初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《長(zhǎng)城謠》精品課件

長(zhǎng)城謠詩(shī)歌鑒賞

她是蒙古族，卻有著江南女子般的似水柔情；繪畫是她的職業(yè)，她卻因詩(shī)歌出名。她崛起于上個(gè)世紀(jì)80年代的臺(tái)灣詩(shī)壇，其詩(shī)集曾創(chuàng)下一年之內(nèi)再版七次，十年之內(nèi)再版40多次的驚人紀(jì)錄，創(chuàng)造詩(shī)壇上的出版奇跡。她的詩(shī)歌主要有三大主題：愛情、人生、鄉(xiāng)愁，她的詩(shī)寫得極美，清新、易懂，也是她擁有大量讀者的重要原因之一。代表作詩(shī)集《畫詩(shī)》、《無(wú)怨的青春》、《七里香》等。

她就是臺(tái)灣著名詩(shī)人、畫家席慕蓉。今天就讓我們跟隨席慕蓉著名的鄉(xiāng)愁詩(shī)《長(zhǎng)城謠》去感悟她濃情似霧的鄉(xiāng)愁。長(zhǎng)城謠

席慕蓉詩(shī)歌鑒賞讀準(zhǔn)下列字詞:焉支隘口蹲踞荒莽焚起敕勒川(yān)(jù)(fén)(ài)(mǎng)(chì)2、鑒賞詩(shī)歌方法①認(rèn)識(shí)詩(shī)歌意象。②把握作者情感。③劃出節(jié)奏重音。④品味句子含義。

意象：意，就是情；象就是景，物。意象就是融入作者主觀情感的客觀物象。長(zhǎng)城謠席慕蓉盡管／城上城下／爭(zhēng)戰(zhàn)了一部歷史盡管／奪了焉支／又還了焉支多少個(gè)隘口／有多少次悲歡啊你／永遠(yuǎn)是個(gè)／無(wú)情的建筑蹲踞在／荒莽的山巔冷眼／看人間恩怨為什么／唱你時(shí)／總不能成聲寫你／不能成篇而一提起你／便有烈火焚起火中／有你／萬(wàn)里的軀體有你／千年的面容有／你的云你的樹你的風(fēng)敕勒川陰山下今宵月色／應(yīng)如水而黃河／今夜／仍然要從你身旁／流過(guò)流進(jìn)／我不眠的夢(mèng)中初步感知思考：

①讀完這首詩(shī)，你的感受如何？從中讀出了哪些內(nèi)容？

②作者借助什么意象來(lái)表達(dá)？分節(jié)賞析———小組合作1、請(qǐng)?jiān)诘谝还?jié)中，找出具體描寫長(zhǎng)城的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么含義。2、有許多關(guān)于長(zhǎng)城的歌曲、篇章，但詩(shī)人為什么卻“唱不成聲，寫不成篇，而一提起，便有烈火焚起”呢？3、詩(shī)人夢(mèng)中的故鄉(xiāng)是怎樣的故鄉(xiāng)？（可用原文回答）“不眠的夢(mèng)”是否矛盾？小結(jié)：

1、這是一首詠物抒情，反觀歷史的抒情詩(shī)，作者借助長(zhǎng)城、黃河作為寄情的意象，充分表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不盡的思念之情。具有民歌風(fēng)味，意境悠遠(yuǎn)，感情真摯，是席慕蓉詩(shī)中佳作。背誦詩(shī)歌盡管為什么唱你敕勒川盡管寫你陰山下多少而一提起你今宵你火中有你而黃河蹲踞有你流進(jìn)冷眼有你

鄉(xiāng)

愁席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去

拓展延伸如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心一棵開花的樹所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書

青春作業(yè)：1、背誦《長(zhǎng)城謠》。2、你是否也愛上了席慕蓉的詩(shī)？那么，請(qǐng)課外閱讀席慕蓉的詩(shī)，并寫在摘抄本上。3、選擇你喜歡的詩(shī)，仿照其句式，寫上一節(jié)或一首詩(shī)。結(jié)束語(yǔ)：人常