高二英語備課組教學(xué)計劃安排

高二英語備課組教學(xué)計劃安排

高二英語備課組教學(xué)方案支配精選篇1

一、回顧上期工作。

上學(xué)期本組工作在學(xué)部評比中獲第三名，二等獎的成果，感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，也感謝全體同仁的齊心協(xié)力?，F(xiàn)將上期工作簡結(jié)如下:

連續(xù)發(fā)揚

1、教研組工作方案、總結(jié)思路清楚、操作性強(qiáng)、貼合學(xué)科特點和新課標(biāo)精神、有建設(shè)性指導(dǎo)意義。

2、老師間相互學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的進(jìn)取性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀，老師們能進(jìn)取申報校內(nèi)科研課題。

3、“英語活動周”系列競賽具學(xué)科特性和工具性用途，參加面廣，在同學(xué)中產(chǎn)生良好影響。

4、日常教學(xué)常抓不懈，常規(guī)檢查準(zhǔn)時，記錄客觀、翔實。

5、教研效果、學(xué)科素養(yǎng)、同學(xué)評價方面都有長足提高。師生獲獎率、同學(xué)滿足度較以往都有提高。

6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情景下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務(wù)考核，課堂達(dá)標(biāo)率高。

7、老師個人進(jìn)展突出。為提高，本組老師既練外功，也修內(nèi)功。進(jìn)取出外教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語教研組織，理順溝通渠道。

努力方向

1、教研活動和任務(wù)完成方面需加強(qiáng)，高質(zhì)量召開教研會，翔實記錄會議議程，更深化開展團(tuán)體備課。

2、少數(shù)老師活動課教案敘寫需加強(qiáng)。

3、與家長的溝通溝通需加強(qiáng)，尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面還需向加強(qiáng)。期望擁有健康的心態(tài)，爭取各方信任和敬重。

5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強(qiáng)。本期將提前做充分預(yù)備，仔細(xì)討論。

二、本期工作目標(biāo)。

以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)所面臨的問題為討論對象，以解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和老師專業(yè)化成長為宗旨，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三、工作指導(dǎo)思想。

堅決貫徹落實李校長在開學(xué)工作會議上發(fā)表的《堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化進(jìn)展之路，在創(chuàng)新中進(jìn)展》工作方案，進(jìn)取響應(yīng)學(xué)部和教學(xué)處的工作號召與要求，組織本組老師進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，提高教育覺悟，推動教學(xué)工作的進(jìn)展。

四、工作思路與詳細(xì)措施。

教學(xué)工作

(一)、教學(xué)思想。

1、加強(qiáng)師德

師風(fēng)建設(shè)，擁護(hù)校長提倡的“六種意識”，即市場意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

2、深化開展“生本”教育理念指導(dǎo)教學(xué)，充分有效地運用外語教學(xué)法中的“語塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進(jìn)老師和同學(xué)的雙向進(jìn)展。

3、強(qiáng)調(diào)課堂互動的重要性。課堂教學(xué)活動是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息溝通過程。力爭經(jīng)過信息溝通實現(xiàn)師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向溝通，到達(dá)互惠互助的效果，實現(xiàn)教學(xué)相長的真諦。

(二)、常規(guī)教學(xué)。

1、備。以教學(xué)處葉主任設(shè)計的電子備課表格為模板，強(qiáng)調(diào)備課過程中的精細(xì)與優(yōu)質(zhì)，細(xì)心設(shè)計板書與作業(yè)，隨時把握學(xué)情，準(zhǔn)時反饋，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。連續(xù)幾個堅持:(1)、堅持“團(tuán)體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅持“四多”，即多鉆研教材，多學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，多看教案，多注意同學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)展與學(xué)習(xí)特點。(3)、堅持備教材與備同學(xué)齊頭并進(jìn)。加強(qiáng)對“教學(xué)策略”和“教學(xué)對象”的討論。

高二英語備課組教學(xué)方案支配精選篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課標(biāo)》，從我校同學(xué)的實際情景動身，制定比較科學(xué)的、適合我校同學(xué)狀況的、切實可行的高二英語學(xué)年教學(xué)方案，經(jīng)過反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評，增加英語學(xué)問信息的再現(xiàn)率，幫忙同學(xué)構(gòu)成完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過一系列的語法、閱讀理解等專項強(qiáng)化訓(xùn)練，保證同學(xué)英語專項解題本領(lǐng)和速度都有所提高，從而提高同學(xué)的英語語感和綜合語言運用本領(lǐng)，高二階段，要在搞好平常教學(xué)的同時，督促同學(xué)統(tǒng)籌支配好時間，要細(xì)心做好同學(xué)的思想工作，構(gòu)成心情安全感，健全同學(xué)的人格，樹立同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，幫忙同學(xué)把握高中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的基本功訓(xùn)練和本領(lǐng)訓(xùn)練，最終提高同學(xué)的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、現(xiàn)狀分析

同學(xué)在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就使得英語的教與學(xué)確定會受到必需程度的影響。另外，由于在高二階段同學(xué)要面臨小高考，并且要花必需的時間備戰(zhàn)小高考，爭取多得A，多得分，這也確定會影響到同學(xué)語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠進(jìn)取指導(dǎo)同學(xué)處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與安排好時間，留意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時期，增加高三的競爭力，在高考中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓同學(xué)掉隊，我們要從情感教學(xué)入手，注意對同學(xué)實行心情安全感教育，健全同學(xué)的人格，培育同學(xué)的本領(lǐng)，樹立同學(xué)的自信念，充分愛護(hù)同學(xué)的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的方案性，嚴(yán)格根據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)，避開教學(xué)的盲目性和隨便性。加強(qiáng)團(tuán)體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用團(tuán)體的才智，相互取長補(bǔ)短，力爭取得滿足的成果。

3、樂觀參與省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改善自我的教法，提高教學(xué)效果。注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，仔細(xì)加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對不一樣層次的同學(xué)分別提出不一樣的目標(biāo)要求。

4、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對同學(xué)的規(guī)范要求，細(xì)心選擇試題，分級訓(xùn)練，特別是英語專項訓(xùn)練，定時定量，提高同學(xué)解題的速度、本領(lǐng)和精確?????率，要使同學(xué)練出題感，尤其要加強(qiáng)高一同學(xué)的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，提高他們的英語本領(lǐng)，能快速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期每周預(yù)備進(jìn)行一次完形及閱讀限時訓(xùn)練(一節(jié)課)。

5、依據(jù)高二階段的情景，指導(dǎo)同學(xué)制定可行的英語學(xué)習(xí)方案，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，留意總結(jié)歸納所學(xué)語言學(xué)問，并留意準(zhǔn)時糾錯，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自我制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取得提高。

6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實，要講到位，練到位，削減高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷能夠全用;有的試卷能夠選其精華組成新的試卷或組成專項練習(xí)，再讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要留意課堂教學(xué)設(shè)計，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，對于練習(xí)必需采納先練后講，精練精講，在對同學(xué)所做的練習(xí)和同學(xué)答題情景進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計)進(jìn)行評講，這樣才能講練到位，講同學(xué)最需要講的東西，老師的評講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二班級的英語教學(xué)，夯實同學(xué)的基礎(chǔ)?？傊?，高二英語教學(xué)必需要做到嚴(yán)(嚴(yán)格)、細(xì)(認(rèn)真)、實(實在)才有效果。

9、連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范高二班級要連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成果，所以高二階段英語教學(xué)必需要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

10、每單元進(jìn)行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情景，以便準(zhǔn)時改善。

四、高二班級同學(xué)競賽、教學(xué)討論課和團(tuán)體備課的支配

1、同學(xué)競賽：英語閱讀競賽(期中考試后)

2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)

3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情景溝通

五、高二班級學(xué)法指導(dǎo)

1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法，快速適應(yīng)小高考階段的英語學(xué)習(xí)，要制定好方案，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競爭和目標(biāo)意識但同時要不斷地調(diào)整自我的心態(tài)，要向往將來，信任自我將來的完善，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心境，搞好每一天的英語學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項訓(xùn)練，訓(xùn)練自我的解題速度和解題本領(lǐng)。

3、高效上好每一堂課，留意自我的薄弱點，并專心記錄，課后留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固并牢記，對錯題總結(jié)要到位，專心記住自我糾錯的地方。

4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣能夠做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where，what，who，why，how，when等)。

5、語言信息的記憶須有方案性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。

6、對完形閱讀常抓不懈，把握必需的技巧，每一天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。留意在限制的時間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高精確?????率。

7、留意英語作文訓(xùn)練，加強(qiáng)范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較簡單的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運用好恰當(dāng)?shù)倪^度詞，使文章具有規(guī)律性。

8、平常要有條理性，收好每一份試卷，接近考試階段能夠經(jīng)過掃瞄試卷錯題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。

9、常與老師同學(xué)溝通，在溝通中能夠充分地提高自我成果，拓展自我。

10、留意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每一天練一頁書寫(抄寫英語范文)。

高二英語備課組教學(xué)方案支配精選篇3

為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)兩組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作方案制定如下：

1、堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面、本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參與各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動、我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必需一起研討解決、遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論、

2、堅持互聽課制度

除了在無課狀況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)公開課之外，我們英語備課組還要樂觀開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高、新老師聽了老老師的課后，可以快速地把握每節(jié)課的重要學(xué)問點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和同學(xué)的詳細(xì)實際狀況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果、而老老師聽了新老師的課后，也獲益匪淺、在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平、

3、定期檢查備課筆記

不上無預(yù)備之課是我們備課組始終堅持的準(zhǔn)則、統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組能精彩地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證、

4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到準(zhǔn)時批閱和講評、而平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問則堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點同學(xué)重點培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教、利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)、

5、很抓基礎(chǔ)，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要學(xué)問點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高班級的整體英語成果、

總之，我們高二英語備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有分散力的備課組，在教學(xué)上仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)

周次

時間

內(nèi)容

單元導(dǎo)學(xué)案/月考負(fù)責(zé)人

1—3

9、1—9、18

M5Unit1

4—8

9、21—10、13

M5Unit2

8—10

10、14—10、27

M5Unit3

10—12

10、28—11、10

M6Unit1

12—14

11、11—11、24

M6Unit2

14—17

11、25—12、9

M6Unit3

18—20

12、10—12、24

M6Unit4

高二英語備課組教學(xué)方案支配精選篇4

為了有效地做好英語教學(xué)工作，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)取得最好的學(xué)習(xí)效果，依據(jù)現(xiàn)教室指導(dǎo)建議，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作方案如下。

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，對我校高二同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)單薄的現(xiàn)實，堅持“夯實基礎(chǔ)、夯實雙重基礎(chǔ)、完善學(xué)法、激發(fā)愛好、提高力量”的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的英語教學(xué)中要堅持以下理念的應(yīng)用。

1.要面對全部同學(xué)，留意每個同學(xué)的感情，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2.突出同學(xué)主體，敬重個人差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下建設(shè)學(xué)問，提高技能，磨練意志，樂觀思索，彰顯共性，進(jìn)展心態(tài)，開闊視野。

3.讓同學(xué)在英語使用中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser，而不僅僅是Leonar。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具不是贅述，而是讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中享受簡潔勝利的樂趣。約翰肯尼迪，學(xué))高二英語不僅重視基礎(chǔ)學(xué)問的考查，還強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這種趨勢，提高高二英語教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中，我們將始終把握基礎(chǔ)學(xué)問，逐步擴(kuò)大詞匯，提高課堂效率，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和進(jìn)取心，經(jīng)過師生互動，進(jìn)一步提高英語成果。

二、同學(xué)情景分析

從上學(xué)期期末考試的情景來看，有以下三個問題。

思想、態(tài)度上暴露出放松或放下的現(xiàn)象，不會讀、不會讀就聽不懂，無法理解，導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，敏捷運用語言的技能相對較弱。

使用力量不夠強(qiáng)。同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、確定力量、應(yīng)變力量等都不太適應(yīng)考試要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累。只有學(xué)習(xí)者親自體驗和摸索才能學(xué)習(xí)和把握語言學(xué)問，才能達(dá)到在交往中敏捷使用語言的目的。

三、本學(xué)期的教育目標(biāo)和措施

高二是高中的重要階段，也是高三年的繼承階段。因此，讓同學(xué)在高二階段打好學(xué)科基礎(chǔ)，取得進(jìn)步是特別重要的。下一個目標(biāo)必需在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)。鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問。口頭及書面初步培育使用英語交際的力量，重點是培育閱讀力量。進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。在原來的基礎(chǔ)上提高一些，努力縮小上學(xué)期期末考試時平均分?jǐn)?shù)和與其他兄弟班的差距。簡化簡單的問題，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。增加同學(xué)的閱讀量提高閱讀速度。另外，在本學(xué)期教育中，要仔細(xì)把握基礎(chǔ)和單詞、句子、語法等，堅決基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：

1.討論教材，制造性地利用，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2.資料要求同學(xué)必需通過詞匯關(guān)卡，反復(fù)朗讀，默寫單詞，加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。拋棄不切實際的教學(xué)程序，抓住重點，加強(qiáng)，在日常教育中滲透語法意識。堅持用教材提高同學(xué)基本功，默寫單詞及重點句型。

3.培育同學(xué)的閱讀力量，在這些資料的基礎(chǔ)上擴(kuò)高校生的詞匯量，每學(xué)完一篇課文就進(jìn)行詞匯檢查。擴(kuò)大教材，增加同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)詞匯。在平常的教育過程中，不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教育又新又舊，達(dá)到鞏固詞匯的目的，使其能夠常常督促和檢測。

4.提高基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的強(qiáng)度，樂觀鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用。要求同學(xué)背范文，老師精選的課文段落，寫作必需背句型，要求同學(xué)把握英語的句子結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法，從從句到篇，因此寫出完整的英語句子。還鼓舞每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，運用背的句型來提高同學(xué)的寫作力量。

5、綜合檢查。每個單元預(yù)備練習(xí)或測試，主要是將當(dāng)前教育資料結(jié)合為主要測試資料，或者間或進(jìn)行塊測試時，對練習(xí)問題的訓(xùn)練并不多，而是在于精辟。在教授中，盡可能依據(jù)高考的學(xué)問體系，選擇典型的主題作為目標(biāo)。針對共性問題，讓同學(xué)在書中找到解決問題的來源，學(xué)習(xí)思索、整理、歸納。

高二英語備課組教學(xué)方案支配精選篇5

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹黨的教育方針，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期我將以同學(xué)為主線開展教育教學(xué)活動，深化進(jìn)行教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，探究有效教學(xué)途徑，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo)，全面推動素養(yǎng)教育，樂觀開展英語教育討論，培育英語特長生，進(jìn)一步完善英語教學(xué)建設(shè)，形成學(xué)校鮮亮的英語特色。使教育教學(xué)工作再上新臺、

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教的（8），（9）班為兩個文科班，同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但同學(xué)中也存在著這樣一種思想，即現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學(xué)則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

三、工作要點：

1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以同學(xué)為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、力量的培育、習(xí)慣的形成、心理素養(yǎng)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓同學(xué)在“聽、說、讀、寫”中輕松把握學(xué)問技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問的動力和力量。

2、提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，強(qiáng)化育人意識、奉獻(xiàn)意識和師表意識，連續(xù)開展師徒結(jié)對活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，仔細(xì)聽公開課，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀參與組內(nèi)開展的新教材教學(xué)討論及觀摩溝通活動。

四、教學(xué)方法與措施：

1、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法。①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。③學(xué)會觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（干凈、獨立完成），把握各種解題技巧。⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，樂觀思索，大膽質(zhì)疑。⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。

2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持細(xì)水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，準(zhǔn)時鞏固。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當(dāng)擴(kuò)大英文報刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增加閱讀力量。

短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學(xué)的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有方案地堅持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解力量。

3、堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況做好記錄與反饋。

4、學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的教學(xué)閱歷，并依據(jù)同學(xué)的實際狀況把它運用到教學(xué)中。

高二英語備課組教學(xué)方案支配精選篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，針對我校高二同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成果。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班，從同學(xué)高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。③運用力量不夠強(qiáng)實。同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達(dá)到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學(xué)問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學(xué)問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，消失了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度。

3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇別致，不但注意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。

4、理念先進(jìn)，實踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。完全實踐了《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)