有效提高員工職業(yè)發(fā)展

第五章職業(yè)發(fā)展一、職業(yè)發(fā)展概述二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三、職業(yè)發(fā)展管理四、管理人員開(kāi)發(fā)一、職業(yè)發(fā)展的基本概念職業(yè)發(fā)展的定義職業(yè)發(fā)展的作用職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)發(fā)展的定義職業(yè)發(fā)展是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)發(fā)展與工作分析、人力資源計(jì)劃、招聘與選拔、績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn)等有著密切的關(guān)系。職業(yè)發(fā)展階段四階段論1.進(jìn)入職業(yè)前期2.早期職業(yè)期3.職業(yè)中期4.職業(yè)后期1.進(jìn)入職業(yè)前期即青少年期。是洞察、了解職業(yè)的初期。人們?cè)谶@一階段接觸初步的職業(yè)信息，形成初步的職業(yè)觀念和職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生初步的未來(lái)?yè)駱I(yè)意向。（與家長(zhǎng)與社會(huì)的影響相關(guān)）

關(guān)鍵：接觸職業(yè)信息、形成職業(yè)觀念和職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生初步的未來(lái)?yè)駱I(yè)意向。員工職業(yè)五類(lèi)型

技術(shù)型

作出職業(yè)選擇決策時(shí)，注意力放在工作的實(shí)際技術(shù)內(nèi)容或職能內(nèi)容上（工種技術(shù)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等）。在本職能區(qū)內(nèi)縱向發(fā)展。

管理型

將管理作為最終目標(biāo)。具體的技術(shù)工作或職能工作是通向更高的，全面管理工作道路上的必經(jīng)階段。這類(lèi)職業(yè)要求擇業(yè)者具有分析能力、人際能力和感情能力。

安全型

傾向于按雇主的要求辦事，追求職業(yè)穩(wěn)定，收入尚可和工作環(huán)境好，有工作安全感狀態(tài)。具有對(duì)組織的較大依賴性。

創(chuàng)造型與技術(shù)型、管理型職業(yè)有一定的重疊，但冒險(xiǎn)與開(kāi)拓的特征更明顯。這類(lèi)擇業(yè)不斷力求發(fā)展新項(xiàng)目，開(kāi)拓新領(lǐng)域。不固守某一領(lǐng)域，而是全面開(kāi)拓。（打天下，非坐天下）

獨(dú)立型

不喜歡組織的約束，喜歡有一定自由空間的擇業(yè)者。如自由職業(yè)者。2.早期職業(yè)期即青年開(kāi)始工作的時(shí)期。人們?cè)谶@一階段里，正式作出職業(yè)選擇，成為組織的初級(jí)成員。員工在這一階段的關(guān)鍵是：(1)掌握并正確分析各方面（包括自己）的信息，學(xué)會(huì)適應(yīng)組織，成為組織的一員。(2)了解組織內(nèi)情，掌握好獨(dú)立性與依賴性的分寸，嘗試發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)。(3)確定擇業(yè)的正確性，并進(jìn)行調(diào)整。（跳槽、選擇最適合自己的職業(yè)）。德弗瑞：?jiǎn)T工職業(yè)轉(zhuǎn)換類(lèi)型

跳槽型沒(méi)有一種工種或領(lǐng)域成為終生選擇。從一個(gè)工作調(diào)換到另一個(gè)工作，沒(méi)有一定之規(guī)。

固定型一生從事一類(lèi)職業(yè)。

直線上升型在人生很早階段就選擇了一定的領(lǐng)域，為提升制訂了計(jì)劃并予以執(zhí)行。

螺旋型通常在一個(gè)綜合領(lǐng)域里發(fā)展一段時(shí)期，然后轉(zhuǎn)向相關(guān)的、甚至有時(shí)是全新的領(lǐng)域作為其螺旋上升的新起點(diǎn)。3.職業(yè)中期成為成熟員工的時(shí)期。員工在這一時(shí)期里，已經(jīng)脫離了“學(xué)員”的角色，成為組織的長(zhǎng)久性成員，開(kāi)始為組織作出漫長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。員工會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，也會(huì)出現(xiàn)縱向和橫向的組織內(nèi)部流動(dòng)。在這一階段，員工面臨兩個(gè)主要問(wèn)題：(1)如何充分運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)技能，并且及時(shí)更新知識(shí)與技能。提高市場(chǎng)應(yīng)變能力，保持自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。(2)如何確定自己進(jìn)一步發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，謀求新的發(fā)展。該時(shí)期中，一方面，組織因素有很大影響。組織與員工之間是否能夠長(zhǎng)期互相滿足需求，長(zhǎng)期合作，將在互相磨合中得到確定。另一方面，家庭的因素也有很大的影響。4.職業(yè)后期臨近退休，謀求穩(wěn)定，并為退休后的生涯作打算。職業(yè)發(fā)展的作用有利于開(kāi)發(fā)員工的潛能，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。有助于增加員工的滿意感和成就感。有助于企業(yè)吸引人才，使用人才，留住人才。彼得·德魯克:對(duì)你而言,你所做的第一個(gè)工作選擇是正確的概率大約是百萬(wàn)分之一.如果你認(rèn)為你的第一個(gè)選擇是正確的話,那么就表明你是十分懶惰的。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)自我評(píng)估實(shí)際檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)置行動(dòng)計(jì)劃自我評(píng)估自我評(píng)估指員工通過(guò)各種信息來(lái)確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、性格傾向和行為傾向。在自我評(píng)估中，一般采用心理測(cè)試來(lái)確定。如霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試等。自我評(píng)估練習(xí)舉例我處在什么位置上？了解目前的職業(yè)現(xiàn)狀，思考一下你的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，畫(huà)一張時(shí)間表，列出重大事件。我是誰(shuí)？考察自己擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌巧?。利用小卡片，在每張卡片上?xiě)下我是誰(shuí)的答案。我喜歡做什么？思考你目前和未來(lái)的生活。寫(xiě)一份自轉(zhuǎn)來(lái)回答以下三個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得已經(jīng)獲得了那些成就？你未來(lái)想要得到什么？你希望人們對(duì)你有什么樣的印象？（續(xù)）描述未來(lái)理想的一年?？紤]下一年計(jì)劃，如果你有無(wú)限的資源，你會(huì)做什么？理想的環(huán)境是什么樣的？理想的環(huán)境是否與第三步相符合？設(shè)計(jì)一份理想的工作。思考一下通過(guò)可利用資源來(lái)獲取一份理想的工作?？紤]你的角色、資源、所需的培訓(xùn)或教育？通過(guò)自我總結(jié)來(lái)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。是什么讓你每天感到心情愉悅？實(shí)際檢驗(yàn)實(shí)際檢驗(yàn)指員工從公司中獲得信息，了解公司如何評(píng)價(jià)其知識(shí)和技能，及他們?cè)撛鯓舆m應(yīng)公司的計(jì)劃（如潛在的晉升機(jī)會(huì)或平級(jí)調(diào)動(dòng)）。通常，這種信息該由員工的經(jīng)理來(lái)提供。霍蘭德：六種個(gè)性類(lèi)型核心：職業(yè)的滿意度、穩(wěn)定性和實(shí)際成就取決于人的個(gè)性與環(huán)境的匹配程度。

現(xiàn)實(shí)型：對(duì)外界和技術(shù)有興趣

鉆研型：對(duì)知識(shí)和科學(xué)有興趣

藝術(shù)型：創(chuàng)造性、善表達(dá)，對(duì)文學(xué)、音樂(lè)及其他領(lǐng)域有興趣

社交型：對(duì)做人的工作有興趣

創(chuàng)業(yè)型：喜歡說(shuō)服和領(lǐng)導(dǎo)別人

傳統(tǒng)型：喜歡細(xì)節(jié)，有計(jì)劃的行動(dòng)

研究型(I)藝術(shù)型(A)霍蘭德個(gè)性類(lèi)型社會(huì)型(S)企業(yè)家型(E)傳統(tǒng)型(C)現(xiàn)實(shí)型(R)目標(biāo)設(shè)定

目標(biāo)設(shè)定指員工形成長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。這些目標(biāo)通常與理想的職位、技能的運(yùn)用水平、工作安排、或技能獲取相聯(lián)系。行動(dòng)規(guī)劃

行動(dòng)規(guī)劃是指員工為達(dá)到長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)采取的措施。它包括參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)，開(kāi)展信息交流或申請(qǐng)公司內(nèi)的空缺職位。三、職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理，也稱(chēng)職業(yè)發(fā)展管理，指組織在員工的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨種種問(wèn)題時(shí)（如職業(yè)頂峰、技術(shù)老化、裁員），為員工提供不同的職業(yè)發(fā)展道路，采取各種措施和方法，為員工解決問(wèn)題。職業(yè)生涯路徑職業(yè)生涯路徑是指一系列的工作職位，它包括員工在公司內(nèi)晉升所需要從事的相似工作和擁有的相關(guān)技能。雙重職業(yè)生涯路徑系統(tǒng)。成功的職業(yè)生涯路徑的特點(diǎn)：技術(shù)人員所獲得的薪資、地位和獎(jiǎng)勵(lì)不低于管理人員。技術(shù)人員的基本工資可以低于管理人員，但是要通過(guò)獎(jiǎng)金的形式使其有機(jī)會(huì)提高總體收入。技術(shù)人員的職業(yè)生涯路徑并不能用來(lái)縱容那些缺乏管理才能的員工，它只適用于具有卓越技術(shù)才能的員工。技術(shù)人員有機(jī)會(huì)選擇其職業(yè)生涯途徑。職業(yè)生涯頂峰職業(yè)生涯頂峰指員工已不太可能再得到職務(wù)晉升或承擔(dān)更多的責(zé)任。中年危機(jī)導(dǎo)致員工達(dá)到職業(yè)生涯頂峰的原因：能力不夠缺乏培訓(xùn)對(duì)成就感的需求不強(qiáng)烈分配不公或加薪水平不合理工作責(zé)任混淆不清公司的低成長(zhǎng)性導(dǎo)致發(fā)展機(jī)會(huì)減少技能老化技能老化指在員工完成初始教育后，由于缺乏對(duì)新的工作流程、技能和技術(shù)知識(shí)的了解，而導(dǎo)致的能力下降。技能更新經(jīng)理讓員工承擔(dān)更多具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)鼓勵(lì)員工掌握新技能公司氛圍強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)同事共同探討問(wèn)題鼓勵(lì)員工掌握新技能薪酬體系帶薪休假對(duì)創(chuàng)新給予獎(jiǎng)勵(lì)為員工開(kāi)發(fā)活動(dòng)給予支付費(fèi)用四、管理人員開(kāi)發(fā)管理人員開(kāi)發(fā)的目的管理人員開(kāi)發(fā)的過(guò)程管理人員開(kāi)發(fā)的技術(shù)接班人計(jì)劃1、管理人員開(kāi)發(fā)的目的幫助新的管理者或現(xiàn)任管理者具備承擔(dān)或勝任新工作或未來(lái)更高可能的工作能力管理開(kāi)發(fā)可加強(qiáng)組織的連續(xù)性可以使接受管理培訓(xùn)的人樹(shù)立為本企業(yè)工作的正確的價(jià)值觀和態(tài)度增加工作的滿足感2、管理人員開(kāi)發(fā)的過(guò)程根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)需要，確定對(duì)管理人才的需求根據(jù)職位要求，確定管理人才的任職資格進(jìn)行人才盤(pán)存，確定現(xiàn)職人員及可能供給的候選人根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有的候選人進(jìn)行評(píng)價(jià)確定管理者的職業(yè)生涯路徑開(kāi)發(fā)管理人員安置圖制定開(kāi)發(fā)方案執(zhí)行方案并反饋結(jié)果3、管理人員開(kāi)發(fā)的技術(shù)在職開(kāi)發(fā)技術(shù)：包括在職體驗(yàn)、