中班愛(ài)耳日活動(dòng)教案（通用6篇）

中班愛(ài)耳日活動(dòng)教案〔通用6篇〕活動(dòng)主題：

珍惜聽(tīng)力，安康成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月3日

活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)人員：

全體學(xué)生

活動(dòng)目的：

通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，把握疼惜耳朵的一些學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今日教師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著，你再聽(tīng)我說(shuō)一遍?！捕洹?/p>

二、講授耳朵構(gòu)造

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管；內(nèi)耳：〔前庭、半規(guī)管〕、耳蝸。

聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力氣，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

三、疼惜耳朵的方法

1、洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2、感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

3、有聽(tīng)力的同學(xué)，聽(tīng)到巨響，要快速?gòu)堥_(kāi)口，捂住耳朵。

4、不要任憑掏耳朵。

5、常常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

四、助聽(tīng)器的作用

助聽(tīng)器只是一種幫助裝置，它能幫助人們聽(tīng)到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習(xí)把握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音，而“聽(tīng)懂”〔也就是我們尋常說(shuō)的聽(tīng)得清楚〕聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽(tīng)器

初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶，一天帶兩三個(gè)小時(shí)，每天佩帶的時(shí)間逐步增加，大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了，佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不行急功近利。最好是每天佩帶，一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難，言語(yǔ)區(qū)分不清的現(xiàn)狀；另一方面可以疼惜自己的剩余聽(tīng)力，免受過(guò)大聲音的刺激；第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng)，恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能，提高區(qū)分率。有利而無(wú)害!

中班愛(ài)耳日活動(dòng)優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和區(qū)分日常生活中一些不同的聲音，進(jìn)展聽(tīng)覺(jué)。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要疼惜好自己的耳朵。

活動(dòng)預(yù)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《靈巧的耳朵》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)展操作，想方法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?

3、你是怎么聽(tīng)到的?

二、傾聽(tīng)區(qū)分不同的聲音

1、師播放課件《靈巧的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)區(qū)分日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話聲等。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、玩耍：誰(shuí)的耳朵靈

1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，教師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四周八方傳來(lái)的聲音。

四、爭(zhēng)論如何疼惜耳朵

1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，教師輕聲說(shuō)話，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不便利。

2、爭(zhēng)論：如何疼惜耳朵?

3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起疼惜好耳朵，讓它變的更靈巧好嗎!”

五、愛(ài)耳日

為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2023年確立全國(guó)“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。

中班愛(ài)耳日活動(dòng)優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得疼惜耳朵的重要性。

2、通過(guò)玩耍使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻；

2、耳朵的構(gòu)造圖；

3、各種聲音的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師板畫(huà)“3〔反著〕3”

師：小朋友們，你們認(rèn)真看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今日就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，教師和大家一起來(lái)生疏生疏我們的耳朵。

二、活動(dòng)

1、了解耳朵的重要性。

爭(zhēng)論溝通：

〔1〕耳朵有什么作用？

A：耳朵可以聽(tīng)聲音。

B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話的。

C：耳朵可以聽(tīng)故事。

D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。

E：眼鏡是架在耳朵上的。

〔2〕我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？〔學(xué)生答復(fù)〕

2、生疏耳朵的構(gòu)造。

師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？

〔播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻〕

師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？〔讓學(xué)生復(fù)述〕

3、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論如何疼惜耳朵。

〔1〕師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......

說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓犹巯Ф淠兀?/p>

〔2〕爭(zhēng)論溝通：

A：不能對(duì)著耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞東西。

C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……

〔3〕師生共同小結(jié)：

不任憑挖耳朵；

不任憑往耳朵里塞東西；

不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話；

聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴；

當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；假設(shè)左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。

〔4〕師：假設(shè)不疼惜耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？

A：耳朵會(huì)受傷

B：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音

C：耳朵會(huì)聾

教師確定了學(xué)生的答復(fù)，并補(bǔ)充介紹：假設(shè)不疼惜耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假設(shè)破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

5、玩?！翱凑l(shuí)耳朵靈”

〔1〕師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要疼惜耳朵。現(xiàn)在教師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

師：“靈！”

師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)玩?！凑l(shuí)耳朵靈’”

〔2〕玩耍?！膊シ怕曇簦瑢W(xué)生猜一猜是什么聲音?！?/p>

三、總結(jié)

1、溝通收獲：通過(guò)今日的班會(huì)課，你有哪些收獲？〔生答復(fù)〕

2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們確定要好好疼惜的耳朵。

中班愛(ài)耳日活動(dòng)優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目的：

為有效開(kāi)展聾兒預(yù)防工作，削減耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，把握疼惜耳朵的一些學(xué)問(wèn)，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)生查找歷次我國(guó)愛(ài)耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛(ài)耳學(xué)問(wèn)資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激情

〔播放音樂(lè)，令學(xué)生沉醉在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中〕

主持人：你們剛剛聽(tīng)到了什么?是啊，悠揚(yáng)的樂(lè)聲給我們帶來(lái)了美的享受。假設(shè)耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢?〔指名答復(fù)〕

二、珍愛(ài)聽(tīng)力學(xué)問(wèn)搶答

主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè)賞識(shí)所不行缺少的接收器。2023年3月3日是第八次全國(guó)愛(ài)耳日，據(jù)其次次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽(tīng)力殘疾人2023萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽(tīng)力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素養(yǎng)的重要因素之一。青少年是社會(huì)進(jìn)展的生力軍，聽(tīng)力安康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年確定要珍愛(ài)聽(tīng)力，歡快成長(zhǎng)。

問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日?〔3月3日〕

問(wèn)題2：我國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開(kāi)頭?〔2023年〕

問(wèn)題3：為什么要設(shè)立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)?〔提高全民的愛(ài)耳意識(shí)，削減耳聾發(fā)生，提高人口素養(yǎng)〕

問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”?

三、珍愛(ài)聽(tīng)力學(xué)問(wèn)園

主持人：目前，我國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)2057萬(wàn)，北京現(xiàn)有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人達(dá)20多萬(wàn)，而這一數(shù)字，正在以每年2萬(wàn)至4萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽(tīng)力障礙的人當(dāng)中，由于不在意疼惜而造成后天失聰?shù)恼?0%以上。專(zhuān)家表示，耳部及聽(tīng)力受損害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些擔(dān)憂康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生損害，假設(shè)不留意用耳安康，那么您將患病名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預(yù)防保健學(xué)問(wèn)?

1、耳不妄聽(tīng)不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽(tīng)對(duì)安康不利的東西，且音量要適宜。聽(tīng)播送也要有選擇地聽(tīng)。

2、耳勿久聽(tīng)如久聽(tīng)噪音可發(fā)生噪音性耳聾。猛烈的聲音對(duì)聽(tīng)力損害更大，可閉口掩耳避開(kāi)之。聽(tīng)時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，避開(kāi)聽(tīng)力疲乏，如有時(shí)開(kāi)長(zhǎng)會(huì)，中間不休息，效果就會(huì)降低。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開(kāi)耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)展屢次。可在鳴天鼓后進(jìn)展。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

6、切忌挖耳欲話說(shuō)：“耳不掏不聾”是有確定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)制止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。

主持人：其實(shí)，要疼惜您的耳朵，預(yù)防聽(tīng)力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，留意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就確定會(huì)讓你擁有一對(duì)安康的耳朵，享有安康的聽(tīng)力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)怎樣留意疼惜自己的耳朵?

1、避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要馬上看醫(yī)生。

4.用耳機(jī)聽(tīng)CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。

5.耳垢是一種自然疼惜外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大局部耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

主持人：珍愛(ài)聽(tīng)力，歡快成長(zhǎng)。我們尋常確定要留意做好耳朵的保健。下面讓我們一起來(lái)大聲讀讀歷年全國(guó)愛(ài)耳日的主題：

2023年愛(ài)耳日主題：預(yù)防耳毒性藥物致聾

2023年愛(ài)耳日主題：削減耳聾發(fā)生實(shí)施早期干預(yù)

2023年愛(ài)耳日主題：聽(tīng)力助殘——救助貧困聾兒

2023年愛(ài)耳日主題：提高人口素養(yǎng)，削減誕生聽(tīng)力缺陷

2023年愛(ài)耳日主題：防聾走進(jìn)社區(qū)

2023年第六次全國(guó)愛(ài)耳日主題全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)老年人——安康聽(tīng)力，幸福生活

2023年愛(ài)耳日主題：預(yù)防聽(tīng)力損傷和耳聾，人人享有安康聽(tīng)力

2023年愛(ài)耳日主題：珍愛(ài)聽(tīng)力，歡快成長(zhǎng)。

2023年愛(ài)耳日主題：奧運(yùn)精彩——我聽(tīng)到”

2023年愛(ài)耳日主題：正確使用助聽(tīng)器

2023年愛(ài)耳日主題：人工耳蝸——重建聽(tīng)的期望

2023年愛(ài)耳日主題：康復(fù)從覺(jué)察開(kāi)頭——大力推廣生兒聽(tīng)力篩查!

2023年愛(ài)耳日主題：削減噪聲疼惜聽(tīng)力

四、班主任教師總結(jié)發(fā)言

〔提出期望：讓我們“珍愛(ài)聽(tīng)力，歡快成長(zhǎng)”〕

五、主持人宣布班會(huì)完畢

中班愛(ài)耳日活動(dòng)優(yōu)秀教案篇5

【活動(dòng)過(guò)程】

〔一〕設(shè)疑激趣，引出故事?！矌煛承∨笥押茫〗袢战處熃o大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？“身子真敏捷，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。”〔松鼠〕幼兒猜出后，出示小松鼠畫(huà)面?！班?！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要進(jìn)展一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣裝扮才最秀麗呢？”引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論各種裝扮的方法?！惨龑?dǎo)幼兒從自己的生活閱歷動(dòng)身為小松鼠出方法，對(duì)樂(lè)觀發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)展鼓舞與確定。〕小朋友想的方法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的”?

〔二〕結(jié)合課件，分段表達(dá)故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1、表達(dá)故事從開(kāi)頭至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：

〔1〕小松鼠來(lái)到花園里想怎樣裝扮自己？

〔2〕小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？

〔3〕請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。

2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著連續(xù)播放故事至……確定也很美。

〔1〕小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么裝扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作

〔2〕紅紅的玫瑰花真秀麗，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？

〔3〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？

3、在幼兒猜測(cè)的根底上連續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。

〔1〕小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

〔2〕小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)裝扮自己？

〔3〕“小松鼠懂得疼惜小草、小花，小朋友喜不寵愛(ài)它呢？”

〔4〕小松鼠疼惜花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎？〔教師帶著幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面呈現(xiàn)效果〕小朋友寵愛(ài)小松鼠，很多小動(dòng)物也特別寵愛(ài)它，看，誰(shuí)又來(lái)了

4、連續(xù)播放故事至……靜靜地跟著小松鼠。

〔1〕這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？

〔2〕請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

〔3〕引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓舞幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)展大膽地猜測(cè)。在幼兒自由表達(dá)的根底上，教師帶著幼兒一起觀看，故事最終到底發(fā)生了什么驚異的事情？

5、連續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。

〔1〕小松鼠去參與音樂(lè)會(huì)了嗎？

〔2〕當(dāng)小松鼠輕快地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么全部的觀眾都驚呆了？

〔3〕小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

〔三〕再次觀看課件，完整賞識(shí)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕小松鼠變秀麗了嗎？是誰(shuí)幫助它的？

〔2〕同伴間相互幫助真歡快呀！假設(shè)你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更秀麗呢？〔引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論與想象〕

〔四〕閱歷拓展活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠裝扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，比方把螢火蟲(chóng)變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最終把全部作品呈現(xiàn)在森林背景圖上，大家一起共享、溝通?！澳闶窃趺囱b扮小松鼠的？”【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、在覺(jué)察區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的隱秘。

2、請(qǐng)幼兒選擇自己寵愛(ài)的角色進(jìn)展表演。

【設(shè)計(jì)意圖】

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，語(yǔ)言詼諧好玩，簡(jiǎn)潔引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與四周人相處的閱歷，普遍存在對(duì)四周事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

中班愛(ài)耳日活動(dòng)優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)內(nèi)容：

耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知耳朵的作用，了解疼惜耳朵的方法。

2、寵愛(ài)玩聽(tīng)覺(jué)玩耍，有初步的疼惜耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知耳朵的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：