模式為(A).對慢性病病人和受過良好教育的病人，適用的護患關(guān)系模式為(D)43?45題共用以下備選答案A.角色行為缺如B.角色行為消退C.角色行為沖突D.角色行為強化E.角色行為適應(yīng).不成認自己患病而不配合治療的病人屬于(A).擔(dān)憂疾病影響學(xué)習(xí)而不能安心住院的病人屬于(C)。.已痊愈卻不愿意恢復(fù)其原有的社會角色的病人屬于(D)60?62題共用以下備選答案A.主動-被動型、B.指導(dǎo)-合作型C.平等互動型D.共同參與型E.輔助教育型.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關(guān)系模式為(A).對病情較重，但神志清醒的病人，適用的護患關(guān)系模式為(B).對慢性病病人和受過良好教育的病人，適用的護患關(guān)系模式為(D)63?64題共用以下備選答案A.食物、空氣、水B.免于災(zāi)難、沒有焦慮和恐懼C.渴望名譽和聲望D.和周圍人友好相處E.個人潛能的充分發(fā)揮.按照人類基本需要層次理論，屬于生理的需要的是(A).按照人類基本需要層次理論，屬于自我實現(xiàn)需要的是(E)65?67題共用以下備選答案A.有感染的危險：與白細胞數(shù)過低有關(guān)B.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關(guān)C.知識缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識D.執(zhí)行治療方案有效E.PC：電解質(zhì)紊亂.屬于健康的護理診斷是(D).屬于潛在的護理診斷是(A).屬于合作性問題的是(E)第五章41-43題共用以下備選答案A.PC：電解質(zhì)紊亂.執(zhí)行治療方案有效C.知識缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識D.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關(guān)E.有感染的危險：與白細胞數(shù)過低有關(guān).屬于健康的護理診斷是(B).屬于潛在的護理診斷是(E).屬于合作性問題的是(A)第六章病人的心理社會反響44—45題共用以下備選答案A.安康狀態(tài)B.輕度焦慮C.中度焦慮D.重度焦慮E.恐慌.能使人提高注意力和警惕性的心理反響屬于(B).注意力高度分散，嚴重影響學(xué)習(xí)、工作的心理反響屬于(D)(三).多項選擇題每題有A、B、C、D、E五個備選答案，至少有兩項答案是符合題目要求的，多項選擇或少選均不得分。第一章1.現(xiàn)代護理學(xué)概念的形成主要經(jīng)歷了(BDE)A.以預(yù)防為中心的階段B.以疾病為中心的階段C.以康復(fù)為中心的階段.D.以病人為中心的階段E.以健康為中心的階段.現(xiàn)代護理學(xué)概念的形成不包括(AC)A.以預(yù)防為中心的階段B.以疾病為中心的階段C.以康復(fù)為中心的階段D.以病人為中心的階段E.以健康為中心的階段.護理學(xué)的基本概念包括(ABCE)A.人B.環(huán)境C.健康D.疾病E.護理.屬于人的內(nèi)環(huán)境的有(AB)A.生理狀況B.心理活動C.生活方式D.人際關(guān)系E.勞動條件.人的社會環(huán)境的包括(BCE)A.地理位置B.勞動條件C.生活方式D.生物種群E.人際關(guān)系.“以病人為中心”的護理階段的特點包括(BCDE)A.認為無病即是健康B.對病人提供整體護理C.護士與醫(yī)生是合作伙伴D.運用護理程序的工作方法E.護士與病人的關(guān)系更密切第二章.開放系統(tǒng)和環(huán)境間的作用是通過哪些過程完成的(BDE)A.評估B.輸入C.處理D.輸出E.反響.應(yīng)用系統(tǒng)理論對護理學(xué)的指導(dǎo)意義包括(ADE)A.一般系統(tǒng)理論是護理學(xué)的基本理論依據(jù)B.人是自然系統(tǒng)中一個相對封閉是次系統(tǒng)C.維持人的健康就是要保持內(nèi)環(huán)境的平衡D.整體護理的觀點就是把人看成一個整體的系統(tǒng)E.護理的主要功能就是幫助人維持系統(tǒng)的平衡.人類基本需要層次理論對護理實踐的意義包括(ABCDE)A.幫助護士發(fā)現(xiàn)護理問題B.使護士更好地理解病人的言行C.有利于護士預(yù)測病人潛在的護理問題D.有助于護士確定護理計劃的優(yōu)先順序E.可依據(jù)需要層次識別護理問題的輕、重、緩、急.人的成長與開展所遵循的規(guī)律有(BCD)A,不可預(yù)測性B.順序性C.連續(xù)性D.階段性E.平衡性.影響成長與開展的因素包括(ABCDE)A.遺傳因素B.個體的營養(yǎng)狀況C.個體的健康狀況D.家庭經(jīng)濟和環(huán)境E.社會文化習(xí)俗.以下有關(guān)適應(yīng)特性的表達正確的選項是(CDE)A.適應(yīng)一般沒有限度B.適應(yīng)本身沒有應(yīng)激性C.適應(yīng)有生命機體最卓越的特征D.應(yīng)激原來的越突然，個體越難以適應(yīng)E.面對應(yīng)激原機體可以做出多個層次的適應(yīng).適應(yīng)的層次包括(ABDE)A.生理層次B.心理層次C.情感精神層次I).社會文化層次E.知識技術(shù)層次第三章1.以下關(guān)于護患關(guān)系的闡述正確的選項是(ABDE)A.護患關(guān)系是專業(yè)性的互動關(guān)系B.護患關(guān)系是一種治療性的人際關(guān)系C.護患關(guān)系中病人始終居于的主導(dǎo)地位D.護患關(guān)系是一種幫助與被幫助的人際關(guān)系E.護患關(guān)系是在護理服務(wù)過程中自然形成的第四章.按照Orem的自理理論，護士設(shè)定不同的護理系統(tǒng)是根據(jù)(CD)A.病房的人員編制B.醫(yī)院的設(shè)備條件C.個體的自理需求D.個體的自理力量E.社會和環(huán)境因素.按照Roy適應(yīng)模式，適應(yīng)系統(tǒng)輸入的刺激有(ACD)A.主要刺激B.次要刺激C.相關(guān)刺激D.固有刺激E.有效刺激第五章59.護理程序是護士在工作中運用的一種解決問題的方法，其特點是(ABCD)A.以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)B.護士有決策的權(quán)利C.護理工作是按計劃進行的D.是一個需耍不斷反響的過程E.按病人的生理需要來安排計劃1.進行護理評估時，所提供的客觀資料包括(BCDE)A.病人的感受B.實驗室檢查結(jié)果C.身體評估得到的資料D.護士用眼睛觀察到的資料E.護士用觸摸的感覺得到的資料2.以下有關(guān)“潛在并發(fā)癥”描述正確的選項是(CE)A.“潛在并發(fā)癥”是護理診斷中的一種類型B.通過護理措施可以預(yù)防“潛在并發(fā)癥”的發(fā)生C.“潛在并發(fā)癥”的預(yù)防和處理需要醫(yī)護雙方共同配合D.所有可能發(fā)生的生理并發(fā)癥都要用“潛在并發(fā)癥”來描述E.對于“潛在并發(fā)癥”護士的主要任務(wù)是監(jiān)測并發(fā)癥的發(fā)生并及時配合搶救.以下可作為護理目標陳述中的主語的是(BCDE)A.護士B.病人C.健康人D.病人家屬E.病人的體重.陳述護理診斷時，應(yīng)注意(CE)A.護理診斷必須具備診斷依據(jù)

B.B.C.D.E.B.C.D.E.一個診斷可針對多個健康問題防止B.C.D.E./rtVjiEL

第八早.病人對疾病的心理反響可有(ABCDE)A.焦慮與震驚B.否認與懷疑C.退化與依賴D.退縮和抑郁E.卑微和孤獨感.病人對疾病可出現(xiàn)的行為反響有(ABCE)A.沒有行動B.尋求幫助C.躊躇D.恐懼E.抵抗.對病人心理評估的內(nèi)容包括(AE)A.人格類型B.生活方式C.經(jīng)濟狀況D.社會關(guān)系E.價值觀和信仰.當焦慮病人出現(xiàn)非器質(zhì)性病變的軀體病癥時，護士應(yīng)(ACDE)A.注意傾聽病人的主訴B.立即限制病人的要求C.不能對病人有求必應(yīng)D.指導(dǎo)病人采用松弛方法E.在病癥消失時給予正面反響A.健康就是沒有疾病或不適B.健康和疾病具有清晰的界限C.健康是一個動態(tài)、連續(xù)的過程D.人的健康觀念受單獨某一因素的影響E.健康主要是指機體內(nèi)部各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定12.關(guān)于人健康與疾病的關(guān)系，正確的描述是(C)A.健康與疾病是分階段的過程B.健康與疾病是可以明確分界的C.健康與疾病是一個動態(tài)變化的過程D.健康狀態(tài)即指動態(tài)過程中某個靜止位置E.健康表達在機體內(nèi)部各系統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)13.按照護理學(xué)的概念，關(guān)于“環(huán)境”的表達不正確的選項是(D)A.人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境B.良好的環(huán)境能夠促進人的健康C.人的內(nèi)、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化的D.人需要被動地去適應(yīng)不斷變化的環(huán)境E.內(nèi)、外環(huán)境進行著物質(zhì)和能量的交換14.在護理學(xué)中有關(guān)“護理〃這一概念的描述，不正確的選項是(C)A.護理的服務(wù)對象是整體的人B.護理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合C.護理工作的目標是幫助病人恢復(fù)健康D.護理是有目的、有組織的創(chuàng)造性活動E.護理逐漸成為一門獨立的學(xué)科和專業(yè)15.在護理學(xué)中有關(guān)“護理”這一概念的描述，正確的選項是(B)A.護理服務(wù)的對象是病人B.護理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合C.護理實踐是以經(jīng)驗積累為基礎(chǔ)的活動D.護理是有目的、有組織的被動性活動E.護理工作的中心內(nèi)容是為病人提供服務(wù).人的外環(huán)境不包括(A)A.生理條件B.人際關(guān)系C.社會平安D.生物條件E.生活方式.符合以“病人為中心”的護理階段的特點是(C)A.認為沒有疾病即是健康B.造成疾病的原因主要來自外部C.護士與醫(yī)生是合作伙伴的關(guān)系D.護理服務(wù)方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑E.護理轉(zhuǎn)變成為人類健康服務(wù)的專業(yè).“以病人為中心”的護理階段的特點不包括(A)A.認為無病即是健康8.對病人提供整體護理C.護士與醫(yī)生是合作伙伴D.運用護理程序的工作方法.護理學(xué)(護士)的任務(wù)不包括(C)A.促進和保持健康B.預(yù)防疾病C.治療疾1).協(xié)助康復(fù)E.減輕痛苦.關(guān)于整體護理的內(nèi)涵，表達正確的選項是(B)A.服務(wù)對象是指患病的個體B.護理服務(wù)于人的生命全過程C.確立了以疾病為中心的護理觀D.其宗旨就是幫助病人恢復(fù)健康E.護理工作是滿足病人的生理需要.關(guān)于整體護理的內(nèi)涵，不正確的表達是(B)A.護理服務(wù)于人的生命全過程B.其宗旨是滿足護理對象的生理需要C.確立了以整體人為中心的護理觀D.護理從為個體服務(wù)擴展到家庭、社區(qū)E.重視自然環(huán)境和社會環(huán)境對健康的影響.護理作為一門獨立的專業(yè)，其公認的特征不包括(D)A.重視自律B.有倫理準那么c.有自己的專業(yè)團體D.為病人提供健康服務(wù)E.具有專門的知識與技能.護理作為一門獨立的專業(yè)，其公認的特征不包括(B)A.具有專門的知識與技能B.為病人提供護理照顧C.實踐者具有自主性D.具有獨特的知識體系E.倫理準那么和道德規(guī)范是其工作指南“在社區(qū)傳授促進健康的知識和方法”，表達了護士的專業(yè)角色是(B)A.研究者B.教育者C.照顧者D.咨詢者E.管理者“回答病人疑問，幫助病人尋求解決健康問題的方法”，表達了護士的專業(yè)角色是(C)A.照顧者B.教育者C.咨詢者D.管理者E.研究者“為病人提供直接的護理服務(wù)”，表達了護士的專業(yè)角色是(B)A.研究者B.照顧者…C.教育者D.咨詢者E.管理者功能制護理方式的優(yōu)點不包括(E)A.節(jié)省人力B.強調(diào)組織嚴明C.能有效利用時間D.工作任務(wù)分配明確E.能充分發(fā)揮護士的主觀能動性幫助病人適應(yīng)病人角色的護理方法不妥的是(E)A.給予恰當?shù)男睦硎鑼?dǎo)B.對病人表示接納和尊重C.主動了解病人的生活背景D.讓病人參與治療和護理計劃E.強化所有病人的病人角色行為29.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關(guān)系模式為(A)A.主動-被動型B.指導(dǎo)-合作型C.平等互動型D.共同參與型E.輔助教育型第二章相關(guān)理論與概念1.按照一般系統(tǒng)論的觀點，對護理實踐的認識欠妥的是(B)A.人是由許屢次系統(tǒng)組成的一個整體B.人健康的基礎(chǔ)是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)C.整體護理就是把人看作一個整體系統(tǒng)D.每個次系統(tǒng)的變化可影響整個系統(tǒng)的運作E.護理的目的就是維持機體內(nèi)各系統(tǒng)的平衡.護理程序的理論框架是(D)A.人類基本需要層次論B.成長與開展理C.應(yīng)激與適應(yīng)理論D.一般系統(tǒng)理論E.人際溝通理論.有關(guān)一般系統(tǒng)論的描述，不正確的選項是(B)A.系統(tǒng)是具有整體功能和綜合行為的統(tǒng)一體B.系統(tǒng)是由各組成局部羅列和相加構(gòu)成的整體C.一個系統(tǒng)的基本目標是維持內(nèi)部的穩(wěn)定和平衡D.系統(tǒng)整體的功能大于并且不等于各組成局部之和E.系統(tǒng)具有邊界，使每個系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和周圍環(huán)境分開。.將“個人”作為一個系統(tǒng)，屬于“個人”超系統(tǒng)的是(C)A.組織器官B.家庭成員C.家庭D.社區(qū)E.社會.將家庭作為一個系統(tǒng)，其超系統(tǒng)為(D)A.細胞B.器官組織C.個體D.社區(qū)E.社會.按照理馬斯洛的人類基本需要層次論，生理的需要滿足后應(yīng)注意滿足(B)A.刺激的需要B.平安的需要C.愛與歸屬的需要D.尊敬的需要E.自我實現(xiàn)的需要.按照人類基本需要層次論，平安的需要滿足后應(yīng)注置滿足(B)A.自我實現(xiàn)的需要B.愛與歸屬的需要C.生理的需要D.尊敬的需要E.刺激的需要.按照人類基本需要層次論，愛與歸屬的需要滿足后應(yīng)注意滿足(D)A.自我實現(xiàn)的需要B.平安的需要C.生理的需要D.尊敬的需要E.刺激的需要.不符合馬斯洛的人類基本需要層次理論的內(nèi)容是(D)A.人類的基本需要包括從低到高的五個層次B.低層次的需要相對滿足后就將向高一層次的需要開展C.愈到高層的需要，得到滿足的百分比愈少D.五個層次滿足的順序是完全固定不變的E.人類基本需要被滿足的程度與健康程度成正比.以下有關(guān)人類基本需要各層次之間關(guān)系的陳述，正確的選項是(C)A.人們滿足各層次需要的活動基本相同B.生理需要是最低層次的需要，可延緩給予滿足C.滿足較高層次的需要對每個人來說意義有所不同D.人的各基本需要層次之間相對獨立，沒有相互作用E.低層次的需要被滿足后，高一層次的需要才會出現(xiàn)，不會重疊或顛倒10.按照人類基本需要層次論原那么排列護理計劃的優(yōu)先順序，正確的選項是(B)A.水電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚、友情B.氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護患關(guān)系、有尊嚴c.尊重、活動和鍛煉、營養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和睦D.活動和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴、友情、被他人認可E.氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營養(yǎng)、娛樂、友誼、受尊重.護士在照顧病人時，注意建立良好的護患關(guān)系、鼓勵親友探視等措施，能更好地滿足病人(E)A.自我實現(xiàn)的需要B.平安的需要C.生理的需要D.尊敬的需要E.愛與歸屬的需要.護士在照顧病人時，注意防止意外對病人身體、心理的威脅或傷害，能更好地滿足病人(B)A.生理的需要B.平安的需要C.尊敬的需要D.自我實現(xiàn)的需要E.愛與歸屬的需要.患者方女士，34歲，因乳腺癌接受乳腺癌根治術(shù)，手術(shù)很成功。但術(shù)后患者常有自卑感，不愿見人。根據(jù)人類基本需要層次理論，護士應(yīng)特別注意滿足患者(B)A.自我實現(xiàn)的需要B.愛與歸屬的需要C.生理的需要D.尊重的需要E.平安的需要12.按照人類基本需要層次論原那么排列護理計劃的優(yōu)先順序，不正確的選項是(D)A.水電解質(zhì)平衡、感官刺激、友情、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能B.氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護患關(guān)系、有尊嚴C.營養(yǎng)、增加生活樂趣、沒有焦慮和恐懼、與家人關(guān)系和睦、受尊重D.活動和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴、友情、被他人認可E.氧和循環(huán)、免受傷害、友情、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能14.關(guān)于開展的概念，正確的描述是(C)A.是機體在量方面的增加B.是可測量和可觀察到的C.是生命中可預(yù)期的功能改變D.表現(xiàn)為機體整體和各器官的長大E.身高、體重等均為開展的客觀指標15.關(guān)于成長的概念，不正確的描述是(C)A.是機體在量方面的增加B.是可測量和可觀察到的C.是生命中可預(yù)期的功能改變D.表現(xiàn)為機體整體和各器官的長大E.身高、體重等均為成長的客觀指標.人體各器官功能的生長發(fā)育一般遵循的特定順序不包括(B)A.由上到B.由遠到近C.由粗到細D.由簡單到復(fù)雜E.由低級到高級.嬰兒先會抬頭，后抬胸，再會坐、立、走，表達了人的成長開展順序性的(A)A.由上到下B.由近到遠C.由粗到細D.由簡單到復(fù)雜E.由低級到高級.以下有關(guān)成長開展規(guī)律的陳述，不正確的選項是(E)A.每個人都要經(jīng)歷相同的開展階段B.每個人的成長開展速度具有差異性C.人的成長開展遵循一些預(yù)期的特定順序D.機體各器官系統(tǒng)的發(fā)育快慢不同、各有先后E.人的成長開展是一個連續(xù)的、勻速進行過程.以下有關(guān)愛瑞克森心理社會開展理論的陳述，正確的選項是(B)A.心理社會開展階段的順序并不固定，可以顛倒B.一個人的人格或情感是其每個階段開展結(jié)果的反映C.人的一生分為8個開展階段，但并非每個人都要經(jīng)過這些階段D.每個心理社會開展階段均有幾個中心問題或矛盾沖突需要解決E.在某一開展階段沒有解決的矛盾沖突，可以到下一階段需要解決.按照愛瑞克森的心理社會開展理論，“信任對不信任”的矛盾沖突是以下哪一時期的發(fā)展任務(wù)？(A).A.口感期B.生殖一運動期C.潛在期D.青春期E.成人期.按照愛瑞克森的心理社會開展理論，“勤奮對自卑”的矛盾沖突是以下哪一時期的發(fā)展務(wù)？(C)A.口感期B.生殖.運動期C.潛在期D.青春期E.成人期.按照愛瑞克森的心理社會開展理論，成人早期的主要矛盾沖突是(E)A.自我認同對角色紊亂B.信任對不信任C.主動對內(nèi)疚D.勤奮對自卑E.親密對孤獨.屬于心理社會性的應(yīng)激源是(E)A.妊娠B.病毒C.外傷D.感染E.考試.不屬于心理社會性的應(yīng)激源是(D)A.人際糾紛B.參加考試C.社會動亂D.感染E.搬遷.屬于心理社會性的應(yīng)激原是(D)A.妊娠B.天氣寒冷C.病毒感染D.親人去世E.電解質(zhì)紊亂.有關(guān)應(yīng)激與應(yīng)激反響的描述，正確的一項為哪一項(C)A.一個應(yīng)激原可引起一種特異的應(yīng)激反響B(tài).應(yīng)激反響只包括生理改變和認知改變C.應(yīng)激原可引起個體行為的改變D.應(yīng)激原的大小主耍取決干數(shù)量E.應(yīng)激僅僅是一種主觀感受.“急性失血比慢性失血更易引起休克”，這種臨床特點表達了(C)A.適應(yīng)是有一定限度的B.適應(yīng)能力有個體差異C.適應(yīng)與時間密切相關(guān)D.適應(yīng)本身可有應(yīng)激性E.適應(yīng)可過度或不當.護士通過努力學(xué)習(xí)能夠熟練使用先進的監(jiān)護設(shè)備，這種情況屬于適應(yīng)的(E)A.生理層次B.心理層次C.社會層次D.文化層次E.知識技術(shù)層次.護生小石在臨床實習(xí)中努力調(diào)整自己的行為舉止以符合醫(yī)院的要求，這屬于適應(yīng)過程的(E)A.生物層次B.生理層次C.心理層次D.技術(shù)階段E.社會文化層次.“吃不到葡萄便說葡萄是酸的〃，運用的心理防衛(wèi)機能是(A)A.合理化B.退化C.轉(zhuǎn)移D.壓抑E.否認.肺炎患兒胖胖，3歲，入院前可以自行大小便。但住院后常出現(xiàn)尿床、大小便不能自理的問題。此患兒的心.理防衛(wèi)機制屬于(D).A.否認B.補償。C.壓抑D.退化E.轉(zhuǎn)移第三章護患關(guān)系與溝通1.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關(guān)系模式為(A)A.主動一被動型B.指導(dǎo)一合作型C.平等互動型D.共同參與型E.輔助教育型第四章護理理論與模式1.不符合奧瑞姆(Orem)自理理論的表達是(B)A.自理是有目的、有意義的行為B.人常常通過本能到達自我照顧C.自理力量是個體執(zhí)行自理活動的能力D.在不同時期，人的自理力量是不同的E.在不同開展時期，人有不同的自理需求2.以下符合奧瑞姆(Orem)對自理概念的闡述的是(B)A.自理能力是人天生就具備的B.自理是有目的、有意識的行動C.自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其他因素的影響D.能夠自理是值得尊敬的，而無法自理那么難以被社會接受E.自理就是指進食、沐浴衛(wèi)生、入廁、更衣、修飾等日常生活活動按照Orem自理理論，屬于“開展的自理需求”的是(D)A.維持活動與休息的平衡B.攝入足夠的食物和水C.接受自己患病的事實D.適應(yīng)退休后的生活E.有效地執(zhí)行醫(yī)囑Orem在自理缺陷理論中說明了(B)A.什么是自理B.個體何時需要護理C,人存在哪些自理需求D.如何評價個體的自理能力E.如何護理存在自理缺陷的個體Orem自理理論的核心是(D)A.自理B.自理力量C.自理理論D.自理缺陷理論E.護理系統(tǒng)理論6應(yīng)用Roy適應(yīng)模式，對護理學(xué)基本概念的闡述欠妥的是(0A.人作為護理的對象，具有生物屬性和社會屬性B.人是一個開放的、有生命的、復(fù)雜的適應(yīng)系統(tǒng)C.環(huán)境是適應(yīng)系統(tǒng)的輸入局部，指來自外部的所有刺激D.當人能夠不斷地適應(yīng)時就能保持健康，即適應(yīng)性反響E.護理的目的是控制環(huán)境中的刺激和提高人的適應(yīng)水平.應(yīng)用Roy適應(yīng)模式，對護理學(xué)基本概念的闡述欠妥的是(E)A.人可以是個體、家庭、集體、社區(qū)或社會.人是一個適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物屬性和社會屬性C.環(huán)境中包括主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激D.當人能夠不斷適應(yīng)時就能保持健康E.護理的目的就是促進人在生理功能上的適應(yīng).按照Roy適應(yīng)模式，一級評估是指(A)A.行為評估B.刺激評估C.環(huán)境評估D.護理干預(yù)評估E.預(yù)期目標評估Roy適應(yīng)模式的重點在于(C)A.輸入B.反響C.適應(yīng)性D.效應(yīng)者E.控制過程.吳先生因右下肢骨折入院，護士小張對其評估后按局部補償系統(tǒng)原那么進行護理，護土運用的是(E)A.人際間關(guān)系模式B.保健系統(tǒng)模式C.生命過程模式D.適應(yīng)模式E.自理模式.尤先生，67歲，因急性心肌梗塞入院，護士對其評估后按全補償系統(tǒng)原那么進行護理，護士運用的是(B)A.適應(yīng)模式B.自理模式C.生命過程模式D.保健系統(tǒng)模式E.人際間關(guān)系模式第五章護理程序.進行護理程序的第一步“評估”工作應(yīng)在(E)A.開出醫(yī)囑后B.病人入院時C.病人出院時D.病人入院及出院時E.自病人入院時開始直至病人出院為止.以下屬于主觀資料的是(C)A.水腫B.腹部腫物C.胸悶憋氣D.血壓下降E.體溫36.8℃.屬于病人客觀資料的內(nèi)容是(B)A.我的頭很疼B.我咽部充血C.我不想吃飯、D.我感到惡心E.我全身無力.記錄護理資料不正確的做法是(E)A.資料記錄應(yīng)及時、準確.資料描述應(yīng)清晰、簡潔C.防止使用含糊不清的詞語D.防止護士的主觀判斷和結(jié)論E.主觀和客觀資料應(yīng)盡量用病人的原話.陳述“有……危險〃的護理診斷常用的公式是(C)A.PES公式B.PS公式C.PE公式D.ES公式E.P公式.在陳述護理診斷的PES公式中，表示的含義是(D)A.護理診斷分類B.護理診斷名稱C.實驗室檢查D.相關(guān)因素E.臨床表現(xiàn).在對護理診斷進行排序時應(yīng)注意(C)A.一個病人首優(yōu)的護理診斷只能有一個B.首優(yōu)的護理診斷解決之后再解決中優(yōu)問題C.護士可參照馬斯洛的需要層次論進行排序D.現(xiàn)存的護理診斷應(yīng)排在“有……危險”的護理診斷之前E.對某個病人來說，護理診斷的先后次序常常是固定不變的8.制定護理目標的要求不包括(C)A.目標應(yīng)現(xiàn)實、可行B.目標可被觀察和測量C.一個診斷只有一個目標D.屬于護理工作范圍之內(nèi)E.應(yīng)讓病人參與目標的制訂9.以下護理目標的陳述正確的選項是(C)A.每30min測量血壓一次B.1周后病人自理能力增強C.住院期間病人皮膚無壓瘡發(fā)生D.出院前教會產(chǎn)婦給新生兒洗澡E.4d后病人能復(fù)述并學(xué)會胰島素注射的方法10.制訂護理目標時，不正確的選項是(B)A.目標的主語不能是護士一個護理診斷只能有一個目標一個目標中只能有一個行為動詞D.目標應(yīng)是可測量、可評價的E.目標應(yīng)是可以通過護理措施到達的.執(zhí)行醫(yī)囑中給藥、治療和有關(guān)操作屬于(B)協(xié)助病人進食、清潔等自理活動屬于(A)A.獨立性護理措施B.依賴性護理措施C.輔助性護理措施D.合作性護理措施E.不屬于護理措施.患者吳某是一位新入院病人，護士小趙對其進行健康狀