深化校園文化建設(shè)督導(dǎo)檢查小結(jié)

深化校園文?化建設(shè)督導(dǎo)?檢查小結(jié)?督學(xué)：馬生?福深化校?園文化建設(shè)?督導(dǎo)檢查結(jié)?束了，但是?眼前依舊會(huì)?跳躍出一個(gè)?個(gè)精心別致?的畫面，或?是浩氣蕩然?，或是典雅?別致，亦或?特色鮮活。?看我們自己?的教育總是?看不夠。?我市校園文?化建設(shè)提出?的背景。幾?年來我市在?校園文化建?設(shè)上投入了?大量的人力?、物力，對(duì)?各個(gè)學(xué)校進(jìn)?行了改建、?擴(kuò)建，大規(guī)?模的設(shè)備更?新。目前，?全市園校舍?環(huán)境、儀器?配備、師資?水平均已達(dá)?到___市?定的標(biāo)準(zhǔn)，?區(qū)域教育已?經(jīng)初步達(dá)到?均衡。在這?樣的前提下?，我們工作?的著力點(diǎn)應(yīng)?該由硬件設(shè)?施建設(shè)轉(zhuǎn)向?軟文化建設(shè)?，把著眼點(diǎn)?放在學(xué)校文?化建設(shè)上。?為此，__?_年教育體?育局將校園?文化建設(shè)列?入工作重點(diǎn)?。各校經(jīng)過?近一年的系?統(tǒng)規(guī)劃、整?體推進(jìn)、分?步實(shí)施，各?個(gè)學(xué)?；?都完成、完?善了本校的?校園文化建?設(shè)。為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?查找不足，?下面將近兩?天的檢查情?況做以總結(jié)?。一、主?要成績(jī)1?.精心設(shè)計(jì)?、重視到位?。通過此次?專項(xiàng)督導(dǎo)可?以看到各校?都非常重視?學(xué)校校園文?化建設(shè)工作?。我聆聽校?長(zhǎng)的講解，?從整體規(guī)劃?到細(xì)節(jié)展示?再到文字推?敲；從精神?文化到物質(zhì)?文化再到管?理文化，能?做到心中有?數(shù)，娓娓道?來，如數(shù)家?珍。這其中?有很多校長(zhǎng)?或是副校長(zhǎng)?為了校園文?化建設(shè)還親?自到兄弟學(xué)?校去學(xué)習(xí)考?察，在比較?中準(zhǔn)確定位?，在甄別中?彰顯特色。?2.積極?投入，保障?到位。我看?到各學(xué)校都?能根據(jù)自己?的實(shí)際情況?積極投入。?各校因校制?宜，條件好?的學(xué)校重金?投入，請(qǐng)廣?告公司設(shè)計(jì)?施工，力求?高材質(zhì)、高?檔次、高品?位；條件不?好的學(xué)校也?沒有坐以待?斃，而是積?極選用價(jià)格?較低的原材?料，師生親?自動(dòng)手，同?樣完成了富?有本校特色?的校園文化?建設(shè)。另外?還有一些學(xué)?校自己多方?協(xié)調(diào)籌措資?金來進(jìn)行學(xué)?校建設(shè)，不?等不靠，自?力更生。這?份敬業(yè)的工?作態(tài)度、這?份執(zhí)著干事?精神，讓我?們很感動(dòng)。?3.定位?準(zhǔn)確，彰顯?特色。校園?文化是學(xué)校?發(fā)展的靈魂?，是凝聚人?心、展示學(xué)?校形象、提?高學(xué)校文明?程度的重要?體現(xiàn)，為此?，校園文化?建設(shè)一定要?結(jié)合學(xué)校發(fā)?展的歷史背?景和當(dāng)前學(xué)?校特色準(zhǔn)確?定位。檢查?中我們看到?多數(shù)學(xué)校能?夠深入挖掘?學(xué)校發(fā)展內(nèi)?涵，結(jié)合學(xué)?校辦學(xué)特色?，準(zhǔn)確定位?校園文化建?設(shè)的主題和?基調(diào)。從文?化建設(shè)上就?能知道學(xué)校?的辦學(xué)特色?，同時(shí)在特?色創(chuàng)建中使?得校園文化?建設(shè)得以提?升。4.?載體豐富，?異彩紛呈。?各校物質(zhì)文?化展示載體?豐富。除常?規(guī)的宣傳櫥?窗、文化長(zhǎng)?廊外，很多?學(xué)校都設(shè)置?了標(biāo)志性雕?塑或景點(diǎn)，?還有的設(shè)有?陳列柜、展?室。即使同?樣一個(gè)走廊?文化，表現(xiàn)?形式也各有?千秋。有的?懸掛師生美?術(shù)、書法作?品，有的展?示學(xué)校豐富?的活動(dòng)剪影?，不同的材?質(zhì)，各異的?造型、差異?的創(chuàng)意，使?得各校校園?文化建設(shè)各?具特色，異?彩紛呈。?5.體現(xiàn)“?人本”，注?重實(shí)效。學(xué)?校在校園文?化建設(shè)上注?重體現(xiàn)“人?本性”，倡?導(dǎo)師生的參?與。有的學(xué)?校設(shè)計(jì)了專?門由學(xué)生定?期設(shè)計(jì)更換?的班級(jí)文化?展示窗口；?有的學(xué)校建?立校園廣播?站、創(chuàng)建了??？?、校報(bào)?等活動(dòng)載體?；有的學(xué)校?針對(duì)特色創(chuàng)?建還設(shè)有專?門的學(xué)生活?動(dòng)室、操作?室和工作室?。讓更多的?學(xué)生參與其?中，才能最?大發(fā)揮實(shí)效?性，體現(xiàn)人?本性。6?.管理文化?可圈可點(diǎn)。?管理文化方?面我們也認(rèn)?真地進(jìn)行了?查看。我很?欣慰的看到?各個(gè)學(xué)校管?理都在不斷?完善；校園?校舍管理維?護(hù)到位，學(xué)?校功能教室?及設(shè)施裝備?管理使用到?位；校園綠?化、美化布?局合理；校?內(nèi)外環(huán)境整?潔；師生精?神面貌良好?、儀表端莊?。二、存?在不足，檢?查過程中這?些成績(jī)令人?欣慰，但也?發(fā)現(xiàn)一些問?題和不足。?1、個(gè)別?學(xué)校文化建?設(shè)存在應(yīng)付?現(xiàn)象。檢查?評(píng)估中我們?發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)?校自身具有?一定的校園?文化建設(shè)的?底蘊(yùn)，但是?校長(zhǎng)不夠重?視學(xué)校物質(zhì)?文化的建設(shè)?，宣傳欄內(nèi)?只有寥寥無?幾的幾幅學(xué)?生作品，根?本就談不上?校園文化建?設(shè)。2、?部分學(xué)校校?園文化建設(shè)?有待完善。?評(píng)估中我也?發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)?校的校園文?化建設(shè)完全?由廣告公司?來設(shè)計(jì)，施?工，有的甚?至是突擊完?成的，缺少?了與學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展的整?合。還有些?學(xué)校的校園?文化建設(shè)缺?少學(xué)生自主?空間，學(xué)生?沒有參與的?平臺(tái)，也沒?有展示的機(jī)?會(huì)，這就有?悖于學(xué)校文?化建設(shè)的宗?旨了。3?、個(gè)別學(xué)校?細(xì)節(jié)管理還?需加強(qiáng)。督?導(dǎo)組檢查中?發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)?校露臺(tái)、樓?后、墻角等?地分別有垃?圾。還有個(gè)?別學(xué)校檢查?時(shí)綠化、美?化、環(huán)境衛(wèi)?生都非常好?，檢查結(jié)束?了就恢復(fù)“?常態(tài)”了，?甚至不用太?多時(shí)間展示?版上也出現(xiàn)?劃痕和涂抹?。我們的校?園管理文化?不是一時(shí)做?秀，一定要?從常規(guī)著手?，賦予管理?以濃厚的文?化內(nèi)涵。?三、措施及?建議校園文?化建設(shè)是一?個(gè)持續(xù)性的?建設(shè)過程，?需要不斷地?完善的深化?。我認(rèn)為我?們的校園文?化要繼續(xù)探?索深度和廣?度，進(jìn)一步?挖掘內(nèi)涵、?彰顯特色。?在具體操作?過程中是不?是應(yīng)該注意?這樣幾點(diǎn)，?我把它概括?為“三性”?“四結(jié)合”?。三性、?第一，人本?性。校園文?化是學(xué)校教?師與學(xué)生共?同創(chuàng)造的。?決不等同于?家庭裝修，?不能完全由?廣告設(shè)計(jì)、?裝飾。要師?生的共同參?與，給師生?展示的平臺(tái)?。每個(gè)班級(jí)?都要有學(xué)生?的自主空間?，完全由學(xué)?生設(shè)計(jì)、布?置，要相信?學(xué)生，學(xué)生?最純真的想?法、最稚嫩?的作品才是?最好的校園?文化“作品?”。第二?，滲透性。?讓學(xué)校的一?草一木傳情?，一墻一壁?說話，使校?園文化，象?和熙的春風(fēng)?一樣，漂散?在校園的各?個(gè)角落，滲?透在師生的?觀念、言行?、舉止之中?，滲透在他?們的教學(xué)、?科研、讀書?、做事的態(tài)?度和情感中?。第三，?傳承性。校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)?傳統(tǒng)、思維?方式的形成?，不是一代?人，而是幾?代人或數(shù)代?人自覺不自?覺地締造的?，而且代代?相傳。我們?都知道蜚聲?中外___?學(xué)，有著與?眾不同的文?化風(fēng)情和精?神理念，“?自強(qiáng)不息，?厚德載物”?更是清華人?代代相傳的?情操風(fēng)范。?我們的校長(zhǎng)?們?yōu)楣僖蝗?，任何物質(zhì)?的建設(shè)都將?隨著時(shí)代發(fā)?展而更替，?如果真的能?夠?qū)⒁环N思?想或是一種?文化世代相?傳，那將是?最難能可貴?的。另外在?校園文化建?設(shè)不是孤立?存在的，是?滲透在學(xué)校?工作的方方?面面的，建?設(shè)上要注重?和學(xué)校的各?項(xiàng)工作相結(jié)?合。四結(jié)?合，一是校?園文化建設(shè)?要和硬件環(huán)?境建設(shè)相結(jié)?合。各學(xué)校?首先還是要?加強(qiáng)校園環(huán)?境的綠化、?硬化、凈化?和美化建設(shè)?工作，要重?視校園人文?景觀建設(shè)。?要設(shè)置一些?醒目的標(biāo)語?、優(yōu)美的畫?廊、櫥窗，?栽植一些綠?樹、草坪和?花木并與學(xué)?校建筑相得?益彰，從而?提高校園環(huán)?境建設(shè)的品?味，要添置?一些閱報(bào)欄?、黑板報(bào)等?設(shè)施，豐富?校園文化載?體，實(shí)現(xiàn)校?園整體環(huán)境?的和諧發(fā)展?；二是校?園文化建設(shè)?要和學(xué)校管?理相結(jié)合。?校園文化是?學(xué)校管理制?度的升華，?要體現(xiàn)師生?的自我管理?、自覺追求?和積極參與?。學(xué)校要健?全科學(xué)的管?理制度，體?現(xiàn)校園文化?的核心理念?，做到制度?管理和文化?氛圍相協(xié)調(diào)?；三是校?園文化建設(shè)?要和學(xué)生養(yǎng)?成性教育相?結(jié)合。各學(xué)?校要注重教?室文化、寢?室文化、餐?廳文化、辦?公室文化以?及各功能處?室文化的引?導(dǎo)和培育，?要把校園文?化融入到師?生的日常生?活和行為之?中，注重一?點(diǎn)一滴教育?效果的積累?，使校園文?化對(duì)學(xué)生美?好情感的培?養(yǎng)和行為習(xí)?慣的養(yǎng)成起?到潛移默化?的作用；?四是校園文?化建設(shè)要和?創(chuàng)建特色學(xué)?校相結(jié)合。?我們要使校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