說明文之生物入侵540-16620

食人鯧水花生食人鯧生物入侵者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了確有關(guān)生物入侵的知識。2.理清本文的說明順序。3.掌握本文所運用的說明方法及其作用，品味說明語言。4.增強環(huán)保、防范意識，為建設(shè)家園，保護家園而努力。jié

qīfānjiùlán一、給下列紅色字注音劫掠（）棲息（）藩籬（）歸咎（）斑斕（）二、解釋下列詞語在劫難逃：五彩斑斕：嘯聚山林：物競天擇：

命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信）。現(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。

生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。舊指盜賊盤踞山林。也指被壓迫的群眾在山野聚眾起義。嘯聚：形容互相呼叫，拉幫結(jié)伙。

燦爛多彩。

（1）用文中的話說一說“生物入侵者”的含義。（2）本文除了告訴我們什么是生物入侵者，還講了哪些知識？（3）作者按什么思路來告訴我們這些內(nèi)容的？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)一

邏輯順序一、“生物入侵者”的

(1段)三、“生物入侵者”入侵的

和增多的原因(5段)四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同

(6-7段)五、世界各國都在采取相應(yīng)的

(8段)提出問題分析問題解決問題途徑

二、具體介紹“生物入侵者”給人類帶來的

和對生態(tài)環(huán)境的

(2-4段)

態(tài)度

措施危害破壞作用理清說明順序定義

本文運用了列數(shù)字、舉例子和打比方的說明方法,請從課文中找出有關(guān)語句并說說它的作用。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二

說明方法及其作用各種說明方法表達(dá)效果分析舉例子：具體地說明了……列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了……

，

打比方：生動形象地說明了……

，也能激起讀者的興趣（增強了文章的趣味性）。自選比較經(jīng)典的段落或語句讀一讀，邊讀邊找出具有說明文語言特點的字、詞、句等加以賞析。合作探究3

品味說明語言說明文的語言特點：準(zhǔn)確、生動

你知道我們身邊還有哪些生物入侵者?它有哪些危害？要積累噢！拓展延伸水葫蘆入侵我國時間:1901年原產(chǎn)地:美洲這種植物的繁殖特別驚人,人們清理都清理不過來.目前,我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟損失接近100億元,光是打撈費用就高達(dá)5至10億元.“引狼入室”一枝黃花

有“霸王花”的美譽，又被稱為“毒草”。植株高達(dá)兩米以上，花色美麗被作為庭院花卉引入我國。由于缺少天敵，所以繁殖非常迅速。它會占據(jù)其他植物的生存空間，使之一律消亡。“植物殺手”薇甘菊

薇甘菊又名小花假澤蘭。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽”。

20多年前，它作為護灘植物引入我國。近幾年來，在珠三角一帶大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達(dá)4萬多畝，其中4000多畝受害森林已奄奄一息。

薇甘菊覆蓋下的紅樹林

綠色殺手——紫莖澤蘭涼山州草原站站長在向記者介紹它們在涼山州的瘋長

小龍蝦原名克氏原螯蝦，它們的原產(chǎn)地是中、南美洲，20世紀(jì)30-40年代我國從日本引進，而日本則是更早從美國引進?？耸显r的適應(yīng)性強、食性廣、幼體成活率高，擅長在堤壩上打洞。

艾滋病病毒及病狀禽流感1.食人鯧在中國

2002年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時也會受到食人鯧的攻擊。

令美國人苦惱的胖頭魚中國胖頭魚潛逃入密西西比河，吞噬水中的浮游生物，破壞當(dāng)?shù)佤~類的食物鏈，令美國人談“魚”色變。目前，美國方面將花巨資把“胖頭魚”送回國，以迎合中國食客喜歡野生胖頭魚的胃口。外來入侵物種名單據(jù)不完全統(tǒng)計，目前（2006年）我國有：主要外來雜草107種，外來害蟲32種，外來病原菌23種……首批外來入侵物種名單公布：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧（jiè）、強大小蠹（dù）、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、紅火蟻……倡議:我們要保護環(huán)境，保護生態(tài)平衡。

課堂上讓學(xué)生