中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)總結(jié)及答題技巧教學(xué)內(nèi)容

中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)(kǎodiǎn)系統(tǒng)總結(jié)及答題技巧第一頁，共103頁。第一部分(bùfen)

記敘文閱讀答題技巧第二頁，共103頁。記敘文考點(diǎn)(kǎodiǎn)：一、理解文章重要詞語的含義.二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（行文思路）。六、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心(zhōngxīn)意思。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達(dá)技巧。八、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。九、體驗(yàn)作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。第三頁，共103頁。安徽中考(zhōnɡkǎo)?？嫉膸讉€(gè)題型一、要點(diǎn)(yàodiǎn)歸納題二、感想認(rèn)識(shí)題（見5頁）（見58-60頁）三、修辭手法題四、環(huán)境描寫題（見第25頁）（見38頁）五、句子仿寫題六、詞語準(zhǔn)確題（見61頁）（見46和47頁）七、語言品味題八、行文思路題（見48-50頁）（見12-15頁）第四頁，共103頁。要點(diǎn)歸納(guīnà)題答題口訣：

要點(diǎn)歸納(guīnà)題不難，首先鎖定答題段。

找到原句最安全，如果原句找不到，

仔細(xì)抽取詞關(guān)鍵，加上語言連成句，

這樣回答無風(fēng)險(xiǎn)。假如詞句很含蓄，

認(rèn)真理解來自撰。還要看清是幾分，

以此判斷答幾點(diǎn)。

第五頁，共103頁。1．如何找文章(wénzhāng)的主題句（中心句）找首段或尾段的議論抒情句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題(biāotí)、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且……因?yàn)楹螞r但是然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。第六頁，共103頁。方法：看題目(tímù)、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答題格式：文章記敘（描寫、說明）了××的故事（事跡、進(jìn)過、事件、景物），表現(xiàn)（歌頌、揭示、揭露）了××，表達(dá)了作者××的感情。概括層意的方法：(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。(2)概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。例3：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。2．如何(rúhé)概括文章內(nèi)容和層意第七頁，共103頁。記敘段落：那是在我上高中時(shí)，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計(jì)高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。

因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)?yīnwèi)母親去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。第八頁，共103頁。描寫段落：我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮(xīngfèn)著，欣喜著。第九頁，共103頁。抒情段落：于是，我讀懂了梧桐的落漠。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月(rìyuè)如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！

第十頁，共103頁。3．如何找記敘線索(xiànsuǒ)并分析其作用一要注意(zhùyì)線索（明線和暗線）（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感二要注意(zhùyì)那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。第十一頁，共103頁?！靶形乃悸?sīlù)”題解答格式：散文格式為：文章先寫……，再……，（接著……）最后……。例：2009安徽語文試題第9小題“本文(běnwén)是圍繞楓葉展開的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。”參考答案為“先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義?！毙≌f格式為：（開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局）例:《我的叔叔于勒》的行文思路是“先寫菲利普夫婦盼望于勒，再寫夸贊于勒，接著是巧遇于勒，最后躲避于勒”第十二頁，共103頁。善良的種子朱成玉①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢不是個(gè)小數(shù)目，可以(kěyǐ)買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人。第十三頁，共103頁。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”⑤那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒(huìr)工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。⑥“不管咋的，先上車再說吧。”父親勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒(huìr)，那個(gè)空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個(gè)難處，都幫一把，就挺過去了?！钡谑捻?，共103頁。⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。⑨下車的時(shí)候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。⑩望著從車上下來的一個(gè)個(gè)人，父親看誰都不再像是小偷。(11)這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財(cái)富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會(huì)讓世界陽光明媚，花團(tuán)錦簇。

13．根據(jù)選文的行文(xíngwén)思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。（3分）父親是有名的“摳王”→（父親的錢被偷）→“女人”的種子被偷→（父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人

）→（父親的錢失而復(fù)得

）第十五頁，共103頁。4．如何為文章(wénzhāng)擬標(biāo)題及分析標(biāo)題的作用

擬標(biāo)題的技巧：找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感品味題目作用的技巧：品味題目作用可以從——A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念(xuánniàn)上等方面進(jìn)行品味。示例：（1）主題上結(jié)合主旨回答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說明了……，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對(duì)象。第十六頁，共103頁。5．何如分析(fēnxī)人稱的作用。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：便于情感(qínggǎn)交流。（不足之處是給人一種板著面孔說教的感覺）第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。第十七頁，共103頁。6．如何分析記敘(jìxù)順序及作用

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托(chèntuō)作用，豐富形象，突出中心。第十八頁，共103頁。7．如何(rúhé)分析語言特色結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體(jùtǐ)語句分析。第十九頁，共103頁。語言特色：饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是(zhènɡshì)文學(xué)的靈魂。

第二十頁，共103頁。8．如何(rúhé)分析寫作手法及其作用寫作(xiězuò)手法一般是指寫文章的一切手法，諸如修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：第二十一頁，共103頁。（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡介凝練地描寫事物，講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法：通過比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑(yùyángxiānyì)（先揚(yáng)后抑）：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。第二十二頁，共103頁。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)(qíngjié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念：能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（11）文章開篇的寫作手法：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比就是比喻，興，是先言他物的，然后引出所要詠之物。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈……D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開門見山。G、倒敘第二十三頁，共103頁。例子：浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)從邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然(mòrán)浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。第二十四頁，共103頁。9．如何(rúhé)分析修辭方法的作用 （1）比喻：化深?yuàn)W為淺顯、將抽象變具體、很生動(dòng)不平淡答題格式：把xx比作xx(化xx為xx),生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作(使物人格化，具體可感)答題格式：把xx人格化，用xx（詞）生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)(běnzhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象（引出聯(lián)想，引起共鳴）。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7）設(shè)問：自問自答開篇：引人注意，啟發(fā)思考，設(shè)置懸念。篇末：提醒注意，總結(jié)全文，引人深思。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。（分清修辭種類，記住作用套上）第二十五頁，共103頁。例子：好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天(chūntiān)的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。第二十六頁，共103頁。10．文章用典(yònɡdiǎn)（引用）的賞析一是豐富文章(wénzhāng)主題。二是增添文章(wénzhāng)情趣，使文章(wénzhāng)有文采。第二十七頁，共103頁。例子：夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場了，又想著快打、快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半?bànyè)醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。第二十八頁，共103頁。11．如何分析句子(jùzi)或語段的作用

答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、深化主題，表達(dá)了作者的思想感情等作用（語句的象征義和喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。二、在結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）4）為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用文章結(jié)尾：（1）總結(jié)全文、卒章點(diǎn)題(diǎntí)、照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）、點(diǎn)明中心、深化主題；（2）獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，意味深長等作用。第二十九頁，共103頁。例子：（6）幾年前，一個(gè)朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打電話給家人報(bào)平安，但手機(jī)沒電了。她從賓館出來尋找投幣電話，但不知哪里才有。賓館大門口的門僮向她指了路，但投幣電話就是不通。她無奈往回走，到了門口，那門僮問她電話有沒有打通。她搖搖頭。門僮拿出了自己的手機(jī)，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔(dān)心，這門僮會(huì)不會(huì)借機(jī)向她收取費(fèi)用。門僮似乎看出了她的擔(dān)心，解釋說，他的手機(jī)的費(fèi)用是包月的，他每個(gè)月費(fèi)用都有余。她于是放心地拿過來打了一個(gè)電話，當(dāng)她把手機(jī)還給門僮，準(zhǔn)備走的時(shí)候，門僮突然(tūrán)說：“小姐，請(qǐng)等一下?！彼睦锵?，難道這門僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見門僮把手機(jī)拿到她的眼前，指著上面一個(gè)號(hào)碼，說：“你看，這是你剛才撥打的號(hào)碼，我把它刪了?！闭f完，門僮按下刪除鍵。（7）她大感意外，沒想到一個(gè)門僮竟然這樣善解人意，尊重別人。（8）細(xì)節(jié)是魔鬼，認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。問：最后一個(gè)段落起到什么作用？第三十頁，共103頁。12．辨別五種(wǔzhǒnɡ)常用的表達(dá)方式記敘（敘述(xùshù)）、議論、抒情、描寫、說明 第三十一頁，共103頁。13．分析寫景(xiějǐnɡ)狀物記敘文景物描寫的方法

①時(shí)間推移法②空間(kōngjiān)變換法③移步換景法④分門別類法第三十二頁，共103頁。例子：車子拐過一塊寫著“玉蒼山國家森林公園”的牌子后，便見不到人煙了。車子慢慢地行駛，搖下車窗，讓山風(fēng)灌進(jìn)來，特別的清涼，時(shí)而還會(huì)有林鳥啁啾。拐了好幾道彎，前面出現(xiàn)了比較寬闊的峽谷，一座寺院在林木掩映中顯露出來，車在寺院的山門外停了下來，年輕人跳下車說，法云寺到了。寺院不大，但很古樸，山門是石結(jié)構(gòu)，矗立的石頭上爬滿了青苔，過了山門便是廣場，一個(gè)(yīɡè)很別致的放生池砌在廣場的中央，池前有石塔幾座，塔下放置著一盤盤嬌艷的大麗花，池中又有一個(gè)(yīɡè)小假山，一座滴水觀音的石頭像正低眉微笑，神情自然，可見雕刻的精細(xì)，池里的水也是儼儼地綠著，整個(gè)寺院的一草一木似乎早已與這山、這水融于一體，顯得平和自然。第三十三頁，共103頁。14．辨別(biànbié)描寫的種類分析其作用了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺(xiùjué)、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法第三十四頁，共103頁。種類：人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）作用：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。（2）語言、動(dòng)作(dòngzuò)描寫作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）心理描寫作用：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

注意：回答人物描寫作用是一定要和作品主題聯(lián)系在一起。第三十五頁，共103頁。例子：由于多年的操勞，爺爺?shù)氖直炒植诘孟窭纤蓸淦?，裂開了一道道口子，手心(shǒuxīn)上磨出了幾個(gè)厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那原來是烏黑烏黑的頭發(fā)和山羊胡子也變成了灰白色，只有那雙眼睛依舊是那么有神。第三十六頁，共103頁。B、側(cè)面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。例子：《范進(jìn)中舉》寫范進(jìn)“喜極而瘋”的手法，可以算是《儒林外史》全書中的一個(gè)精彩片段，主要的技法是有層次地描寫和側(cè)面烘托。范進(jìn)喜極而瘋的過程，可以分為四個(gè)層次：第一層寫昏厥，第二層寫瘋跑，第三層寫跌倒，第四層寫瘋走集上。既有爆發(fā)力，又有波瀾。有了側(cè)面描寫，場景則變得更加熱鬧和可笑。老太太的慌亂，側(cè)面烘托出范進(jìn)昏厥的駭人。報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳的表情，眾人拉他不住的動(dòng)作(dòngzuò)，側(cè)面烘托出范進(jìn)的瘋狂。側(cè)面描寫的窮形盡相，表現(xiàn)了科舉制度對(duì)讀書人的精神摧殘第三十七頁，共103頁。二是環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境(zìránhuánjìnɡ)描寫。自然環(huán)境(zìránhuánjìnɡ)（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛，襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。答題時(shí)注意六個(gè)判斷：是否烘托了心情；是否渲染了氣氛；是否設(shè)置了背景；是否襯托了形象；是否深化了主旨；是否推動(dòng)了情節(jié)。第三十八頁，共103頁。例子：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣(zhèyàng)深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。第三十九頁，共103頁。例子：冬天清晨，他騎著車去圖書館，路過(lùguò)三里墳，看到一個(gè)被撞倒在路旁、哼哼唧唧的老太婆。撞的人已經(jīng)逃之夭夭。他便把禿頂?shù)睦咸銎穑瑔柷宓刂?，把自己的自行車放在路邊鎖上，攙著老太太回家。結(jié)果老太太的家屬和四鄰把他包圍了，把他當(dāng)作肇事者。而老眼昏花的老太太在周圍人們的鼓勵(lì)和追問下，突然也一口咬定就是他撞的。……當(dāng)他說明這一切，說明自己是個(gè)助人的人的時(shí)候，有個(gè)嗓音尖厲的婦人大喊：“這么說，你不成了雷鋒了么?”全場哄然，笑出了眼淚。那是1975年，全民已經(jīng)學(xué)過一段荀子，大家信仰性惡論。第四十頁，共103頁。15．分析(fēnxī)人物形象的技巧從兩個(gè)方面(fāngmiàn)入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。第四十一頁，共103頁。例子：且說黛玉自那日棄舟登岸時(shí)，便有榮國府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況(hékuàng)今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。第四十二頁，共103頁。例子：一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣(liǎnshēngbǐngqì)，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭（chī）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧èn）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。第四十三頁，共103頁。16．小說(xiǎoshuō)三要素人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。其中(qízhōng)情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)第四十四頁，共103頁。17．運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式(fāngshì)的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。18．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。第四十五頁，共103頁。19．問某詞能否去掉，或者調(diào)換(diàohuàn)另一詞題型的答題格式：

答：A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí)）。B、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義(hányì)上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。）第四十六頁，共103頁。詞語(cíyǔ)的調(diào)換動(dòng)詞：不能，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)地描寫了……對(duì)象……所以……

形容詞：不能，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了……對(duì)象……所以……

副詞：不能，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明……對(duì)象……的情況（程度、限制、時(shí)間、范圍），換了之后(zhīhòu)就變成……與事實(shí)不符。

第四十七頁，共103頁。20．如何(rúhé)語言賞析類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果對(duì)策：（1）了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻(bǐyù)義、引申義、雙關(guān)義（諷刺義）。如魯迅的《藤野先生》中“也有解散辮子來，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。”其中的“標(biāo)致”就是諷刺清國留學(xué)生的丑態(tài)?！豆枢l(xiāng)》中“我知道我在走我的路”，其中“路”就一語雙關(guān)。第四十八頁，共103頁。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由（或者直接給出你句子讓你賞析）。對(duì)策：（1）了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美------（分清修辭種類，記住作用套上）②句式之美------如駢句、長短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)(yǔdiào)引人深思；排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練；也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）第四十九頁，共103頁。③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材(tícái)新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）句子賞析題答題口訣：句子賞析也不難，詩意內(nèi)容說淺顯。要問句子有何用，根據(jù)文體來判斷。第五十頁，共103頁。21．如何品味(pǐnwèi)句子和關(guān)鍵詞最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受(gǎnshòu)或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。第五十一頁，共103頁。22．問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置(wèizhi)能否調(diào)換答：A、能或否B、詞語：分別解釋兩個(gè)詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C、詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時(shí)間(shíjiān)順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）第五十二頁，共103頁。23．記敘文的表達(dá)方式和作用(zuòyòng)答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴(gòngmíng)，使文章具有強(qiáng)大的感染力。第五十三頁，共103頁。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚(qīngchu)。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的，無法截然分開的。第五十四頁，共103頁。例子：沉浸在喜悅中的我，又常常害怕花期過后的蕭條與寂寞，于是格外(géwài)地珍惜花開的日子。李清照于海棠花開之時(shí)，在《如夢(mèng)令》詞中寫到：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”多情善感的女詞人惜花的心情我也一樣有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到陽臺(tái)上去看望故友與新知，輕嗅她們臨風(fēng)的花香，近觀她們靜處的嬌姿。東坡亦有詩云：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！被磉_(dá)、粗獷如東坡尚且對(duì)花如此愛惜，害怕嬌艷的花一朝零落，就是在夜晚也要點(diǎn)上蠟燭，欣賞盛開的花朵。更何況我也覺得燈下觀花如燈下觀美人，自當(dāng)別有情調(diào)、別有韻味。于是在花開的夜晚，我也打開陽臺(tái)上的燈，在幽幽的燈光下看花，花色似乎多了層次，花朵上仿佛也有點(diǎn)點(diǎn)珠粉映射出珠光?；ǜ翊髁艘粚用婕喌拿廊?，多了一分朦朧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感嘆古人的多情和浪漫?；ㄩ_花謝是自然的規(guī)律，我們誰都無法讓花永開不敗。但一年里有了這幾日的盛開，這幾日的沉醉，就酬報(bào)了我三百多個(gè)日子的澆灌，三百多個(gè)日子的期盼。那開在靈魂深處的花，也足以為我抵擋人生夏日的驕陽、人生冬季的嚴(yán)寒，讓我的心擁有人生夏日的清涼、人生冬季的溫暖。第五十五頁，共103頁。24．文章寫作(xiězuò)特色題答題技巧可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③語言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重(nínɡzhònɡ)；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。第五十六頁，共103頁。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。二是表達(dá)方式：有五種。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托(chèntuō)、對(duì)比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。第五十七頁，共103頁。25．評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约?zìjǐ)對(duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個(gè)性）。一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章(wénzhāng)內(nèi)容，可以這樣表述：①文章(wénzhāng)通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B、第二部分概括文章(wénzhāng)內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義,可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章(wénzhāng)主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。第五十八頁，共103頁。26．讀后的體會(huì)（體驗(yàn)(tǐyàn)）啟示見解題

要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題：A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感(qínggǎn)的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例（材料）加以舉例說明，闡明理由C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。第五十九頁，共103頁。做感“想認(rèn)識(shí)(rènshi)題”技巧：

抓住中心聯(lián)實(shí)際

利用“思品”來設(shè)計(jì)

如果考時(shí)沒思維

“偷梁換柱”也可以

注：

1、“思品”

是指要有正確的人生觀和價(jià)值觀，懲惡揚(yáng)善、愛憎分明、思想健康、積極樂觀的生活態(tài)度等。

2、“偷梁換柱”

是指利用作者的感想和認(rèn)識(shí)(rènshi)答題。第六十頁，共103頁。如何(rúhé)做仿寫題一仿句式結(jié)構(gòu)；二仿修辭手法；三仿語體色彩和內(nèi)容范圍。例：沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的休閑。沒有海洋的遼闊，可以有河流(héliú)的澎湃。沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有小丘的秀氣。沒有大廈的明亮，可以有草屋的溫馨。仿寫題答題口訣：仿寫題目并不難，關(guān)鍵詞語換一換。第六十一頁，共103頁。第二部分

說明文閱讀(yuèdú)答題技巧第六十二頁，共103頁。說明文考點(diǎn)(kǎodiǎn)1、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。2、對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對(duì)文意、層意、段意的概括。6、對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)(zhòngdiǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。7、對(duì)說明語言準(zhǔn)確性的體會(huì)。第六十三頁，共103頁。1、說明文的類型(lèixíng)事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。事物說明文一般(yībān)標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文要找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。第六十四頁，共103頁。事理說明文：花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅色的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)(chūxiàn)過藍(lán)色。上一世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。第六十五頁，共103頁。事物說明文：杯狀巢是多數(shù)營巢鳥喜愛的一種巢型，像我們熟悉的伯勞、卷尾、柳鶯、壽帶等夏候鳥，都營此型巢。太平鳥、灰山椒鳥、烏鶇及北紅尾鴝等，營碗狀巢。樹鷚和灰喜鵲的巢很淺，呈盤狀。攀雀和棕扇尾鶯的巢收口，巢體似瓶。文鳥、黃眉柳鶯和“告春鳥”短翅樹鶯，能夠營造(yíngzào)頂部具蓋，側(cè)面開門的球狀巢。更為精巧和高超的，是黃鸝和繡眼鳥的吊籃式懸巢。南方有一種富于傳奇色彩的小鳥，會(huì)將芭蕉或其他大型樹葉卷合，然后在葉緣穿孔，貫以絲線，縫成袋狀巢。這種天才的小鳥，鳥類學(xué)家就叫它“縫葉鶯”。

第六十六頁，共103頁。2、說明文的語言(yǔyán)平實(shí)(píngshí)、生動(dòng)。第六十七頁，共103頁。3、說明(shuōmíng)方法一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：①．舉例子答題格式：舉××的例子，具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)，更具有說服力。②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免(bìmiǎn)重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)，更有說服力。④作比較答題格式：把××和××相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。第六十八頁，共103頁。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。答題格式：把××比作××，生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦．列圖表：使讀者一目了然，非常直觀(zhíguān)形象地說明的事物的××特點(diǎn)。⑧．作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂＂幔蠲玻簩?duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象⑩．引資料（用引用）：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。第六十九頁，共103頁。利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場造成了雙重后果。首先，砍伐(kǎnfá)林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時(shí)也會(huì)減少大氣中生命必不可少的氧氧含量（光合作用對(duì)氧氣循環(huán)極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣）。其次，放火毀林產(chǎn)生更從的二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步惡化。這樣，最后只能是帶來災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。這不是一般性的災(zāi)難，它會(huì)造成更多的動(dòng)植物死亡。地球在過去的5億年歲月中，已經(jīng)歷過5次大規(guī)模的物種滅絕。最近的一次大約發(fā)生在距今6600萬年的白堊紀(jì)末期，其標(biāo)志是恐龍滅絕。但這不是最嚴(yán)重的一次。最嚴(yán)重的那次大約發(fā)生在2.45億年前的二疊紀(jì)，那時(shí)生命大規(guī)模滅絕，77%到96%的海洋動(dòng)物物種消失，地面的生物也大量滅絕。如果將雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能會(huì)經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。同以前所發(fā)生的災(zāi)難一樣，生命將再次受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達(dá)爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比曾意味深長地說過：“如果某種生命的最后一個(gè)個(gè)體停止呼吸，只有在出現(xiàn)新天體或地球重新恢復(fù)生機(jī)之后，才能再次見到這種個(gè)體?！钡谄呤摚?03頁。4、說明(shuōmíng)順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)(dìjìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，由主到次，由淺入深，由個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）。時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。第七十一頁，共103頁。常見說明(shuōmíng)順序一.時(shí)間順序——即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序(cìxù)來說明二.空間(kōngjiān)順序——即按事物空間(kōngjiān)結(jié)構(gòu)的順序來說明三.邏輯順序——即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。如：整體——局部上——下外——內(nèi)遠(yuǎn)——近

如：一般——個(gè)別主要——次要原因——結(jié)果現(xiàn)象——本質(zhì)總述——分說簡單——復(fù)雜第七十二頁，共103頁。①花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都合有由葡萄糖變成的花青素。當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同(bùtónɡ)的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。②除了紅花以外，還有黃色、橙色的花。橙色與柑橘、南瓜等果實(shí)的色彩相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被稱為胡蘿卜素。③至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有少量的花青素了，變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時(shí)候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開愈美麗。一般的花，大都初開時(shí)濃艷，后來漸漸褪色。④花兒為什么這樣紅?還需要用物理學(xué)原理來解釋。太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這七種顏色的光波長短不同(bùtónɡ)，紅光波長，紫光波短。花青素在酸性液中會(huì)反射紅色的光波，我們便感覺到是鮮艷的紅花。同樣，花青素在中性液中反射紫色的光波，在堿性液中反射藍(lán)色的光波。胡蘿卜素有不同(bùtónɡ)的成分，便分別反射黃色光波或橙色光波。白花不含色素，但組織里面舍有空氣，會(huì)把光波全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。⑤花兒為什么這樣紅?還有它生理上的需要。光波長短不同(bùtónɡ)，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同(bùtónɡ)：紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小?；ǖ慕M織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。野生狀態(tài)中，在陽光強(qiáng)烈的地方，紅、橙、黃花反射了熱效應(yīng)大的長光波，不致引起灼傷，有保護(hù)的作用。在樹林下、草叢間陽光弱的地方，藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效應(yīng)大的長光波，對(duì)它的生理作用有利。問：此段落用了什么說明順序？分別從哪幾個(gè)方面展開說明？第七十三頁，共103頁。5、說明(shuōmíng)對(duì)象指文章說明的主要人或事物（一般(yībān)不必答人或事物的特點(diǎn)）。第七十四頁，共103頁。深空探測主要包括對(duì)月球的探測、行星及其衛(wèi)星的探測以及小行星和彗星的探測三大方面(fāngmiàn)。具體說來就是對(duì)太陽系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測，以及太陽系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、找人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測對(duì)人類了解太陽系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為；探索太陽系和宇宙(包括生命)的起源和演化；開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等)；發(fā)展空間技術(shù)，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；擴(kuò)展人類的生存空間；為人類社會(huì)長期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

第七十五頁，共103頁。常見(chánɡjiàn)的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）并列式遞進(jìn)式分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語6、說明文的結(jié)構(gòu)(jiégòu)第七十六頁，共103頁。7、中心(zhōngxīn)句出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷：多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心(zhōngxīn)句。概括文段的中心(zhōngxīn)句。對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表次序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心(zhōngxīn)句的句式進(jìn)行概括。第七十七頁，共103頁。例子：真正和我們的生活密不可分，在我們的視域內(nèi)最為顯著(xiǎnzhù)的鳥巢，實(shí)際是喜鵲粗糙的球狀巢。這種“仰鳴則晴，俯鳴則雨，人聞其聲則喜”（《禽經(jīng)》）的民間吉祥鳥，同淳樸的麻雀一道，終年祥和地圍繞著我們。特別是在空曠的冬天，它們的巢很像一座座村莊，醒目地坐落在原野高大的樹上（每巢都有一定巢距的巢區(qū)。個(gè)別也有一樹雙巢現(xiàn)象。在北京的沙河附近，我曾見過一樹四巢）。每次看到這些高聳的星羅棋布的“家”，我都很動(dòng)情，我覺得這是一種世間溫暖與平安的象征，是這個(gè)季節(jié)比雪與太陽升落更優(yōu)美的景色。

第七十八頁，共103頁。8、說明(shuōmíng)語言類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個(gè)(yīɡè)詞語？并說明理由。對(duì)策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。第七十九頁，共103頁。類型3、限制性詞語能否刪去？對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能(kěnéng)”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能(kěnéng)不是整句話，而是其中的一部分。第八十頁，共103頁。例子：花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅色的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)(zītài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。上一世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種?！爸挥小睆?qiáng)調(diào)花瓣顏色種類太少，“僅”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短。第八十一頁，共103頁。第三部分

議論文閱讀(yuèdú)答題技巧第八十二頁，共103頁。1、論點(diǎn)（證明(zhèngmíng)什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。A．把握文章的論點(diǎn)。中心(zhōngxīn)論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心(zhōngxīn)論點(diǎn)）⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心(zhōngxīn)論點(diǎn)）第八十三頁，共103頁。B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開門見山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述(lùnshù)，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。（中心論點(diǎn)的提出方式）第八十四頁，共103頁。2、論據(jù)(lùnjù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排(ānpái)（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。第八十五頁，共103頁。3、論證（怎樣(zěnyàng)證明）

⑴論證方法①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘②道理論(lǐlùn)證（引證法和說理）道理論(lǐlùn)據(jù)議論③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論(lǐlùn)證）④比喻論證（比喻）第八十六頁，共103頁。⑵分析論證過程：①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性（答：使論證更加(gènjiā)全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。第八十七頁，共103頁。4、議論文的結(jié)構(gòu)(jiégòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。⑵類型(lèixíng)：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。第八十八頁，共103頁。5、議論文的語言(yǔyán)⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；⑵生動(dòng)(shēngdòng)（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。第八十九頁，共103頁。6、駁論文(lùnwén)的閱讀⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確(zhèngquè)的觀點(diǎn)是什么？第九十頁，共103頁?！境Ｒ?chánɡjiàn)考點(diǎn)】

一、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義