2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)10篇

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)10篇總結(jié)是對過去必須時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)展回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確相識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。這次我給大家整理了2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)，供大家閱讀參考。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我遵照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力：

一、謹(jǐn)慎備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。課后剛好對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)展獨立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的學(xué)習(xí)氣氛，解除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為踴躍的求知者和主動的參加者，成為學(xué)生的主子，既表達(dá)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，機(jī)靈與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅持。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期遵照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了試驗與探究，分必做題和選做題，根本上實行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項剛好通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反應(yīng)給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便協(xié)助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和教師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了教師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原那么。注意教材、注意學(xué)生的全面開展、注意學(xué)生的個體差異、注意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注意新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當(dāng)然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，堅信必須能使這兩方面的水平有大的提高。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇2

我本著全面造就學(xué)生語文素養(yǎng)，造就具有創(chuàng)新實力、實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，經(jīng)過一個學(xué)期的艱辛努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、考試成果狀況分析

應(yīng)考人數(shù)56人，實考人數(shù)56人。0至9分：6人;10至19分：3人;20至29分：10人;30至39分：7人;40至49分：5人;50至59分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上沒有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，優(yōu)秀率7.14%。

二、平常的工作方法

1、踴躍聽課，謹(jǐn)慎備課，擅長反思

多聽其他教師上課，不僅能開闊自己的思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改、注意后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生學(xué)問駕馭狀況的重要途徑。開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的謹(jǐn)慎批改，注意更正錯誤，這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于整個班里的后進(jìn)生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談志向、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

3、深化扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我不但重視“說”和“讀”的訓(xùn)練，也重視“聽”和“寫”的造就。

4、我因為是剛從初中來到小學(xué)，所以是“摸著石頭過河”來探究小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)課程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和難題。比方學(xué)生心理的需求及學(xué)生的特性、學(xué)生的學(xué)習(xí)動向、教材的重難點等等都處于探究之中。

三、存在的問題

1、學(xué)生平常的作業(yè)中，20%的學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的也不夠好，56個學(xué)生中有六七個同學(xué)不會正確書寫，對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成謹(jǐn)慎書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。

4、有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、培優(yōu)工作根本保持，輔差工作雖有必須進(jìn)步，使幾個不會寫字的學(xué)生根本能看到漢字書寫，但距離要求還相差很遠(yuǎn)。

6、學(xué)習(xí)成果貧富不均，優(yōu)生與后進(jìn)生之間的差距還很大，個位數(shù)的學(xué)生仍舊沒有杜絕。

四、今后工作準(zhǔn)備及措施

1、立足教材，抓好根底訓(xùn)練，如字、詞的識記與運用，好句、好段的識記和理解等。

2、充分利用語文課程資源，開展好好玩的語文活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

3、聯(lián)系生活，教會學(xué)生在生活中學(xué)語文，造就學(xué)生的視察力、分析力、總結(jié)實力。

4、加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，造就學(xué)生酷愛祖國漢字的思想情操。

5、重視優(yōu)生的造就和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育教育，在適當(dāng)?shù)恼n文中穿插好法制教育，造就學(xué)生良好的思想品德行為。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好雖然得到了必須激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了必須的提高，語文實力也有所增加，但離教學(xué)的要求還很遠(yuǎn)，在今后的工作中還須要更大的努力和拼搏。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根本狀況分析

本學(xué)期本班共有學(xué)生43人，大局部能夠主動學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)愛好較濃。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的閱讀愛好更濃了，作文水平也有了較大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能依據(jù)教師的要求寫一段內(nèi)容詳細(xì)、中心明確的文章來。但極少數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，完成作業(yè)有點拖拉。就習(xí)作來講，雖然能做到敘事完整，語句通順，但語言平淡，缺少細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。

二、狠抓根底學(xué)問和根本技能

為了扎實孩子們的根底學(xué)問和根本技能，我在充分了解孩子們的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高孩子們的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對好詞好句的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高孩子們的根本技能和語文實力。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的孩子為什么學(xué)習(xí)輕松，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課要用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后課后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，機(jī)靈與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思索，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促孩子們堅持。

四、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班學(xué)困生較多的狀況，我很抓學(xué)困生，給他們“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們剛好的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有孩子們對學(xué)問有了必須積累之后才能運用，為了拓展孩子們的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段，讓孩子們主動進(jìn)展課外誦讀，使他們的閱讀量增加的同時，收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，孩子們的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如班級辯論賽、演講、出手抄報等等。孩子們在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。在這個學(xué)期中，孩子們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了較大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與缺乏

1、極個別孩子書寫質(zhì)量較差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，對字的筆順、筆畫還駕馭的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成謹(jǐn)慎書寫的好習(xí)慣，坐姿以及握筆的姿態(tài)還須要時刻提示。

2、在今后教學(xué)過程中，要花費更多的時間去鉆研教材，這樣，對教材內(nèi)容把握會更到位一些，同時，教學(xué)方法還須要更敏捷一些，這樣才能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)踴躍性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化緊要，有少數(shù)學(xué)生還沒有駕馭寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的教師”，我準(zhǔn)備通過與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的踴躍性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有必須聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著孩子們走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的造就與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)開展的須要。

假如這樣堅持下去，孩子的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增加，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于老師同學(xué)生共同提高。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇4

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，五年級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面踴躍地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況進(jìn)展合理的支配、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五謹(jǐn)慎”。課前謹(jǐn)慎作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)。

二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。

本學(xué)期，我非常重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育。

三、結(jié)合教材的編排特點，接著推動素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的閱讀實力。

依據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點，注意語言的感悟，積累和運用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學(xué)中，注意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，造就學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)實力。重視學(xué)生的朗讀實力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊根底上通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思索，通過老師的指導(dǎo)，綻開探討溝通，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中逐步學(xué)會獨立思索，學(xué)會讀書。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的起先緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞學(xué)生，并運用各種鼓勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。

四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

還記得第一次將孩子的作文本收上來時的驚異：這些孩子似乎都不會寫作文，怎么辦?對，首先要讓學(xué)生喜愛上寫作。于是盡量締造輕松的習(xí)作氣氛，賜予學(xué)生鼓舞性的評語等。這學(xué)期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有鼓勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生觀賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)展整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學(xué)生的習(xí)作細(xì)心選擇，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜愛習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。

當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己實力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于我班學(xué)生根底較差，為了扎實學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文實力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，機(jī)靈與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們剛好的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出單元過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題，剛好解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展耐性細(xì)致的個別教育，使之駕馭，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生勢必收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了提高，語文實力得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要過去?；貞洷緦W(xué)期語文教學(xué)工作，有許多經(jīng)歷積累下來。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、圍繞專題，組織教材

教學(xué)中，我依據(jù)每單元的導(dǎo)讀，提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點，做到教學(xué)活動的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中，通過課前導(dǎo)讀這一連接語，提示學(xué)生留意學(xué)習(xí)要求和方法，利用學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。

二、識字、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合

高年級的學(xué)生具有必須的獨立識字實力。教學(xué)中，我在學(xué)生自學(xué)的根底上進(jìn)展檢查，對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法記生字，學(xué)生隨時抄寫，剛好檢測，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。但是個別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如，應(yīng)接無暇的，總是寫成字旁。下學(xué)期須要從第一相識入手，加深第一印象，當(dāng)堂練寫。

三、教給學(xué)生閱讀方法

隨著年級的提升，學(xué)生自學(xué)實力也提高了。對于精讀課文，做好朗讀的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的讀書時間，多讀少講，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思索，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增加語感。另外在讀中，交給學(xué)生體會重點語句的方法，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解，同時積累語句，提高運用語言文字的實力。教給學(xué)生整體把握課文的方法，留意每一課不同的寫作特點，有的是總分總，有的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，許多學(xué)生在寫作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問題，習(xí)作實力也有了必須的提高。

對于略讀課文的教學(xué)，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步駕馭讀書方法，提高閱讀實力。

四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：讓學(xué)生樂于書面表達(dá)。習(xí)作中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把在閱讀中積累的語言材料，學(xué)到的表達(dá)方式，運用到習(xí)作中去。教學(xué)中敏捷處理

口語交際習(xí)作的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂寫、愛寫。平常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會視察，發(fā)覺生活情趣，引起寫的熱忱和愿望。寫的時候，沒有寫法上的條條框框，讓學(xué)生放開手腳去寫，重在提示學(xué)生把心中所想的，所感受的剛好寫下來，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動手的良好習(xí)慣。讀書筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競賽中，我們班獲得了第一名的好成果。

付出了不必須有收獲，但不付出必須沒有收獲?？偨Y(jié)了，反思了，不必須全面，但必須會讓自己在今后的工作中揚長避短。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇7

一個星期之后就要考試了，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，也是總結(jié)整個學(xué)期五年級組教學(xué)工作狀況。

回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于本屆學(xué)生根底較差，為了扎實學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文實力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，機(jī)靈與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思索，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們剛好的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測針對學(xué)生存在的問題，剛好解決。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的個別教育，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了必須積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生勢必收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇8

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢。本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、根本狀況分析：

本班學(xué)生31人，隨著年級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法變更了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆樱@些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點中學(xué)的實力，其次類學(xué)生，所占比例，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長教育方法不得當(dāng),根底不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊重點的盼望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，開展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份志向的成果，他們和善懂事，但成果始終不志向，以致自己信念都大打折扣，面對這些學(xué)生，教師都傾注了更大的熱忱，耐性的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充溢了青春的活力，也因此時時違反紀(jì)律，表此時此刻曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和經(jīng)歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓根底學(xué)問和根本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底學(xué)問駕馭得不夠扎實，從檢測的狀況來看，孩子們對形駕馭比擬好，錯別很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。義的理解對文章的感悟很重要，而此時此刻收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語說明就是一味的抄參考資料或典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要學(xué)生說明，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許教師逐逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。教師已教給孩子方法，詳細(xì)實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)實力強(qiáng)的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)展了狠抓。我那么采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在詞句方面的學(xué)問得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語文實力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察周邊的事物，關(guān)懷時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)實力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了造就學(xué)生的語文實力，讓學(xué)生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定探究主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)展調(diào)查探究，學(xué)生的探究報告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步顯現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

當(dāng)然，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生謹(jǐn)慎書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等那么始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需協(xié)助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，協(xié)助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時協(xié)助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來協(xié)助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

(四)拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生勢必收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。

三、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別比擬多，還沒有養(yǎng)成謹(jǐn)慎書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的造就和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的造就。

2022-2023學(xué)年五年級語文教學(xué)總結(jié)篇9

時間荏苒，本學(xué)年的教學(xué)又告完畢?；貞涍@學(xué)年的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，作為經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于我班學(xué)生數(shù)較多，學(xué)生學(xué)問根底水平參差不齊。為了夯實學(xué)生根底學(xué)問和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)展了大力訂正。又如，對修辭手法的判定運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文實力。

二、敏捷機(jī)動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞學(xué)生各抒己見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，機(jī)靈與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。課前進(jìn)展有效的預(yù)習(xí)，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅持下班進(jìn)展指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天堅持，從不連續(xù)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣根本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比擬多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我溝通讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的協(xié)助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又時時“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我時時用的方法，在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)生學(xué)生采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，年末進(jìn)展作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的踴躍性。通過這學(xué)年的實踐，我覺得這方法非常有效，來年還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本年的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題，剛好解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展耐性細(xì)致的個別教育，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到穩(wěn)步提升。

六、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生勢必收獲了很多東西。

2、堅持每日一積累。一方面進(jìn)展各種詞匯收集：歇后語、成語、俗語等，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文嬉戲。

4、舉辦講演競賽。班級講演競賽中，鼓舞學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參