LEGO幼兒課程體系

幼兒課程體系幼兒課程:課程介紹適宜幼兒課程:課程介紹適宜年齡本系列活動以環(huán)游世界旅行的故事為主軸來引入每節(jié)課的授課情境，老師會帶著孩子們來了解世界各地的風土人情，認識世界各地的知名地標或特有的建《小小旅行家》筑，通過孩子們發(fā)表自己的意見、小組討論、參考搭建卡，最后再讓孩子進行3《小小旅行家》筑，通過孩子們發(fā)表自己的意見、小組討論、參考搭建卡，最后再讓孩子進行3歲上自我創(chuàng)造一系列過程，訓(xùn)練孩子們小肌肉的發(fā)展、腦力的開發(fā)、團隊協(xié)作能力和交流溝通的能力，并且在對教具熟悉的基礎(chǔ)上建立空間的概念。本系列活動中教師會帶著孩子以近代知名的國內(nèi)外電影或是動畫故事為主軸來引入每節(jié)課的授課情境，再經(jīng)過教師引導(dǎo)、孩子的自主發(fā)揮、相互討論、參小小導(dǎo)演考搭建卡的過程，最后進入到學(xué)童實際動手制作本課活動作品。除了以訓(xùn)練孩3歲下子肌肉發(fā)展、腦力的開發(fā)、合作的精神為前提之外，最大的目標是在于對兒童想象力的刺激與手腦并用的訓(xùn)練。本系列活動給孩子們介紹了古今中外的發(fā)明，孩子們在學(xué)習機械知識的基礎(chǔ)上小小發(fā)明家要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用現(xiàn)有的教具，將它建構(gòu)出來。除了以4歲上訓(xùn)練學(xué)童小肌肉發(fā)展、開發(fā)孩子的智能、加強他們與同伴間的交流溝通能力外，讓孩子們建立簡易的機械概念與邏輯思考的合理性。本系列活動旨在通過學(xué)習與結(jié)構(gòu)、平衡相關(guān)的各種知識，鍛煉孩子的測量、比小小建筑

工程師較、設(shè)計與估算等邏輯思維能力；通過讓孩子完成各種任務(wù)來培養(yǎng)他們分析問4歲下題和解決問題的能力；通過合作完成任務(wù)的方式提高孩子的團隊合作能力和人際交往能力。本系列活動旨在使幼兒了解與機械、物理相關(guān)的知識（如滑輪、齒輪）和技能，小小機械

工程師培養(yǎng)孩子的科學(xué)探究精神、耐心、毅力和堅韌性，發(fā)展孩子的團隊合作能力、測量能力和語言表達能力。孩子通過把所學(xué)到的知識運用到生活中，以此激發(fā)他們探索周圍生活中科學(xué)知識的興趣，體驗科技帶給人類生活的巨大變化。本系列活動旨在使幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，比如排序、分類、測量、比較、識別空間位置、探索事物的特性和規(guī)律、對事物進行估計和預(yù)測等。通5歲上小小思維家過本系列活動的學(xué)習，提高幼兒解決問題的能力以及與同伴交流合作的能力，5歲下培養(yǎng)積極探究事物的興趣以及對事物的判斷和預(yù)測能力。幼兒在這些活動中不僅可以掌握很多知識和技能，同時也能享受獲取新知識的快樂。

小小設(shè)計師本系列活動以現(xiàn)實生活中常見的器物為主軸來引入每節(jié)課的授課情境，再經(jīng)由教師引導(dǎo)、學(xué)生發(fā)表意見、相互討論、參考搭建卡的過程，最后進入到兒童實際動手制作本課活動作品。主要是要介紹器物與機具的使用方法或動作原理，利用現(xiàn)有的教具，將它建構(gòu)出來并且要注意作品的可動性。除了以訓(xùn)練學(xué)童小肌肉發(fā)展、腦力的開發(fā)、合作的精神為前提之外，最大的目標是在于訓(xùn)練兒童將想象中的靈感藉由教具制作出來，體現(xiàn)手腦并用發(fā)揮創(chuàng)意的精神。6歲左右WeDo本系列活動涉及足球、瘋狂機械、野生動物、探險故事、十二生肖、等孩子們最感興趣的主題活動；由美國國家儀器公司最新設(shè)計的軟件，非