英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教案資料

英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)為什么要開展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)？格式塔心理學(xué)----完形主義學(xué)習(xí)情景應(yīng)該整體感知，整體呈現(xiàn)。學(xué)生對(duì)語言的刺激應(yīng)該是綜合的，并非單純的詞句分析就可以達(dá)到預(yù)期的目的。結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)習(xí)不應(yīng)該把語言分解為一個(gè)個(gè)元素：語言、詞匯、語法等。各元素之間應(yīng)該只有關(guān)聯(lián)時(shí)才有意義。

英語課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)英語課程理念1.注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。2.面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者特點(diǎn)和個(gè)體差異。3.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。4.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。5.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。6.豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)的多種渠道。教材需要以“做事”為核心創(chuàng)意，以“話題”為結(jié)構(gòu)主線來有效確定語言知識(shí)項(xiàng)目的篩選、分類、編組，從而引領(lǐng)教學(xué)指導(dǎo)過程、技能熟練過程和認(rèn)知內(nèi)化過程。英語教材的編寫特點(diǎn)教材需要以“做事”為核心創(chuàng)意，以“話題”為結(jié)構(gòu)主線來有效確定語言知識(shí)項(xiàng)目的篩選、分類、編組，從而引領(lǐng)教學(xué)指導(dǎo)過程、技能熟練過程和認(rèn)知內(nèi)化過程。英語教材的編寫特點(diǎn)什么是單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)？一、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)二、單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)三、單元教學(xué)文本設(shè)計(jì)四、單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)單元目標(biāo)模塊目標(biāo)教材目標(biāo)課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)？一、單元教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

內(nèi)容情感學(xué)習(xí)策略

語用任務(wù)

在邀請(qǐng)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)俱樂部的語境中，能借助信息表，用4-6句話，口頭和書面介紹自己同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)及其理由。要求內(nèi)容完整、表達(dá)流利、拼寫及語法基本正確。Sports單元教學(xué)目標(biāo)

【語用任務(wù)】1.能嘗試運(yùn)用發(fā)音規(guī)律，正確拼讀含有字母i和ie的新詞。2.能用本單元核心詞匯進(jìn)行詢問、應(yīng)答、講述并書寫。

掌握其音、義、形。3.能用本單元核心句型進(jìn)行詢問、應(yīng)答、講述并書寫。

基本掌握第三人稱單數(shù)一般疑問句及回答的基本結(jié)構(gòu)。4.能用句型Wouldyouliketo…?Oh,sure.I’dloveto.進(jìn)行詢問和應(yīng)答。單元教學(xué)目標(biāo)

語言知識(shí)與技能通過了解班級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,感受運(yùn)動(dòng)的魅力。

內(nèi)容情感能在課堂交流中，體驗(yàn)如何通過與同學(xué)的積極合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)策略重整體課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

課時(shí)語用任務(wù)語言知識(shí)與技能第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)有梯度ABCD原則

A對(duì)象（audience）----寫明教學(xué)對(duì)象

教學(xué)目標(biāo)的描述B行為（behavior）----通過學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者應(yīng)能做什么

C條件（condition）----上述行為在什么條件下產(chǎn)生

D程度（degree）----規(guī)定上述行為是否合格的標(biāo)準(zhǔn)和程度

課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則SMART原則Specific 教學(xué)目標(biāo)具體化Measurable 教學(xué)目標(biāo)的可測(cè)性Achievable 教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)成性Realistic 教學(xué)目標(biāo)的可操作性Timing 教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是在一定的時(shí)間內(nèi)的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)Sports課時(shí)語用任務(wù)第1課時(shí)能在信息表和句型結(jié)構(gòu)的幫助下扮演Danny，用核心詞匯介紹自己以及同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)。要求語音基本正確、內(nèi)容達(dá)意。第2課時(shí)能借助信息表，用核心詞匯介紹自己以及同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)，并嘗試表述理由。要求語音正確、表達(dá)較熟練，內(nèi)容基本達(dá)意。第3課時(shí)能通過扮演Jill，在邀請(qǐng)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)俱樂部的過程中，了解同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)以及理由，并作介紹。要求語音正確、內(nèi)容較完整、表達(dá)熟練，并能根據(jù)提示書寫，單詞拼寫基本正確。第4課時(shí)在邀請(qǐng)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)俱樂部的語境中，能借助信息表，用4-6句話，口頭和書面介紹自己同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)及其理由。要求內(nèi)容完整、表達(dá)較流利、拼寫及語法基本正確。Seasons課時(shí)語用任務(wù)語言知識(shí)與技能第1課時(shí)能在調(diào)查表和句型結(jié)構(gòu)的幫助下扮演reporter,用核心詞匯介紹自己及采訪同學(xué)、老師喜歡的季節(jié)。要求語音基本正確，內(nèi)容達(dá)意。聽懂、讀懂并朗讀核心句型，能在老師的幫助下自由談?wù)摳髯韵矏鄣募竟?jié)。第2課時(shí)能通過對(duì)話交流，用核心詞匯介紹自己以及同學(xué)喜歡的季節(jié)，并嘗試表述理由。要求語音正確，表達(dá)較熟練，內(nèi)容基本達(dá)意。能在老師的幫助下用核心句型詢問與應(yīng)答，并結(jié)合各個(gè)季節(jié)的不同特征創(chuàng)編對(duì)話。第3課時(shí)能夠在理解文本的情況下，自由的表達(dá)自己對(duì)于某一個(gè)或多個(gè)季節(jié)的喜愛，并進(jìn)一步用特定句型表達(dá)喜愛的原因。要求語音正確，表達(dá)熟練，基本單詞拼寫正確。能用核心句型應(yīng)答，表述并書寫創(chuàng)編。能理解并使用本課時(shí)的基本核心句型。二、單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)文本

歌曲、兒歌檢查、任務(wù)教材插圖

……內(nèi)容巧組合少言少語難言難語少言少語虛言假語難言難語少言少語能言能語有言有語歡言喜語三、單元教學(xué)文本設(shè)計(jì)

2.教教材？用教材教？1.教材的各板塊內(nèi)容如何統(tǒng)整？單元教學(xué)文本設(shè)計(jì)1.研讀教材，挖掘單元主題與單課話題之間的深層次的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要基于教材文本，但是并不局限于教材呈現(xiàn)的文本，更多的內(nèi)容是隱藏在文本之下。2.文本再構(gòu)，梳理單元主題與單課話題之間的聯(lián)系。將分散的知識(shí)點(diǎn)按照語境、話題、層次等邏輯順序重排。3.構(gòu)建“主題---話題”式的單元整體設(shè)計(jì)模式。從整體到局部，以主題為引領(lǐng)，以話題為實(shí)施。并列式、總分式、遞進(jìn)式、……文本巧重構(gòu)單元主題：Films第一課時(shí)分話題：A

visit

to

the

cinema！第二課時(shí)分話題：Our

favourite

films第三課時(shí)分話題：Let's

see

a

film.第四課時(shí)分話題：Enjoy

the

film

Snow

White第五課時(shí)分話題：Invite

your

friends

to

see

a

film.四、單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.每一課時(shí)是否復(fù)現(xiàn)單元核心語言？2.核心語言的學(xué)習(xí)要求是否有遞進(jìn)？課時(shí)巧承接核心語言語用任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法單元教學(xué)流程設(shè)計(jì)

語用任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法課時(shí)核心語言語用任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法P1swim,playbadminton,playvolleyball,playtabletennis,playbasketball扮演Danny說說自己以及同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)。能正確朗讀核心詞匯并用核心詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。Lookandsay（通過角色扮演的方式，借助句型框架的提示）P2swim,playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball說說自己同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)。

能運(yùn)用核心詞匯說說他人喜歡的運(yùn)動(dòng)。LookandsayAskandanswer（借助表格）P3playvolleyball,Playbadminton,介紹Jill的同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)以及理由。運(yùn)用核心詞匯講述他人喜歡的運(yùn)動(dòng)以及理由。Lookandsay(借助邀請(qǐng)的對(duì)話)P4playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball，swim寫寫同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)以及理由。熟練運(yùn)用核心語言，進(jìn)行基于話題的小語段書寫。Thinkandwrite(借助信息表以及Phrasebank)五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)類別概念解釋安置性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行確認(rèn)?；c(diǎn)評(píng)價(jià)通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生的基本情況（類似安置性和診斷性評(píng)價(jià)）。終結(jié)性評(píng)價(jià)教學(xué)過程結(jié)束后實(shí)施的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)教學(xué)過程中實(shí)施的評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和原因。增長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就所提高的幅度的評(píng)價(jià)。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在學(xué)生具體操作時(shí)，教師直接觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。真實(shí)性評(píng)價(jià)完成一項(xiàng)真實(shí)任務(wù)的評(píng)價(jià)（項(xiàng)目研究、檔案袋和問題解決）標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為參照點(diǎn)的考試。常模參照評(píng)價(jià)以常?；蚱渌忌某煽?jī)作為參照點(diǎn)的考試。評(píng)價(jià)巧助興增添法——Step1Step2Step3

學(xué)生能介紹自己同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)及理由。表述一般要求：

學(xué)生能在邀請(qǐng)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)俱樂部的語境中口頭和書面介紹自己同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)及其理由。表述具體要求：

學(xué)生能在邀請(qǐng)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)俱樂部的語境中，借助信息表，用4-6句話口頭和書面介紹自己同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)及理由。要求內(nèi)容完整、表達(dá)……表述限定要求：學(xué)生評(píng)價(jià)目標(biāo)的制定一、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)二、單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)三、單元教學(xué)文本設(shè)計(jì)四、單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)重整體巧組合巧重構(gòu)巧承接巧助興

Rememberthatwhatisassessesshouldbewhatistaught,andwhatistaughtshouldbewhatthewrittencurriculumrequires.

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