英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)方法以讀報(bào)課為例

英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)方法

---以讀報(bào)課為例

華東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院顏靜蘭

《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》培養(yǎng)21世紀(jì)英語(yǔ)專業(yè)人才，使英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)在新臺(tái)階上展開，使學(xué)生整體素質(zhì)提高。大綱培養(yǎng)目標(biāo)：“1＋3＋3＋3”一個(gè)基礎(chǔ)、三種知識(shí)、三種能力、三種素質(zhì)1：打好扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)3：牢固掌握英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)、拓寬人文學(xué)科知識(shí)和科技知識(shí)、掌握與畢業(yè)后從事工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，3：注重培養(yǎng)獲取知識(shí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，3：提高思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。

這三種知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓寬、三種能力的培養(yǎng)和三種素質(zhì)的提高構(gòu)成了英語(yǔ)人才培養(yǎng)、英語(yǔ)教學(xué)改革和英語(yǔ)學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量提高的總框架。

高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)打好基本功

拓寬知識(shí)培養(yǎng)能力提高素質(zhì)

語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯聽力口語(yǔ)閱讀寫作翻譯人文學(xué)科知識(shí)科技知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)獲取知識(shí)的能力獨(dú)立思考的能力創(chuàng)新的能力思想道德素質(zhì)文化素質(zhì)心理素質(zhì)全國(guó)近五年八級(jí)考試子項(xiàng)目得分情況一覽聽力10％閱讀20％人文10％GAP10％改錯(cuò)10％英譯中10％中譯英10％寫作20％總平均分通過(guò)率066.4510.466.116.084.754.525.2811.0155．0649.97076．0811．185．845．634．815.175.3110.2554．5647.30086.1111.185.904.614.586.115.6712.4356.3745.28095.6810.286.933.695.136.614.8813.7056.8547.33105.6511.796.524.912.965.895.9712.7656.3443.11新世紀(jì)新任務(wù)：

拓寬人文學(xué)科知識(shí),提高文化素質(zhì)大綱在課程設(shè)置中與人文有關(guān)的課程排了近30門課在教學(xué)要求上也做出了具體的制定，在專門安排的文化素養(yǎng)一欄里要求學(xué)生在大學(xué)期間：“熟悉中國(guó)文化傳統(tǒng)；具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)；熟悉英語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣；具有較多的人文知識(shí)和科技知識(shí)”沒(méi)有廣泛的閱讀何來(lái)人文知識(shí)的拓寬，文化素質(zhì)的提高！閱讀十大問(wèn)題1.不讀文學(xué)原著2.不讀報(bào)刊雜志3.閱讀量少質(zhì)薄4.沒(méi)有閱讀習(xí)慣5.不做閱讀筆記6.閱讀種類太少7.沒(méi)有閱讀作業(yè)8.閱讀課淪為精讀課9.教師沒(méi)時(shí)間閱讀充實(shí)自己10.學(xué)生做題教師講題集體遺棄閱讀教師閱讀課程教學(xué)能力阻礙缺乏閱讀教學(xué)能力的培訓(xùn)自身閱讀能力欠缺上課時(shí)底氣不足無(wú)法正確引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力張紅玲的調(diào)查顯示，67％的外語(yǔ)教師未受過(guò)任何培訓(xùn)，只能憑借感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)從事教學(xué)。筆者對(duì)86位英語(yǔ)教師的調(diào)查顯示，近70％的教師未受過(guò)既有語(yǔ)言本身又有教學(xué)方法的培訓(xùn)，接觸外國(guó)文化的質(zhì)和量也不夠，缺少體驗(yàn)外國(guó)文化的機(jī)會(huì)。沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)文學(xué)名著閱讀和報(bào)刊雜志的閱讀。其結(jié)果是：1。對(duì)著教材照本宣科，無(wú)法深入討論，課堂效果不盡人意；2。教師和學(xué)生無(wú)意識(shí)將詞匯語(yǔ)法作為重點(diǎn)分割學(xué)習(xí)，忽視閱讀中的思想文化的點(diǎn)與線；3.對(duì)閱讀中出現(xiàn)的文化歷史等現(xiàn)象似蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，沒(méi)有廣度和深度上的拓展；4。語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)人為分割；5。教師激發(fā)不起學(xué)生對(duì)閱讀的興趣與動(dòng)力；胡文仲：學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言應(yīng)該同時(shí)發(fā)展兩種能力：語(yǔ)言能力（linguisticcompetence）社會(huì)能力（socialcompetence），即文化能力（crossculturalcommunicativecompetence語(yǔ)言學(xué)習(xí)提高最佳途徑是大量閱讀！

讀什么？1.小說(shuō)：簡(jiǎn)寫本—原版2.散文、雜文3.雜志4.報(bào)紙我校操作：常規(guī)閱讀課+課外閱讀一上10本,一下10本簡(jiǎn)寫本小說(shuō)二年級(jí)10本小說(shuō)檢查:讀書報(bào)告,Presentation,Q&A,Quiz21世紀(jì)英文報(bào)導(dǎo)讀為什么讀21世紀(jì)英文報(bào)?（大學(xué)版）1。詞匯量3000－－6000，適合大學(xué)生閱讀并檢驗(yàn)自己的詞匯量和閱讀能力。2。普及性英文時(shí)事周報(bào)，廣泛采用外電，基本原汁原味的新聞素材，語(yǔ)言鮮活生動(dòng)。3。內(nèi)容包羅萬(wàn)象，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化無(wú)所不有，在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，它還含蓋其他各類信息，在介紹西方文化的同時(shí)，它全面反映當(dāng)代世界日新月異的變化。4。針對(duì)性和實(shí)用性，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。和專業(yè)報(bào)刊課的區(qū)別專業(yè)報(bào)刊課目的：了解和學(xué)習(xí)西方新聞寫作方法培養(yǎng)學(xué)生閱讀英美報(bào)刊雜志的能力通過(guò)熟悉英美報(bào)刊、雜志的文章的一般特點(diǎn)，分析文章的思想觀點(diǎn)、篇章布局、語(yǔ)言技巧及文體修辭等，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思想表達(dá)能力。。。。。。21世紀(jì)英文報(bào)閱讀目的一。學(xué)會(huì)讀一份報(bào)紙。通過(guò)讀報(bào)，讓大家保持接觸真正的、鮮活的英語(yǔ)。二。開闊視野。21世紀(jì)英文報(bào)的內(nèi)容很廣泛，通過(guò)了解不同的信息，開拓大家的視野；三。培養(yǎng)思考問(wèn)題和用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。遇到某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象時(shí)，要學(xué)會(huì)思考，能夠產(chǎn)生自己的思想觀點(diǎn)，而且言之有理，既不無(wú)話可說(shuō)，也不能人云亦云。如何讀？1。導(dǎo)讀式：指導(dǎo)學(xué)生閱讀；2。提問(wèn)式：提出問(wèn)題讓學(xué)生思考回答；

3。討論式：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行討論；4。多媒體式:用多媒體渠道加強(qiáng)印象5.參與式：指導(dǎo)學(xué)生參加編報(bào)、比賽，征文賽6。測(cè)驗(yàn)式：測(cè)驗(yàn)常用詞匯／句子導(dǎo)讀式“這課與普通的課堂完全不同的。整個(gè)一堂讀報(bào)課，老師和同學(xué)們邊讀邊聊，有時(shí)讀到一則新聞，老師會(huì)停下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，而大家總時(shí)有不同的觀點(diǎn)，因而就在相互辯論中培養(yǎng)了分析問(wèn)題的能力；讀到介紹英美文化的文章時(shí)，老師會(huì)補(bǔ)充一些背景知識(shí)，還可能會(huì)講述一些自己在國(guó)外的見聞，同學(xué)們則聽得心馳神往，若臨其境。讀到有關(guān)大學(xué)生的新聞，老師會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)闡述大學(xué)生活的意義，一方面教導(dǎo)大家在學(xué)好玩好的同時(shí)要注意保持傳統(tǒng)美德、遵守社會(huì)規(guī)范，另一方面指導(dǎo)大家如何正確的對(duì)待大學(xué)生活，如何應(yīng)對(duì)生活中的大事小事?！倍嗝襟w式“讀報(bào)課所談到的內(nèi)容，也確實(shí)時(shí)是包羅萬(wàn)象：倫敦地鐵恐怖襲擊，溫家寶總理的記者招待會(huì)，冥王星的身份降級(jí)，最新科技產(chǎn)品的應(yīng)用，影視娛樂(lè)新聞，體育明星近況，以及世界各地大學(xué)校園的奇聞怪事，這些都是讀報(bào)課上要討論的東西。老師經(jīng)常帶給大家一些多媒體信息。報(bào)紙上講到胡戈，老師就把《一個(gè)饅頭的血案》放給大家看，報(bào)紙上介紹某首英文歌曲時(shí)，老師就把這首歌下載下來(lái)放給大家欣賞。有時(shí)候，老師看到一些有創(chuàng)意的英語(yǔ)廣告，也會(huì)帶到課堂上來(lái)，讓大家比較國(guó)內(nèi)外廣告的差異?！睖y(cè)試式Maglev(magneticallylevitatedtrain)popdiva天后ladykillerchickmagnetdentalbracethongTsurrogatebirthextramaritalaffairametrosexualmanmediahypethreemajorpositiveindexesPeopleFirstPartyal-QaidaVisittheYasukunniShrineScientificConceptofDevelopmentPeople-Oriented/PeopleForemostSocialistConceptofHonourandDisgraceRevisionpropertydevelopers房地產(chǎn)發(fā)展商TheUSSecuritiesandExchangeCommission美國(guó)證交所theoilspillintheGulfofMexico墨西哥灣漏油strengthenmediationatthegrassrootslevel加強(qiáng)基層的調(diào)節(jié)作用coalitiongovernment聯(lián)合政府InternationalMonetaryFund國(guó)際貨幣基金組織smoke-freeindoors全面禁煙susceptibletonaturaldisasters易受自然災(zāi)害的影響businesssuspension停業(yè)energy–efficientandenvironmental-friendlyindustries節(jié)能環(huán)保型企業(yè)aHungparliament懸浮國(guó)會(huì)indulgeinpleasureandforgetabouthomeandduty樂(lè)不思蜀politicalrivals政敵handlesocialproblemsandresolvedisputes

處理社會(huì)矛盾和化解糾紛

USTreasurySecretary美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)riseoftheunderdogs咸魚翻身torrentialdownpour強(qiáng)降水coldspellinlatespring倒春寒Methuselahgene長(zhǎng)壽基因theformerFormulaOneNo.1前一級(jí)方程賽第一名steelwirewalking走鋼絲fugitiveex-primeminister流亡前首相BRICSummit金磚四國(guó)峰會(huì)unwillingtobeinthesameleague不愿為伍downpayments首付thelateIOCpresident已故奧組委主席staggeredworkinghours錯(cuò)峰上下班alleviatetrafficcongestion減緩交通壓力reconciliationroadmap和解路線圖startfromscratch白手起家，從頭做起授課對(duì)象專業(yè)選修課(80)大類平臺(tái)課(150)全校公選課(300）專業(yè)選修課：英語(yǔ)專業(yè)一二年級(jí)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)專業(yè)大類平臺(tái)選修課全校1-4年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：三結(jié)合報(bào)紙和多媒體運(yùn)用相結(jié)；教師講解和學(xué)生互動(dòng)討論相結(jié)合；課堂討論和課后復(fù)習(xí)相結(jié)合?！癝PICM”教學(xué)模式S:Student-centered(以學(xué)生為中心)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀英語(yǔ)報(bào)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)P:Interaction-oriented(以互動(dòng)為主導(dǎo))開展課堂互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)投入教與學(xué)的過(guò)程I:Integrated-skillsFocused(以英語(yǔ)綜合技能運(yùn)用為主線)聽、說(shuō)、讀、寫、譯技能綜合融合，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力；C:Cultral-CompenceBased(以提高文化能力為基點(diǎn))M:Mutimedia-teachingApproachAuxiliarized(以多媒體教學(xué)為輔助)

Mutimedia-teachingApproachAuxiliarized

報(bào)章題材的選擇必講：BUZZISSUESFORUMOPINION選講：INFOCUSRelationshipsNewhorizon

HOTSHOTSStreetWiseEntertainmentCampusLife

SportGetAheadInFocusOnceRivals,NowColleagues

DavidCameron

NickCleggBackgroundListentothenewsNewPrimeMinister.mp3

3ScriptTheleaderoftheBritishConservativeParty,DavidCameronhasbeenappointedPrimeMinisterbyQueenElizabethfivedaysaftertheinconclusiveelection.TheelectionresultedintheConservativeswinningthelargestnumberofseats,butfailingtosecureanoverallmajority,leavingBritain’sthirdparty,theLiberalDemocratsholdingthebalanceofpower.Withinthepasttime,Mr.CameronwasdrivenfromBuckinghamPalacetothePrimeMinister’sofficialresidenceinDowningStreet,wherehemadethisannouncementtothewaitingcrowd.“Ourcountryhasahungparliamentwherenopartyhasanoverallmajority.Andwehavesomedeepandpressingproblems:ahugedeficit,deepsocialproblemsandapoliticalsysteminneedofreform.Forthosereasons,IaimtoformaproperandfullcoalitionbetweentheConservativesandtheLiberalDemocrats.Ibelievethatistherightwaytoprovidethiscountrywiththestrong,thestable,thegoodanddecentgovernmentthatIthinkweneedsobadly.”Read

theNewspaper

OnceRivals,NowColleagues INthedappledlightofthegardenof10DowningStreet,newBritishPrimeMinisterDavidCameronandhisnewpolitical“wife”,NickClegg,smiledforthecameras.

Their“shotgunwedding”

tooknoshineoffthemoment.Theyquippedandbanteredthroughtheirfirstpressconference.

Theyevensoundedhopefulofspendingfiveyearstogether:“Compromise,giveandtake,reasonable,civilized,grown-upbehaviorisnotasignofweaknessbutasignofstrength,”saidCameron.

shotgunwedding：強(qiáng)制婚姻，勉強(qiáng)的妥協(xié)

HenryandJanethadashotgunweddinglastweek.【誤譯】亨利和珍妮特上周舉行了有獵槍保衛(wèi)的婚禮。

【正譯】亨利和珍妮特因懷孕所迫上周舉行了婚禮?！菊f(shuō)明】shotgunweddingorshotgunmarriage為美國(guó)口語(yǔ)，意為“為懷孕所迫而舉行的婚禮。源自這樣的實(shí)例:未婚先孕時(shí)女方父親就以獵槍（shotgun）強(qiáng)迫男方快娶其女兒進(jìn)門，不然，無(wú)情的獵槍一響就會(huì)叫他喪命。

ThinkandDiscuss:Britain’snewcoalitiongovernmentisforcingpoliticalrivalstoworktogether.Howcanyougetalongwithpeoplewhohavedifferentvalues,personalitiesandcultures?MethuselahGene長(zhǎng)壽基因

Livingtotheageof100maydepend,inpart,onpossessingtherightDNA.Dutchscientistsstudiedthegeneticmake-upofcentenariansandnonagenarians,andconcludedthatatinymutation,orthe“Methuselah”gene,givesextraprotectionagainstthediseasesofoldage.Thesegenesareextremelyrare,withonlyonepersonin10,000reachingtheageof100.

Methuselah瑪士撒拉，圣經(jīng)中的人物，據(jù)傳享年969歲，代指長(zhǎng)壽的人或物。

e.g.TheburgerisasoldasMethuselah.

IssuesBloodRedThailandDiscussion1.Whatisthecauseofthecrisis?

ThiscrisishasbeenasimmeringprobleminThailandfordecades.Itisaboutastruggleforpowerbetweenthepoor,ruralclasses(redshirts)andtheelite,upperclasses(yellowshirts).

In2006and2008,protestsledtotheyellowshirtstakingoverpowerinaparliamentaryelection.Theyaccusedtheredshirtsofcommittingelectoralfraudandkickedthemoutofgovernment.Nowtheredshirtsarecallingforanewdemocraticelection.ItissimplyabattleoverwhorunsThailand.

2.HowwillthisaffectThailandontheinternationalstage?

Thailandwasprimarilyknownasasunnytouristdestination.

WatchtheclipAmazingThailand.flvThailandisanamazinglandof_____.1.Discoveries2.Adventures3.Sensations4.Emotions

Butafterthe2004tsunamianditsnumerouspoliticalcrises,ithasincreasinglybeenviewedassusceptibletobothpoliticalandnaturaldisasters.Thailandisbecomingknownasan“unstable”country.

Forum：Shouldweallowlady-boysonTV?LiuZhuWhoisLiuZhu?

LiuZhu,oneofthecross-dressingHappyBoyscontestants,isamongthe50finalistsintheshow’sdistrictcompetitioninChengdu.Heandothershaveconvincinglypresentedthemselvesasnotonlygood-lookinggirlsbutalsoastalentedperformers.Indoingsotheyhavegainedmillionsofyoungfansnationwide.

Theyalsohavelotsofcritics.Amongthemaremanyparentswithteenagesons.Theyworrythattheirchildrenwillfollowtheexampleofthe“dragqueens”onTVandruintheirfutures.

Question:ShouldTVstationsallowtransvestites,oryoungmendressedasgirlspublicly,toperformandcompete?Homework1.Readthisissueofthenewspapercarefullyandwritedownthequestionsorproblemsforthediscussionnexttimeinclass.2.Chooseoneofthetopicsfrom“Issues”,“Forum”,”O(jiān)pinion”,”Horizon”,“In-focus”or“Relationships”topreparea5-minutepresentationtobedeliverednexttime.教學(xué)特點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，在教學(xué)中體現(xiàn)了報(bào)刊教學(xué)課程的擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生思辨能力和創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用英語(yǔ)技能的教學(xué)理念。重點(diǎn)讓學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，提高學(xué)生獲得信息和新知識(shí)的能力、拓寬學(xué)生文化視野、提高分析和思辨能力。教學(xué)中利用多媒體揉入聽說(shuō)讀寫譯多種技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動(dòng)與參與，課后的復(fù)習(xí)和聯(lián)系，從而多維度提高教學(xué)效率，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力打下基礎(chǔ)。以學(xué)生為主的課堂教學(xué)互動(dòng)模式互動(dòng)形式

互動(dòng)方式

師生互動(dòng)生生互動(dòng)資源互動(dòng)人機(jī)互動(dòng)課內(nèi)外互動(dòng)自主互動(dòng)協(xié)作互動(dòng)可控互動(dòng)情知互動(dòng)探究互動(dòng)WestleyandMacLean'scommunicationmodelx=informationsource

A=sender

B=receiver

C=editorialfunction

f=feedbackpath

WestleyandMacLean'sModel

x=informationsource

A教師X報(bào)紙B學(xué)生F反饋C上級(jí)旨意讀報(bào)課可以培養(yǎng)學(xué)生“ACCE”四種學(xué)習(xí)能力A:(Active)主動(dòng)式的學(xué)習(xí)態(tài)度；C:(Cooperative)合作式的學(xué)習(xí)方式；C:(Creative)創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)行為；E:(Explorative)探究式的學(xué)習(xí)范圍。(2006)通過(guò)率：49.97平均分：55.06

作文平均分：11.01WritingTask（45mins）20%

JosephEpstein,afamouswriter,oncesaid,“Wedecidewhatisimportantandwhatistrivialinlife.Wedecide(so)thatwhatmakesussignificantiseitherwhatwedoorwhatwerefusetodo.Butnomatterhowindifferenttheuniversemaybetoourchoicesanddecisions,thesechoicesanddecisionsareourstomake.Wedecide.Wechoose.Andaswedecideandchoose,soareourlivesformed.Intheend,formingourowndestinyiswhatambitionisabout.’Doyouagreeordisagreewithhim?Writeanessayabout400wordsentitled:AmbitionNowhereisthewordambitionsovividlyandaccuratelydefinedthaninJosephEpstein’scommentthat“intheend,formingourowndestinyiswhatambitionisabout.”Acosmeticdefinitionasitseems,however,Epstein’swordscan,onthewhole,beinterpretedandsummarizedintoonesentence:tobeambitiousistostriveforourownpersonalgoalssetuponourownvaluesregardlessofthepossibleoutcomeandcontroversy.Inotherwords,thetwoindispensablepartsofambitioninclude:firstly,makingyourownuniquetargets;secondly,persistinginachievingtheseaimswithoutbeingdistractedbyothers’ridiculeandscorn.Tobeginwith,visualizingyourpersonalgoalsinsteadofdriftingamongthemassis,undoubtedly,theveryprerequisiteofthefulfillmentofyouraims.Thereasonforthisissimple.Weourselvesarethebestjudgesofourcapabilitiesandpotentials.Andthesamevoiceisechoedinthat“wedecidewhatisimportantandwhatistrivialinlife.”MadameCurriecouldneverhaveachievedsomanyhonorsandbreakthroughsinscienceandthediscoveryofradiumifshetookthesamepathasmajorityofthewomeninhertime.Itwasherdecisiontodevotehertimeandenergytosciencenothouseholdchoresthatmadeherstandoursoprominently.Ontheotherhand,shemighthavebeenjustasplainandmundaneasotherwomenifshedidnotmatchherselfwithherpersonalasp