中班科學(xué)教案各種各樣的汽車

中班科學(xué)教案各種各樣的汽車1、中班科學(xué)教案各種各樣的汽車

幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車

課題生成：

信息時(shí)代的今日，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙學(xué)問(wèn)，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒學(xué)問(wèn)，開發(fā)幼兒潛能。為此，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)“各種各樣的汽車”。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)動(dòng)身，充分利用活動(dòng)的電化訓(xùn)練手段，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀運(yùn)用多種感官，主動(dòng)感知和生疏各種汽車及其制造過(guò)程。電化手段的運(yùn)用，突破了時(shí)間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物進(jìn)展的抽象過(guò)程集中在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)，直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)，是一次學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的訓(xùn)練活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的制造過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小制造家”的愿望。

3、進(jìn)展幼兒比較和觀看的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、汽車制造過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺(tái)，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”，各種汽車玩具假設(shè)干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今日天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可便利了，一會(huì)就到了。再見(jiàn)?！?小兔坐在轎車上，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車很便利，你們知道汽車是怎么制造的嗎?

2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。

(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能用腳走路?！?/p>

(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

①“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>

②“人們制造了輪子，于是消逝了最原始的車?！?/p>

“又消逝有輻條的車輪，車的構(gòu)造就輕松了?！?/p>

④“后來(lái)，美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕松有用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程：走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國(guó)人制造汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?”

幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。(隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)情境表演，生疏消防車、搶救車。

①表演：小猴(木偶)焦急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！?拿救火圖片)

小猴：“感謝，我去救火啦。”

②生疏消防車。(特地用來(lái)救火的。)(是紅色的，能拉警報(bào)。)

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺突然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(搶救車)

③生疏搶救車(特地用來(lái)幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記，能拉警報(bào)。)

④教師：“咱班小朋友真是愛(ài)幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，感謝你們?！?/p>

4、在玩中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。

(1)教師小結(jié)：“今日我們主要生疏了救火車即消防車和搶救車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對(duì)人們有幫助，是一種很便利的交通工具?！?/p>

(2)以參觀“汽車展覽會(huì)”完畢教學(xué)。

(3)讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，開闊視野。

評(píng)價(jià)分析：

幼兒通過(guò)生動(dòng)好玩的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來(lái)。接下來(lái)的情境表演，是通過(guò)呈現(xiàn)幾種汽車的特地用途的故事，加深了幼兒對(duì)汽車的用途的生疏。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車，為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)生疏汽車的外形構(gòu)造供給了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活潑，較好地到達(dá)j標(biāo)。

一、專家點(diǎn)評(píng)

在現(xiàn)代技術(shù)日益興盛的今日，有些教師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最正確的，因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幻燈如圖書一樣，同樣好玩。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

二、反思與爭(zhēng)論

你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)(量)，是否適宜?假設(shè)讓上這節(jié)課，你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎?如何修改?

2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的鏡子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知鏡子的多樣性，覺(jué)察鏡子的特點(diǎn)及用途。

2、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

感知鏡子的多樣性，覺(jué)察鏡子的特點(diǎn)及用途。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。

活動(dòng)預(yù)備:

平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。

鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見(jiàn)各種東西c

2.啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途：

有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

3.鏡子玩耍：

①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種仿照動(dòng)作，教師通過(guò)大鏡子觀

察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

②把右左的圖像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。

②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看覺(jué)察了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處

處凹凸不下，凹的局部照的影像放大，凸的局部照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

活動(dòng)延長(zhǎng)：課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的玩耍，進(jìn)一步了解鏡子的隱秘。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開頭我承受謎語(yǔ)的形式的引入，由于孩子都布滿驚異心，所以一下興趣全部跳動(dòng)起來(lái)。當(dāng)孩子的興趣活潑時(shí)，我又準(zhǔn)時(shí)的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)展探究。在幼兒探究的過(guò)程中，我又分三次的探究過(guò)程，讓幼兒在層層推動(dòng)的過(guò)程中去覺(jué)察鏡子的不同特點(diǎn)和用途。最終在承受玩耍方式來(lái)穩(wěn)固幼兒對(duì)各種鏡子的生疏?；顒?dòng)在幼兒愉悅的氣氛中完畢了。但在活動(dòng)中還是存在缺乏的，如1、教師供給的材料不夠豐富。雖然供給了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過(guò)程中就不能人人主動(dòng)樂(lè)觀的參與。2、教師的課前預(yù)備，還是有欠缺。教師在課前預(yù)備，不單要材料的預(yù)備，還要有學(xué)問(wèn)的預(yù)備。通過(guò)今日的活動(dòng)讓我更明白教師各方面學(xué)問(wèn)的重要性，在今后的教學(xué)中，我要提升自己的學(xué)問(wèn)及技能。

3、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的魚教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.賞識(shí)圖片，感受各種各樣的魚的秀麗形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

3.培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力氣，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受魚的秀麗形態(tài)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚。

活動(dòng)預(yù)備：

海洋背景一塊;各顏色紙;各種各樣的小魚圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片

1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒賞識(shí)。

2.師：小朋友，你覺(jué)得這些魚秀麗嗎?你覺(jué)得哪條魚最秀麗?

二、我來(lái)撕一撕

1.師：你最寵愛(ài)的那條魚是什么外形的，它身上的花紋是怎么樣的呢?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最秀麗的那條魚。

三、幼兒進(jìn)展撕貼

教師投放材料，幼兒進(jìn)展撕貼。

四、作品呈現(xiàn)

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚任憑貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都贊美“：哇!好秀麗啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氣氛一下子就上來(lái)了。在其次環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

4、中班科學(xué)各種各樣的鳥教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的根本特征。

2.培育幼兒疼惜鳥的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解不同的鳥

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?(鳥)，這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來(lái)看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

3.師：再來(lái)看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛秀麗嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)。

二、爭(zhēng)論

1.師：誰(shuí)來(lái)告知我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會(huì)唱歌?

2.世界上有很多不同的鳥，我們?cè)倏纯雌渌镍B呢?

三、延長(zhǎng)

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要疼惜它們。

教學(xué)反思

《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)四周事物，現(xiàn)象感興趣，有驚異心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探究欲望，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和覺(jué)察，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

5、中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車

幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車

課題生成：

信息時(shí)代的今日，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙學(xué)問(wèn)，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒學(xué)問(wèn)，開發(fā)幼兒潛能。為此，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)“各種各樣的汽車”。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)動(dòng)身，充分利用活動(dòng)的電化訓(xùn)練手段，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀運(yùn)用多種感官，主動(dòng)感知和生疏各種汽車及其制造過(guò)程。電化手段的運(yùn)用，突破了時(shí)間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物進(jìn)展的抽象過(guò)程集中在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)，直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)，是一次學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的訓(xùn)練活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的制造過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小制造家”的愿望。

3、進(jìn)展幼兒比較和觀看的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、汽車制造過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺(tái)，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”，各種汽車玩具假設(shè)干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今日天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可便利了，一會(huì)就到了。再見(jiàn)?！?小兔坐在轎車上，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車很便利，你們知道汽車是怎么制造的嗎?

2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。

(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能用腳走路。”

(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

①“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>

②“人們制造了輪子，于是消逝了最原始的車?！?/p>

“又消逝有輻條的車輪，車的構(gòu)造就輕松了?！?/p>

④“后來(lái)，美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕松有用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程：走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國(guó)人制造汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?”

幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。(隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)情境表演，生疏消防車、搶救車。

①表演：小猴(木偶)焦急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！?拿救火圖片)

小猴：“感謝，我去救火啦?！?/p>

②生疏消防車。(特地用來(lái)救火的。)(是紅色的，能拉警報(bào)。)

木偶老爺爺、小孫子上，走