中班班主任個(gè)人總結(jié)

中班班主任個(gè)人總結(jié)中班班主任個(gè)人總結(jié)

歲月好像只是彈指一瞬，一個(gè)學(xué)期的工作就完畢了，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，在園長(zhǎng)及各位教師的支持和幫忙下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班是中一班，共有幼兒42人，其中男孩26人，女孩16人，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有規(guī)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知欲望也相?duì)的增加，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

本人喜愛(ài)集體，積極參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。

三、保教工作方面：

我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、生疏的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生害怕心理，來(lái)園心情極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一成天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也在照看幼兒，給幼兒最好、最暖和的照看和愛(ài)惜，讓他們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒狀況，加強(qiáng)培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的力量。通過(guò)兩年的培育，使幼兒的吃飯、整理玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

今年，我們實(shí)行是在原有備課的根底上創(chuàng)新及反思，我細(xì)心的討論備課，并把自己的創(chuàng)新具體記錄，為了能讓孩子開(kāi)心的承受學(xué)問(wèn)，我仔細(xì)討論教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)留意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注意幼兒綜合力量的培育，并有意識(shí)的培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒思維素養(yǎng)，并注意參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對(duì)原有的備課，我都靜下心來(lái)，仔細(xì)討論每一個(gè)環(huán)節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每上完一節(jié)課，都仔細(xì)進(jìn)展反思，把孩子承受學(xué)問(wèn)的狀況、授課過(guò)程中消失的失誤和應(yīng)當(dāng)怎樣改良都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住每次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，留意學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些缺乏之處。

四、配班工作：

本學(xué)期還是我擔(dān)當(dāng)班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還要做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。

五、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)校訊通、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，還有每學(xué)期一次的家訪活動(dòng)，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比擬繁忙的家長(zhǎng)，電話及校訊通便是教師與家長(zhǎng)溝通的最好方式。有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反響，并向我提出一些問(wèn)題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿足的回報(bào)。

六、安全工作：

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。但是這學(xué)期我們兩位教師的高度警覺(jué)和細(xì)心照看下，我班還是有磕磕碰碰等抓傷事情發(fā)生，使我感到自己工作的失職與缺乏。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

七、、存在問(wèn)題：

1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，還有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話，不能大方與教師交談等等。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特殊快，有的則吃的很慢。

3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找教師解決，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告知教師存在這樣的現(xiàn)象。

八、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持。如：幼兒智力進(jìn)展特別的見(jiàn)成效，常規(guī)檢查特別不錯(cuò)，我班幼兒到園狀況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但我們也會(huì)正視自已的缺乏之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常