皇帝的新裝使用

皇帝的新裝教學(xué)目標(biāo)：1、輕松上陣：解決課前預(yù)習(xí)；2、重點(diǎn)賞析：人物形象特點(diǎn)；3、難點(diǎn)討論：分析問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)；4、情感飛躍：童話帶來(lái)的財(cái)富。1、查找資料，介紹安徒生。簡(jiǎn)單介紹文章寫(xiě)作背景。2、查找資料，介紹“童話”。3、反復(fù)朗讀課文，掌握課文中字詞。4、讀課文給段落標(biāo)序號(hào)，按照提示把文章劃分5部分。5、看圖片復(fù)述課文。6、找出文中出現(xiàn)的人物？主人公是誰(shuí)？7、概括人物形象，從文中找到相應(yīng)語(yǔ)句來(lái)加以說(shuō)明。解決預(yù)習(xí)內(nèi)容：介紹安徒生這篇童話的作者

，是19世紀(jì)

著名的童話作家。安徒生共寫(xiě)了168篇優(yōu)美童話。有《賣(mài)火柴的小女孩》，《海的女兒》，《丑小鴨》等。文章寫(xiě)作背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。介紹“童話”

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。詞語(yǔ)掌握：填寫(xiě)加下劃線的字的讀音,并注意字的寫(xiě)法。炫耀()稱(chēng)職()滑稽()陛下()頭銜()駭人聽(tīng)聞()欽差大臣()隨聲附和()xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhè段落劃分1、反復(fù)閱讀課文給文章劃分段落：一、皇帝愛(ài)新裝。（故事的引子）二、騙子做新裝。（故事的開(kāi)端）三、皇帝派人看新裝（故事的發(fā)展）四、皇帝穿新裝游行（故事的高潮）五、揭穿新裝的騙局（故事的結(jié)局）12-45-2223-3233-36看圖復(fù)述課文騙子出場(chǎng)：能織出人間最美的布，且可以縫制出一種奇特的衣服。愛(ài)美的皇帝很快付給了騙子一筆錢(qián)，讓他們馬上開(kāi)始工作起來(lái)。裝出一種認(rèn)真工作的樣子?；实叟沙鞘械睦洗蟪既ヒ暡旃ぷ骼铣颊f(shuō)了什么呢？他究竟說(shuō)真話了嗎？誠(chéng)實(shí)的老大臣在視察完工作后，向皇帝都報(bào)告了什么呢？皇帝在派了兩名誠(chéng)實(shí)的大臣視察工作之后，都聽(tīng)到了咱讓新衣服的話，于是，皇帝選了一隊(duì)官員，隨從他一起去看新裝?；实凼窃趺凑f(shuō)的呢？游行大典的前一個(gè)晚上，兩個(gè)騙子還在虛偽的做些什么？?jī)蓚€(gè)騙子雙手托新裝給皇帝，都說(shuō)了什么樣的虛偽的話皇帝試穿新裝的滑稽場(chǎng)面皇帝赤身游行時(shí)的滑稽場(chǎng)面天真的孩子突然間的真話，讓皇帝覺(jué)得不舒服了已經(jīng)聽(tīng)到真話的皇帝還是堅(jiān)持完成游行大典，還故意擺出一副更驕傲的神氣。文中人物及主人公：

人物：皇帝騙子老大臣官員百姓小孩

侍從中心人物：皇帝概括人物形象，找原文加以分析重點(diǎn)賞析：人物形象皇帝----大臣----騙子----孩子----昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無(wú)所顧忌。難點(diǎn)討論，提高認(rèn)識(shí)1、文中哪些人在說(shuō)假話？為什么他們會(huì)說(shuō)假話，用原文中的一句話來(lái)說(shuō)明原因。2、最終誰(shuí)說(shuō)出了真話？為什么他敢于說(shuō)出真話？3、最后一段，皇帝心里已經(jīng)明白自己在赤裸身子游行，卻又為何要更驕傲的把游行大典進(jìn)行完畢？分析皇帝心理。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。恐懼、害怕丟了王位強(qiáng)作鎮(zhèn)定、怕別人說(shuō)自己不稱(chēng)職、自欺欺人、虛偽拓展討論，敏銳思路：1、為了某種目的，有的人往往會(huì)做出一些荒唐的事情。課文中的皇帝、大臣和騙子就做出了許多荒唐的事，他們的目的各是什么？最終他們的目的達(dá)到了嗎？2、你作為一個(gè)敢于說(shuō)真話的中學(xué)生，看到丑陋赤裸的皇帝游行時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？提示：可以從批評(píng)他、憎惡他、教育他、勸說(shuō)他等角度來(lái)說(shuō)，組織好自己的語(yǔ)言。皇帝是為了向大臣和百姓們證明自己的聰明，有智慧；大臣是為了向皇帝證明自己稱(chēng)職；騙子是為了騙取錢(qián)財(cái)?；实酆痛蟪嫉哪康牟粌H沒(méi)有達(dá)到，而且適得其反，暴露了自己的愚蠢和虛偽；騙子正是利用了皇帝和大臣的弱點(diǎn)達(dá)到了騙取錢(qián)財(cái)?shù)哪康?。例：勸說(shuō)：您作為一國(guó)之君，怎么能如此愚蠢，愛(ài)慕虛榮，沉湎于新衣服之中被騙子騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而不顧及百姓的生活，要做一個(gè)稱(chēng)職、愛(ài)民的好皇帝啊！點(diǎn)撥：如何分析人物形象特點(diǎn)？描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)。分析人物形象特點(diǎn)，要從對(duì)人物的不同描寫(xiě)進(jìn)行分析，然后去總結(jié)人物的特點(diǎn)。例子：這個(gè)人滿(mǎn)臉皺紋，皮膚松的像老樹(shù)皮。眼神中流露出凄涼和哀苦，好象讓我們一下字看穿了他辛苦的一生。那只在寒風(fēng)中哆嗦著揀礦泉水瓶的手，瘦的已經(jīng)沒(méi)