《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課第二課時(shí)

朱德手跡共和國(guó)十大元帥：朱德彭德懷林彪賀龍陳毅劉伯承羅榮桓聶榮臻徐向前葉劍英

回憶我的母親朱德本文按時(shí)間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？圍繞母親“勤勞一生”這一線索來寫中心內(nèi)容：

時(shí)間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時(shí)候(2-7)天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事

勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈1885－1900前后(8)遭遇退佃、搬家、天災(zāi)沒有灰心、堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明1905年(9)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠(yuǎn)見、擺脫貧困和壓迫的愿望1908年(10)支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年(10-11)離開家鄉(xiāng)勤勞一生1924－1927年(12)獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義1937年(12)過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功1944年(12)86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動(dòng)時(shí)間與母親相關(guān)的事件段落一生“我”能記憶起“我”四五歲到八九歲“我”少年時(shí)期1895年不久1915年34養(yǎng)育八個(gè)孩子做各種農(nóng)活、家務(wù)整日勞碌、汗流滿面5

做多種飲食，紡線6第一個(gè)起床，任勞任怨，周濟(jì)親戚不許我們吸煙喝酒7面對(duì)悲慘的遭遇不灰心8節(jié)衣縮食送我讀書9慰勉我參加革命10時(shí)間與母親相關(guān)的事件段落1919年1927年后抗戰(zhàn)后111213離開了土地就不舒服獨(dú)立支持全家生活在家過著勤苦生活不輟勞作,尤喜紡綿

由此可見,文章的主體部分是以時(shí)間為順序來組織材料的.

在閱讀寫人的文章時(shí)，要通過具體的、典型的事件來分析人物性格，把握人物形象；在寫記人的文章時(shí)，要把人物放到事件中去寫，通過寫具體的、典型的事件來展現(xiàn)人物的性格，塑造人物形象。啟示文章哪引地方寫了母親對(duì)“我”的教育、影響？母親對(duì)“我”的影響很早就開始了。“我”四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙；八九歲能挑能背，還會(huì)種地；一到農(nóng)忙便整日在地里跟著母親勞動(dòng)；這時(shí)期母親教給了“我”許多生產(chǎn)知識(shí)，教給“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在“我”心中留下深刻的印象。母親的階級(jí)意識(shí)，啟發(fā)了“我”尋找光明的愿望，使“我”外出求學(xué)、參加革命、獻(xiàn)身于抗戰(zhàn)事業(yè)。寫母親對(duì)“我”的影響，實(shí)際上也是從側(cè)面來刻畫母親的形象。分析課文第一部分：1、母親最突出的特點(diǎn)是什么？勤勞2、本段點(diǎn)明主旨和交待寫作緣由的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?、表明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生?！?、表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H”4、點(diǎn)明題目，引出回憶的句子是：很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的討論本文開頭的好處開門見山，引出回憶，概述內(nèi)容，語言簡(jiǎn)潔課文第二部分：1、作者回憶了母親哪幾方面的事？（勤勞儉樸，寬厚仁慈，對(duì)革命的支持，對(duì)自己的教育和影響。）2、回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這兩方面品質(zhì)的有哪些段落？勤勞儉樸：4、5、6、12、13

寬厚仁慈：7寫作手法：

在寫法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請(qǐng)畫出有關(guān)議論的句子。

例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！边@議論起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。

同時(shí)也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。

3、課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材

盡選一些日常生活中的瑣碎小事？

①母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日常瑣事；②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實(shí)、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。4、當(dāng)作者走上革命道路，加入共產(chǎn)黨后，母親又是怎樣支持的？作者寄予了什么感情？12自己仍然過著簡(jiǎn)樸的農(nóng)婦生活；對(duì)母親無陷愧疚。5、作者是通過哪些事來說明母親具有樸素的階級(jí)意識(shí)、反抗精神和對(duì)革命的同情和支持？

第一件事：乙未年(1895年）地主逼著退佃，又加天災(zāi)，家庭受到“最悲慘的一次遭遇”，在災(zāi)難面前，母親沒有退卻，不但“沒有灰心”，反而還增強(qiáng)了“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感”，并“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想”。8總共寫了四件事：歸納：

第二件事：庚子年（1900年）前后四川饑民吃“大戶”，農(nóng)民的自發(fā)抗?fàn)?，遭到了黑暗社?huì)“官兵”的血腥鎮(zhèn)壓，“我家也遭受更多的困難”8。注意：這兩件事放在第8段中寫，沒有分開，時(shí)間先后順序有顛倒。

第三件事：1905年是“支撐門戶”，節(jié)衣縮食，送子讀書。9歸納：

第四件事：是1908年對(duì)兒子宣傳科學(xué)和民主思想，獻(xiàn)身于革命事業(yè)，不但不反對(duì)，還給他許多“慰勉”。10注意：這兩件事是分別在第9、10段中寫的。5、朗讀第十三節(jié)，思考這節(jié)的作用。

這節(jié)在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。即結(jié)束“回憶”，對(duì)母親的思想品質(zhì)作出簡(jiǎn)要的歸納：“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)”；以勞動(dòng)為生命，“離開土地就不舒服”，直至晚年，“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。以便使文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。第14、15段歸納層次大意

明確：感謝母親對(duì)“我”的教育與深刻影響。提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？作者感謝母親是從三個(gè)方面來寫的：一、感謝母親“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；二、感謝母親“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”三、感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。

此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

解析第三部分：這部分寫了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括抒寫了作者的哀痛之情，指出了母親的價(jià)值，表達(dá)了自己報(bào)答母親的決心。提問：1、文中的“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換？談?wù)勀愕睦碛伞?、作者將如何報(bào)答自己的母親？3、第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好處？“創(chuàng)造了”是指已經(jīng)創(chuàng)造的歷史，說的是過去；“創(chuàng)造著”是指正在創(chuàng)造的歷史，說的是現(xiàn)在，兩者有時(shí)間上的先后，故不能互換。盡忠于民族、人民、中國(guó)共產(chǎn)黨突出作者堅(jiān)定的信心放聲朗讀第十六、十七節(jié)。體驗(yàn)真情感受偉大1、開頭一句有何表達(dá)作用？3、作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。（這段熱烈慷慨、明朗堅(jiān)決，擲地有聲，感人肺腑，表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化文章的主題。）2、作者是如何評(píng)價(jià)母親的？4、反復(fù)誦讀，體悟感情?；貞浗Y(jié)束，回到現(xiàn)實(shí)問題：作者怎樣把對(duì)母親的熱愛與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來的？給我們什么啟示？

這是作者感情的升華，由愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民，決心盡忠革命事業(yè)的感情上。要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識(shí)?？偨Y(jié)全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？

明確：愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛廣大勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。

寫作特點(diǎn)：1、以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、語言樸素，簡(jiǎn)潔，字里行間卻流露出一種真摯深沉的愛。

文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是，總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷。在那平實(shí)的敘寫中，在那簡(jiǎn)潔、樸素的字里行間，充滿了對(duì)母親的真摯深沉的愛。品味語言質(zhì)樸而富有深情“我愛我母親”，“她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”，“我將永不能再見她一面了”，“我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢”了解本文的語言特色：語言質(zhì)樸、感情真摯在看似平靜的敘述中蘊(yùn)含至愛深情，流露出一種真摯深沉的愛。細(xì)讀下列句子，用心體會(huì)這一特點(diǎn)：1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。3、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。4、母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對(duì)比著平靜道出，體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對(duì)母親巧于持家的敬佩之情。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。兒子做了部司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意的道出，并用最簡(jiǎn)單的話說明之所以會(huì)這樣是因?yàn)槟赣H“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中母親情懷革命，了解革命的形象躍然紙上。3、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動(dòng)感人。4、母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。以可感的形象“強(qiáng)壯身體”“勤勞習(xí)慣”等來表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影響，真切、真實(shí)。在虛實(shí)結(jié)合、實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿了對(duì)母親的深深的敬愛和懷念之情。5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無須多加修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得雨具發(fā)深切?？偨Y(jié)全文選材：語言：語言簡(jiǎn)潔，質(zhì)樸無華

選材典型，以小見大

要求學(xué)習(xí)本文文風(fēng)純樸、語言平實(shí)的優(yōu)點(diǎn)和選材精當(dāng)，敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合，以時(shí)間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進(jìn)行布局謀篇的巧妙的組材方法。

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。想一想，朱德同志愛母親，母親勤勞一生中的那么多日常瑣事，他記得那么真切、清晰。你愛你的父母嗎？你認(rèn)為愛自己的親人與愛人民、愛祖國(guó)有聯(lián)系嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀課文第七自然段，按要求答題。反饋練習(xí)1.選文的中心句是：

母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。2.文中說“祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民”，“標(biāo)本式”的意思是?典型3.選文開頭的四個(gè)句子是圍繞“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織”來寫的，那么它們是否偏離了中心句?為什么？沒有偏離中心句，為寫母親的勤勞做鋪墊。4.比較原句和改句，說明畫線處的表達(dá)效果。

原句：接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬、砍柴的砍柴；挑水的挑水。

改句：接著大家都離開床鋪，喂豬、砍柴、挑水。

原句中的畫線句子更能表現(xiàn)家庭成員的勤勞和有規(guī)律有秩序的生活。②記敘母親儉樸的句子：每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起身。

她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。5.按要求寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。①記敘母親勤勞的句子：

她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人—