大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃武漢理工大學(xué)課件

1內(nèi)容提要我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？怎樣才能獲得職業(yè)發(fā)展與人生成功？你在為誰(shuí)上大學(xué)？大學(xué)生涯在我們?nèi)松刑幱谑裁礃拥牡匚?？如何?guī)劃自己的大學(xué)生涯？如何準(zhǔn)備你的大學(xué)生涯？2一、我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？3

近來(lái)我的心情很郁悶：心情好時(shí)我會(huì)偶爾去上課，只要老師不點(diǎn)名，反正考前突擊一般都能過(guò)關(guān)；寢室亂一些也無(wú)所謂，因?yàn)槲沂菕咛煜抡?，不必在乎一屋之亂；通宵上網(wǎng)，在游戲中放松放松，早上、下午睡睡懶覺(jué)，反正只要運(yùn)氣不是太差，輔導(dǎo)員就不會(huì)發(fā)現(xiàn)……有時(shí)我也特別恐慌——我上大學(xué)就是用父母的血汗錢和自己的寶貴青春換取一紙文憑嗎？這樣下去，我有什么本事成就一番事業(yè)？有什么資格來(lái)談民族的復(fù)興、國(guó)家的富強(qiáng)？誰(shuí)也不能告訴我大學(xué)畢業(yè)后將會(huì)怎樣，一切都是未知數(shù)?？鄲?、彷徨、無(wú)助的感覺(jué)時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。誰(shuí)能告訴我：到底為什么要上大學(xué)？4干活？——受累遭罪，養(yǎng)家糊口工作？——上班掙錢，安全保障職業(yè)？——社會(huì)地位，專業(yè)技能事業(yè)？——社會(huì)貢獻(xiàn)，人生價(jià)值（一）你的未來(lái)是什么？職業(yè)工作上班干活受累遭罪5（三）我們上大學(xué)，是因?yàn)椋嚎梢杂休^高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)可以有較高的就業(yè)質(zhì)量有較強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展后勁對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)可以做出較大貢獻(xiàn)7二、怎樣才能獲得職業(yè)發(fā)展與人生成功？8（一）成功是什么？成功不是做成別人超越別人,而是要做成自己超越自己成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn),成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法,但絕不輕易放棄目標(biāo).不成功的人總是變換目標(biāo),卻從不改變方法10（二）人生成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？不同的價(jià)值觀有不同的成功標(biāo)準(zhǔn)身體健康家庭和諧子女自立成才事業(yè)有成11（三）職業(yè)生涯成功的六個(gè)基本要素合適的標(biāo)準(zhǔn)職

業(yè)性格能力興趣人—職匹配職業(yè)價(jià)值觀1.選擇合適的職業(yè)發(fā)展路徑

122.確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)（清晰、具體、階段）3.不斷滿足國(guó)家和社會(huì)的需要134.

構(gòu)建多維的智能結(jié)構(gòu)；專業(yè)技能（復(fù)合型）——做事的基礎(chǔ)可遷移技能自我管理技能5.從基層做起（從小事做起；從基層職位做起；從小規(guī)模做起；適合到基層地方工作的，要從基層做起）；6.具備良好的職業(yè)化素質(zhì)責(zé)任心主動(dòng)性忠誠(chéng)度誠(chéng)實(shí)……發(fā)展的根本和保證14（四）能力水平與人生需求層次之間的關(guān)系安全需要?dú)w屬與愛(ài)的需要自尊的需要求知的需要自我實(shí)現(xiàn)需要“天人合一”的境界能力要求較低能力要求高（知識(shí)豐富、素質(zhì)高）生理需要求美的需要15三、你在為誰(shuí)上大學(xué)？17思考：為誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是我們自己的事情還是別人的事？你有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性嗎？提點(diǎn)：就業(yè)過(guò)程中最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的是自己的能力與素質(zhì)；大學(xué)生要將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)動(dòng)力。案例一案例二案例三18職業(yè)生涯晚期職業(yè)生涯中期職業(yè)生涯初期職業(yè)生涯準(zhǔn)備期大學(xué)階段：練本事，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展力初涉職場(chǎng)忙于生計(jì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值圓滿退休能力日臻成熟成果不斷增加20五、如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯？21（一）大學(xué)生涯規(guī)劃的必要性1.規(guī)劃與計(jì)劃規(guī)劃是戰(zhàn)略決策，計(jì)劃是戰(zhàn)術(shù)決策；規(guī)劃是對(duì)大方向的掌控，確定了不要輕易改變；計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做出的具體行動(dòng)安排，要保持靈活性；規(guī)劃與不規(guī)劃，人生將大不一樣！222.大學(xué)生涯規(guī)劃的目的與作用樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

3%人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)，25年后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士。10%人有清晰的短期目標(biāo)，25年后大都生活在社會(huì)的中上層，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。60%人目標(biāo)模糊，25年后他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)；27%人沒(méi)有目標(biāo)，25年后他們生活在社會(huì)的最底層，生活不如意，常常失業(yè)，抱怨他人。哈佛大學(xué)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查：23優(yōu)化行動(dòng)

目標(biāo)促進(jìn)行動(dòng)，目標(biāo)引導(dǎo)行為；沒(méi)有規(guī)劃，就會(huì)“腳踩西瓜皮，滑到哪就是哪”。突破障礙

未雨綢繆，為應(yīng)對(duì)外界環(huán)境變化事先做好準(zhǔn)備；開發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我潛能開發(fā)的兩種方法：面對(duì)突發(fā)事件科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃24（二）大學(xué)階段的主要任務(wù)大學(xué)生涯“1、2、3”1：確立一個(gè)目標(biāo)：職業(yè)發(fā)展目標(biāo)2：樹立兩種意識(shí)：就業(yè)主體意識(shí)；職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)3：學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)做事25六、如何準(zhǔn)備你的大學(xué)生涯？271.了解自己的個(gè)性

方法：對(duì)自己的個(gè)性進(jìn)行反思；通過(guò)向父母、同學(xué)、朋友詢問(wèn)，征求他們對(duì)自己個(gè)性的看法，傾聽他們的意見(jiàn)作為參考；借助一些相關(guān)軟件測(cè)評(píng)工具。學(xué)校網(wǎng)站上有專產(chǎn)門的性格測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)（網(wǎng)址：），只要你上網(wǎng)即可有一個(gè)關(guān)于你的性格方面的測(cè)評(píng)報(bào)告。社會(huì)上也有專門的測(cè)評(píng)網(wǎng)站和專業(yè)咨詢測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果有疑惑，也可以到學(xué)校就業(yè)中心找專業(yè)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢，進(jìn)一步了解自己的個(gè)性。283.培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣在大學(xué)階段，可以通過(guò)培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣來(lái)適應(yīng)自己的職業(yè)興趣，讓專業(yè)興趣與職業(yè)興趣一致。培養(yǎng)專業(yè)興趣的主要途徑有：生涯人物訪談利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)主動(dòng)查閱與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的一些資料，了解所學(xué)專業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)、發(fā)展前景；請(qǐng)所學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)造詣高的老師舉辦專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)講座；了解所學(xué)專業(yè)校友職業(yè)發(fā)展情況，通過(guò)成功校友的事例激勵(lì)自己，增加學(xué)習(xí)該專業(yè)的興趣。

304.培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步的價(jià)值觀首先要培養(yǎng)自己積極上進(jìn)的人生觀；增強(qiáng)人生責(zé)任，端正人生態(tài)度，明確人生需求；養(yǎng)成關(guān)