中班社會我們不玩火教案反思

中班社會我們不玩火教案反思

活動目標

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡潔的消防學問。

2.教育幼兒不玩火,避開發(fā)生火災。

3.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學重點、難點

教育幼兒懂得最根本的安全防火學問，做到在日常生活中不玩火。

活動預備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友實行的不同的滅火方法)。

活動過程

1.嬉戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。請小朋友動腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢?

幼兒想出方法后,教師供應備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

2.爭論,消失了火情,該怎么辦?現(xiàn)在天氣枯燥,假如消失火情,我們小朋友該怎么辦呢?

引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結;剛剛小朋友想出的方法都不錯,假如消失了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,假如消失大火的時候,我們肯定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?

看完錄像,提問:他們想到了哪些方法?哪些方法是我們沒想到的?(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結:火小的狀況下,我們可以實行開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會愛護自己。

4.幼兒操作

請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候實行的不同的方法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上?號。

爭論:用扇子扇,是不是最好的方法?

小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的方法。

5.怎樣避開火災?

一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特殊大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?

幼兒爭論答復。

延長活動

戶外嬉戲：英勇的消防隊員

目的:

訓練幼兒在墊上滾動、爬行和來回跑的力量。

預備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑,重復前一名幼兒的動作。

教學反思

本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情著火為主題，對幼兒進展滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步熟悉到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，教師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉入引導幼兒爭論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法