中班科學(xué)玩泡泡教案反思

中班科學(xué)玩泡泡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注四周事物的興趣，萌發(fā)孩子的奇怪心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗(yàn)共享、參加的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒觀看力量及大膽操作、積極表達(dá)的力量。

3、鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：小朋友吹過泡泡。

2、材料預(yù)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

3、場(chǎng)地預(yù)備：戶外草坪。

活動(dòng)過程：

1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提出問題，幼兒相互爭(zhēng)論。

“你預(yù)備怎樣調(diào)泡泡水”？

3、幼兒熟悉各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探究與操作，教師巡回觀看參加指導(dǎo)。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒仔細(xì)思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)覺。

（2）提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭(zhēng)搶工具。

4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)覺。

爭(zhēng)論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)覺？

5、集體嬉戲：吹泡泡競(jìng)賽。

6、活動(dòng)延長：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀看泡泡在陽光下的變化。

教學(xué)反思

平常，常常觀察公園門口有很多孩子在玩吹泡泡嬉戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多學(xué)問?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場(chǎng)景，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。

缺乏之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了嬉戲，進(jìn)展小結(jié)本次探究活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我熟悉到，不要一味