八下第二單元復(fù)習(xí)課課件

內(nèi)容（含義）地位（作用）侵權(quán)的表現(xiàn)維權(quán)生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)7、填寫下列表格對(duì)比各種權(quán)利，梳理教材知識(shí)權(quán)利內(nèi)容（含義）地位（作用）侵權(quán)的表現(xiàn)維權(quán)生命健康權(quán)P26參加一切活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；首要的、最根本的人身權(quán)利打架、殺人等對(duì)人身體造成傷害；自殺、招收童工、自殘等①與侵權(quán)人進(jìn)行交涉，要求賠禮道歉，賠償損失；②向有關(guān)部門反映③P27請(qǐng)求國家保護(hù)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)人身自由在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配p25P25參加各項(xiàng)活動(dòng)，享有其他各種權(quán)利的基本保障非法搜身、非法禁閉、非法拘禁權(quán)利內(nèi)容（含義）地位（作用）侵權(quán)的表現(xiàn)維權(quán)人格尊格尊嚴(yán)權(quán)名譽(yù)權(quán)P38表現(xiàn)為名譽(yù)的支配權(quán)和維護(hù)權(quán)；有權(quán)（3個(gè)）P35最起碼的社會(huì)地位和受他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利侮辱、誹謗①與侵權(quán)人進(jìn)行交涉，要求侵權(quán)人公開道歉、賠禮道歉，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠償損失；②交涉不成則找相關(guān)部門③依法向人民法院提起上訴肖像權(quán)P41支配權(quán)（制作、使用、獲酬、未成年人的肖像權(quán)由監(jiān)護(hù)人執(zhí)行）未經(jīng)同意、以盈利為目的；惡意毀損、玷污、丑化；進(jìn)行人身攻擊。姓名權(quán)P43決定、使用、變更干涉他人決定、使用、變更姓名；冒用、盜用；隱私權(quán)個(gè)人領(lǐng)域自由安寧；個(gè)人信息保密個(gè)人通信保密；自主決定個(gè)人信息P53擅自侵入、監(jiān)視個(gè)人生活領(lǐng)域；盜聽他人通信秘密；非法搜身；非法搜集、傳播他人信息。課本P548、自2010年3月23日的“南平校園安全事件”引起國家社會(huì)的極大關(guān)注，教育部公安部聯(lián)合發(fā)出通知，要求增派特警加強(qiáng)對(duì)校園及周邊治安巡邏，學(xué)校紛紛采取行動(dòng)防止校園暴力傷害事件發(fā)生

（1）不法分子襲擊校園血案侵害了學(xué)生的什么權(quán)利？我國主要有哪些法律保障公民這項(xiàng)權(quán)利？生命健康權(quán)憲法、刑法、民法通則、未成年人保護(hù)法（2）為什么校園安全成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)？①P26生命健康權(quán)的地位②P26未成年人生命健康特殊保護(hù)的原因（3）、預(yù)防和避免校園安全事故發(fā)生的對(duì)策（1）學(xué)校：大力加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全教育，開展安全自救的演練活動(dòng)；完善校園安全措施，消除安全隱患。（2）青少年：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，積累生活經(jīng)驗(yàn)，掌握必要的安全知識(shí)。無償獻(xiàn)血；為病人捐款；建立120綠色生命通道；舍已救人；樂于助人；見義勇為等。（4）、我們身邊關(guān)愛他人生命健康的行為表現(xiàn)10、小智因皮膚黝黑，有同學(xué)給他起了個(gè)“黑炭頭”的外號(hào)，并且在同學(xué)中散播。其他同學(xué)一見到小智都叫他“黑炭頭”，小智的心里很不好受。（1）該同學(xué)的這一做法侵犯了小智的什么權(quán)利?（2）如果你是小智面對(duì)這種情況，你會(huì)怎么辦?侵犯了小智名譽(yù)權(quán)

小智可以直接告訴那些同學(xué)他對(duì)此很反感。此外，小智也可以告訴老師，讓老師來制止他們。如果因?yàn)橥瑢W(xué)起的外號(hào)，造成嚴(yán)重后果的，小智可以通過法律的途徑來維護(hù)自身的合法權(quán)益，一味地忍氣吞聲或者用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)都是不可取的。11、上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)小童無意間記住小偉的郵箱密碼，未經(jīng)小偉的同意偷看了小偉的電子郵件，并被小偉發(fā)現(xiàn)。小偉立即報(bào)告了老師。（1）請(qǐng)你對(duì)小童和小偉的行為進(jìn)行評(píng)析。小童未經(jīng)小偉同意偷看了小偉的電子郵件，侵犯了小偉的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。我國法律規(guī)定，公民享有隱私權(quán)，即公民享有對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活的進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。小偉的電子郵件屬于個(gè)人隱私，他有權(quán)保密，所以小偉報(bào)告老師的行為時(shí)正確的，是以合法方式維護(hù)自己的隱私權(quán)。（2）可小童還繼續(xù)偷看了小偉的電子郵件，于是小偉向人民法院狀告該小童侵權(quán)。法院經(jīng)審理，判決小童向小偉賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，并向小偉支付精神損失撫慰金2000元。法院的判決說明了什么?我國公民的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)；當(dāng)自己人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，要依法維護(hù)自身的權(quán)益。12、觀察圖片《渴望》，回答問題。

渴望①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）圖片給你帶來哪些啟示？對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。教育能為人民未來的幸福生活奠基。知識(shí)改變命運(yùn)。為了自身的發(fā)展我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)（2）正在接受義務(wù)教育的你打算怎么做？13、一天，某校教師找到輟學(xué)的初二學(xué)生小花和她的父親。下面是她們的對(duì)話內(nèi)容：老師：小花你應(yīng)該回校讀書小花：我想早點(diǎn)學(xué)習(xí)烹調(diào)手藝，自己當(dāng)老板（1）你猜想老師會(huì)用哪些知識(shí)說服小花返校讀書？

①P59對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。P60第一段教育能為人民未來的幸福生活奠基。知識(shí)改變命運(yùn)。②義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童，少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性③為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。小花：我現(xiàn)在要讀書了老師：小花父親你應(yīng)該送小花回校讀書小花父親：她早晚都要嫁人，不用讀書打工掙錢去（2）小花的

權(quán)被侵害，老師可以幫小花怎樣指點(diǎn)迷津①拿起法律武器，尋求有關(guān)部門的幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。向老師指出她的行為是侵犯了受教育權(quán)，是違法行為，要求其停止侵