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文檔簡介
深山藏古寺12、想別人沒想到的1）自由讀課文，讀準字音。2）思考課文講了一件什么事？3）理解小徒弟的畫為什么得到畫師的稱贊。培養(yǎng)“想別人沒想到的”創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標：初讀課文讀準字音，讀通課文，讀出感情。
思考：課文講了一件什么事？畫師讓三個徒弟（），看誰（），結(jié)果（）得到了畫師的稱贊。
1.三個徒弟各畫了什么？用波浪線畫出來。
2.畫師看了三個徒弟的畫以后，有什么不同的反應(yīng)？（從表情和動作方面找）用橫線畫出來。
3.畫師是怎么評價小徒弟的畫的？用括號括起來。默讀課文，按要求學(xué)課文
畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。
小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?！澳銈兛催@幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對小徒弟畫的畫卻點頭稱贊呢？
因為他用有限的兩只駱駝代表了無限的可能，誰也說不清有多少只駱駝，這種畫法給人留下了無限的想象空間。我的感悟要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的。繪“香”繪“香”繪“香”繪“香”
宋朝有個皇帝，在一次畫畫考試中，考的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香。”這里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，只有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。繪“香”趣味閱讀
有的人畫的是騎馬人春游歸來，手里拿一枝花；
有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。
只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚了他。
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