學(xué)校心理咨詢室工作計劃書

學(xué)校心理咨詢室工作計劃書作為學(xué)校心理詢問室的工作人員，要緊密結(jié)合新課程改革精神，全面關(guān)注同學(xué)的生理和心理健康進展。下面是給大家?guī)淼男聦W(xué)期學(xué)校心理詢問室工作方案書，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹1+1行動的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

二、詳細目標(biāo)

1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。利用好沙盤嬉戲，做好同學(xué)的個體和團體輔導(dǎo)。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓(xùn)練等工作。

3、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平

4、仔細開展各班心理健康訓(xùn)練的課程活動。

5、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊會加強對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。

7、爭取獲得綿竹市心理健康訓(xùn)練示范學(xué)校稱號。

三、心理健康訓(xùn)練詳細工作方案

(一)心理健康訓(xùn)練詳細途徑：

1、同學(xué)板塊

(1)課程設(shè)置：班級心理健康活動課(每周一次)，參考課題：

一班級：

1、我是學(xué)校生——同學(xué)角色意識培育

2、集體生活真歡樂——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)

二班級：

1、自己的事情自己做——獨立意識培育

2、愛好是的老師——學(xué)習(xí)愛好的培育

三班級：

1、與好習(xí)慣交伴侶——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育

2、定好學(xué)習(xí)時間表

四班級：

1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧

2、學(xué)會合作

3、學(xué)會感恩

4、讓自己更歡樂——心情調(diào)整

五班級：

1、我的留意我做主——留意力培育

2、我是最棒的——自信念培育

3、熟悉自己的優(yōu)缺點

4、親吻考試焦慮——考試技巧培育

六班級：

1、我也曾失敗過——應(yīng)對挫折力量培育

2、什么是競爭

3、如何與他人溝通

4、爸爸媽媽和我

(2)心理講座

a、打快樂靈的歡樂

b、對六班級同學(xué)開展青春期心理健康訓(xùn)練講座

2、老師板塊

(1)開展心理健康訓(xùn)練座談會

(2)對老師進行心情與壓力團體培訓(xùn)，遵循老師自愿報名參與原則，心情團體培訓(xùn)每周一次，持續(xù)五周;壓力團體培訓(xùn)每周一次，持續(xù)六周，在學(xué)校團體輔導(dǎo)室進行。

(3)開展心理健康訓(xùn)練示范課活動，老師相互觀摩學(xué)習(xí)。

(3)詢問室面對老師開放，讓每位老師在其中得到身心放松。

3、家長板塊

通過家長學(xué)校和家長會的形式，向家長傳授心理健康學(xué)問和親子訓(xùn)練方法

(二)心理詢問室工作方案

1、進一步將詢問室設(shè)計得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置，心理詢問室各項規(guī)章制度的制定等等。

2、心理詢問室開放時間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理詢問室面對全校師生開放。

(三)建立并整理好同學(xué)心理檔案，完善同學(xué)心理檔案制度

1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規(guī)定。協(xié)作心靈守望方案，做好同學(xué)的心理測試。。

2、收集個案記載和分析。

3、收集同學(xué)日記或優(yōu)秀作品。

(四)做好心聯(lián)小屋和網(wǎng)站以及市心理健康訓(xùn)練示范學(xué)校評比各項工作。

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇2

結(jié)合我校的實際狀況，特制訂本方案，實行樂觀有效的措施，推動我校心理健康訓(xùn)練進展，以創(chuàng)新的思路推動心理健康訓(xùn)練校本模式的持續(xù)進展，全面促進同學(xué)健康成長。增加同學(xué)心理健康訓(xùn)練的實效性，削減和預(yù)防同學(xué)心理問題的產(chǎn)生與進展，樂觀挽救有心理疾病的同學(xué)。

一、做好心理詢問室的常規(guī)工作

1、仔細上好每一堂心理課，使同學(xué)對心理健康有一個正確的熟悉，充分挖掘同學(xué)的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時、定人堅持做好“心理詢問室”的開放工作；

3、對于班級中反映的心理狀況特別的同學(xué)賜予重點關(guān)注

4、特殊關(guān)注生活在特別家庭中的同學(xué)；

5、準(zhǔn)時為“尖子生”供應(yīng)有效支持；

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；

7、主動作好與家長的溝通互動；

8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座。

9、依據(jù)心理詢問狀況，準(zhǔn)時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)同學(xué)。

二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣揚、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以同學(xué)進展為本，要充分熟悉到同學(xué)不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣揚心理健康的重要性，建立宣揚工作的四個體系：

面對全體老師、面對全體同學(xué)、面對家長、面對心理偏差同學(xué)

設(shè)立一個心理健康宣揚周，利用廣播、黑板報、學(xué)問競賽等，推動全校師生共同關(guān)懷心理健康問題。

3、在組織上要賜予落實，擬建立學(xué)校心理宣揚、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò)。

建立學(xué)校心理宣揚三級網(wǎng)絡(luò)：

班主任——全校教職工(一言一行都跟同學(xué)的心理活動有關(guān))

同學(xué)社團——同學(xué)自主活動(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)

心理詢問室——“靜靜話”信箱

建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò)：心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

(1)每班設(shè)有心理信息員，在班級中關(guān)懷同學(xué)、團結(jié)同學(xué)，在各方面起表率作用；但要留意保密性，有狀況準(zhǔn)時反映。

(2)班主任充當(dāng)同學(xué)的心理健康保健醫(yī)生，準(zhǔn)時反映狀況。

(3)面對全校同學(xué)，每天中午、放學(xué)后向同學(xué)供應(yīng)心理輔導(dǎo)的時間。

4、在硬件上要進一步落實：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理詢問室等

5、嘗試社會化。學(xué)校、家庭、社會、社區(qū)都是環(huán)境，對同學(xué)心理健康很重要，讓同學(xué)了解社會，才會確定自己的人格。在條件成熟的狀況下，組織同學(xué)開展走進社區(qū)等活動。

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇3

新學(xué)期、新面貌、新進展。帶著虔誠，熱忱和幻想，力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去制造更為美妙輝煌的明天。

一、開展宣揚訓(xùn)練，普及心理健康學(xué)問

本學(xué)期，心理詢問室將通過宣揚欄、壁報欄、校內(nèi)廣播站等宣揚方式，連續(xù)擴大心理詢問的影響。吸引更多同學(xué)走進心理詢問室，準(zhǔn)時與輔導(dǎo)老師溝通溝通，提高自己的心理健康水平。

二、樂觀有效地開展個別心理詢問工作

本學(xué)期，心理詢問室將連續(xù)設(shè)立宣揚欄、壁報欄、校內(nèi)廣播站，并制訂詢問員值班制度，加強管理，落實制度。每周召快樂理詢問老師會議，并指定詢問室老師進行定期對同學(xué)詢問。充分發(fā)揮心理詢問的作用，對個別存在心理問題或消失心理障礙的同學(xué)準(zhǔn)時進行仔細、急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解除心理障礙。詢問老師在工作中應(yīng)賜予同學(xué)熱忱真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學(xué)將心理不開心的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮校內(nèi)廣播站的作用，對同學(xué)存在的心理問題進行廣播。播音材料由心理詢問室老師負責(zé)，做到每周一換。保證準(zhǔn)時有效地為同學(xué)供應(yīng)心理救濟。

本著家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理詢問室將協(xié)同學(xué)校開好家長會，樂觀動員、爭取家長的協(xié)作與支持，建立有利于同學(xué)進展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭訓(xùn)練中消失的困惑供應(yīng)關(guān)心，并且與老師協(xié)作，對相關(guān)同學(xué)進行疏導(dǎo)，同時關(guān)心轉(zhuǎn)變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校訓(xùn)練工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)同學(xué)自己熟悉自己，自己接納自己，自己關(guān)心自己，自強獨立，健康歡樂的成長。

三、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理詢問室將從不同班級的同學(xué)特點動身，老師上好心理健康訓(xùn)練課，有步驟、有方案地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”學(xué)問講座、“考試心情的調(diào)適”輔導(dǎo)和“中同學(xué)消費心理輔導(dǎo)”……等進行心理疏導(dǎo)。

雖然當(dāng)前同學(xué)中產(chǎn)生一些心理障礙，但是老師的心理健康狀況也不容樂觀。為豐富老師的心理學(xué)問，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理詢問室在加強對同學(xué)的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注老師這個群體，適時請進心理專家來傳授閱歷，適應(yīng)支配心理學(xué)專業(yè)老師針對熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。關(guān)心老師加強對自我心理行為的掌握和調(diào)整，保持健康樂觀的心理狀態(tài)，以促進進展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。

四、加強同學(xué)的心理輔導(dǎo)室建設(shè)，建好同學(xué)心理檔案

建立同學(xué)心理檔案，為同學(xué)個人心理健康進展供應(yīng)了非常重要的條件。它是每一個同學(xué)心理成長的軌跡，同學(xué)可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)覺自己有心理問題時，就可以樂觀尋求心理輔導(dǎo)和心理詢問，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果，因此它能對每位同學(xué)個人的心理成長、心理潛能開發(fā)供應(yīng)關(guān)心，為通過心理輔導(dǎo)和心理詢問解決同學(xué)心理問題和心理障礙供應(yīng)了重要保證。同時，也建立老師心理檔案，揭示老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的問題，揭示同學(xué)心理品質(zhì)的問題，能促進學(xué)校和老師更新訓(xùn)練觀念、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、改革訓(xùn)練方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過各種手段去進行訓(xùn)練和訓(xùn)練，從而提高同學(xué)的心理品質(zhì)，促進同學(xué)心理的健康進展。

本學(xué)期工作重點是進一步搞好心理輔導(dǎo)室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理輔導(dǎo)室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理詢問室的檔案資料：

①同學(xué)心理輔導(dǎo)資料統(tǒng)計表;

②同學(xué)心理調(diào)查記錄表;

③個案記載與分析;

④廣播稿、講座稿、同學(xué)來信;

⑤心理健康訓(xùn)練科研文件、論文、課題。保證心理詢問工作的連續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，還將在本學(xué)期對同學(xué)進行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并仔細進行分析總結(jié)，準(zhǔn)時向?qū)W校進行反饋，并逐步為每個受訪同學(xué)建好心理檔案，從而為以后訓(xùn)練工作供應(yīng)方向和依據(jù)。

以上是本學(xué)期心理詢問室制定的本學(xué)期開展心理健康訓(xùn)練工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時將依據(jù)詳細狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，信任通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康訓(xùn)練活動會愈辦愈好，更上一臺階。

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康訓(xùn)練是關(guān)懷未成年人健康成長的重要載體，是學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。我校的心理健康訓(xùn)練以“敬重同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進展同學(xué)”為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進全體同學(xué)心理健康進展。面對全體師生和家長，通過學(xué)校心理健康訓(xùn)練的實施，促進老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，削減老師訓(xùn)練教學(xué)中的困惑，讓老師讀懂同學(xué)的心理，專心理分析的方法來開展工作;另一方面，通過學(xué)校心理健康訓(xùn)練的實施，塑造同學(xué)陽光心理，同學(xué)擁有樂觀向上的心態(tài)，開發(fā)同學(xué)的潛能，關(guān)心同學(xué)樹立正確的心理健康觀念，引導(dǎo)同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預(yù)防同學(xué)因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生，提高同學(xué)抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動進展。

二、工作目標(biāo)

1、塑造同學(xué)陽光心理，擁有樂觀向上的心態(tài)。主要是通過心理學(xué)問的普及和心理詢問方法的運用，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會自我心理調(diào)整，擁有良好的心情狀態(tài)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活處在一個樂觀的狀態(tài)。

2、面對全體同學(xué)，立足于同學(xué)進展性、預(yù)防性的心理健康訓(xùn)練，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)需要，強化同學(xué)動機的形成，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、削減師生沖突，生生沖突，對個體同學(xué)的心理行為問題和心理障礙進行輔導(dǎo)和干預(yù)，預(yù)防有關(guān)大事的發(fā)生。

5、親密與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合，為提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量制造良好的心理環(huán)境。

6、仔細細致地做好個別詢問輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、主要工作和措施

(一)、做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)。

1、做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好同學(xué)的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學(xué)，堅持個案的跟蹤，準(zhǔn)時與家庭聯(lián)系。(心理詢問室于周一至周五11：50——13：00開放，心理輔導(dǎo)老師有孫老師、林老師、陳老師)

詢問途徑：

(1)同學(xué)自愿前往詢問;

(2)班主任老師推舉

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“心靈氧吧”平臺，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。

3、利用家長學(xué)校授課宣揚家庭心理訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容。

4、營造樂觀、健康的心理健康訓(xùn)練環(huán)境

樂觀利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，板報，宣揚欄等形式，廣泛宣揚普及心理健康學(xué)問，培育同學(xué)的心理健康意識，從而營造樂觀，健康，向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康訓(xùn)練環(huán)境。

(二)、樂觀做好一班級新生心理健康檔案工作

針對初一班級新生，樂觀作好新生心理健康檔案工作，通過建立同學(xué)心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特別適應(yīng)困難的同學(xué)問題，依據(jù)同學(xué)的心理進行輔導(dǎo)，從而提高訓(xùn)練與輔導(dǎo)的.效率，提高訓(xùn)練的針對性，同時有利于預(yù)防同學(xué)的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)進展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的訓(xùn)練合力，關(guān)心同學(xué)家長了解其孩子的心理特點，準(zhǔn)時發(fā)覺其存在的心理困擾。

(三)、仔細做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對詢問案例的狀況要進行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來更多的心理壓力。

(四)心理輔導(dǎo)員要仔細學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅實的學(xué)問基礎(chǔ)。

(五)加強同兄弟學(xué)校心理健康訓(xùn)練者的聯(lián)系。

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇5

一、指導(dǎo)思想

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的進展，國家對人才的需求及素養(yǎng)的要求越來越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實的現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問，是人才必備的，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛進展，社會變化日新月異，同學(xué)的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了很多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強心理健康訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)解決心理問題，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)，既是同學(xué)健康成長的需要，也是我校培育高素養(yǎng)人才的重要保證。我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)校心理健康訓(xùn)練是一項基礎(chǔ)性的訓(xùn)練工作。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)細心部署，學(xué)校成立了心之聲心理詢問室，力圖通過對同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練，準(zhǔn)時做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，促進同學(xué)生動活潑地健康進展。

二、同學(xué)問題分析

當(dāng)前同學(xué)主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)沉迷等方面。尋求心理關(guān)心的同學(xué)數(shù)也快速增加，我們的同學(xué)，很多家庭生活條件并不富有，卻唯我獨尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我進展意識不強，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：

1、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平常不努力，不準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

2、人際交往上的障礙。同學(xué)成長過程中，受家庭、社會、學(xué)校、同學(xué)自身方面等諸多因素的`影響，很多同學(xué)心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批判指責(zé)時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿心情，甚至是敵對心情。尤其是性格比較內(nèi)向的同學(xué)，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。

3、缺乏自主性，自制力量差，辯別是非力量差。

4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。

5、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿意的同學(xué)，便到網(wǎng)絡(luò)世界中查找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，無原則的談天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會方案學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力量。

(二)青春期輔導(dǎo)

讓同學(xué)了解自己，學(xué)會克服青春期的苦惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己沖動行為，開展相宜的性訓(xùn)練活動。

(三)心情輔導(dǎo)

了解心情產(chǎn)生的緣由以及消極心情對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，把握克服消極心情的方法，學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情。

(四)人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、同學(xué)與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素養(yǎng)，提高人際交往力量，培育良好的人際關(guān)系。

(五)悅納自我輔導(dǎo)

加強同學(xué)自我熟悉，客觀地評價自己，能夠揚長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培育同學(xué)的耐挫折的力量，提高自信念。

(六)生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。

(七)職業(yè)輔導(dǎo)

使同學(xué)對職業(yè)有初步的了解和熟悉，樹立正確的職業(yè)觀，把握好就業(yè)選擇的機會。

(八)貧困同學(xué)輔導(dǎo)

貧困同學(xué)一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會非常自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、緘默、敏感，這些同學(xué)往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐蛑匾暋?/p>

四、工作詳細支配

(一)本學(xué)期，心理詢問室將通過宣揚欄、陽光信箱、陽光小屋以及與校內(nèi)廣播站的《心靈之聲》欄目等宣揚方式，連續(xù)擴大心理詢問的影響。吸引更多同學(xué)走進心理詢問室，準(zhǔn)時與輔導(dǎo)老師溝通溝通，提高自己的心理健康水平。

(二)與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向老師供應(yīng)心理科學(xué)學(xué)問，便于學(xué)校開展心理健康訓(xùn)練。面對全體同學(xué)開展進展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，實行伴侶式的心靈對話，使同學(xué)逐步消退不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素養(yǎng)。

(三)請班主任幫助，做好心理診斷性的評價工作，分析同學(xué)有關(guān)懷理癥狀，把握同學(xué)準(zhǔn)確的征兆，篩選同學(xué)心理方面的問題，以便提出排解障礙的措施即預(yù)防同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間可能消失的問題，促進他們心理健康的進展。

(四)做好行為矯正工作，詳細地關(guān)心道德越軌、學(xué)習(xí)困難、心情挫折和社會性進展不適的同學(xué)，了解個他們的心理困惑，適時地和同學(xué)溝通心靈，關(guān)心他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的進展。

(五)本學(xué)期，心理詢問室將從不同班級的同學(xué)特點動身，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康訓(xùn)練講座及心理詢問專場活動，有步驟、有方案地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。

(六)開設(shè)心之聲信箱，準(zhǔn)時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和同學(xué)個案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的同學(xué)和個案做好記錄，并正式建立完整的同學(xué)心理檔案。

(七)通過心理詢問室定期向同學(xué)開放，開通心理詢問熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如、電子郵件等形式開展個案詢問工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。

以上是本學(xué)期心理詢問室制定的本學(xué)期開展心理健康訓(xùn)練工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時將依據(jù)詳細狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，信任通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康訓(xùn)練活動會愈辦愈好，更上一臺階。

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇6

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)校訓(xùn)練的特點和中學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

二、詳細目標(biāo)：

1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓(xùn)練等工作。

3、做好班級心理詢問的培訓(xùn)工作。

4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平

5、做好家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊會加強對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。

三、主要工作：

(一)加強老師隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

2、連續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練的素養(yǎng)。

(二)仔細做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

1、加強心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。(心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放)

詢問途徑：

(1)同學(xué)自愿前往詢問(團體詢問為主)

(2)班主任老師推舉

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立信箱，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。

3、進行專題講座，讓心理健康訓(xùn)練走進同學(xué)家庭，使家校訓(xùn)練形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

4、樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，老師利用課堂進行心理健康訓(xùn)練。

四、詳細工作

二—三月初：

1、制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。

2、好心理健康訓(xùn)練的宣揚和氛圍建設(shè)工作。

3、心理詢問室開頭開放(周四下午的3點到5點)。

三月份：

1、舉辦平安訓(xùn)練主題講座(學(xué)校同學(xué))

2、出好心理健康訓(xùn)練專題。

四月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2、召開特別同學(xué)會議，并進行個別心理詢問。

3、低班級平安訓(xùn)練講座。

五—六月份：

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

2、心理檔案建立工作。

學(xué)校心理詢問室工作方案書篇7

一、指導(dǎo)思想：

以人文精神培育為核心，做到關(guān)注每一個同學(xué)，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強對同學(xué)心理進行有方案、有針對性的詢問訓(xùn)練，準(zhǔn)時指導(dǎo)活動，拓展訓(xùn)練途徑，開闊訓(xùn)練同學(xué)領(lǐng)域，規(guī)范校內(nèi)文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校內(nèi)的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向進展。

二、組