中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《好玩的沙》

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《好玩的沙》

設(shè)計(jì)意圖

玩沙是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到歡快，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種幫助物制造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中生疏沙子的特性，培育幼兒探究四周物質(zhì)世界的興趣。

2、讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀看、實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較和推斷。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話激趣：

教師：“今日教師預(yù)備了很多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?”

2、教師交代留意事項(xiàng)：“不揚(yáng)沙，不用手揉眼睛?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過(guò)程中探究沙子的特性：

⑴沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的，細(xì)小的)

⑵沙子摸起來(lái)有什么感覺(jué)?用力抓一把，把手翻開會(huì)怎么樣?(屈.教師.教案網(wǎng)出處)(摸起來(lái)感覺(jué)有的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的;用力抓會(huì)從手指縫里掉下去，翻開手沙子就散開。生疏沙子是松散的。)

⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么覺(jué)察?(沙子是松散的，很快漏光了。)

⑷水倒在沙子里，怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)

4、比較干沙與濕沙的不同：

⑴濕沙摸上去什么感覺(jué)?(軟軟粘粘的)

⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什么覺(jué)察?

⑶分別用干沙和濕沙來(lái)印模，有什么覺(jué)察?(干沙不簡(jiǎn)潔成形，簡(jiǎn)潔塌掉，濕沙簡(jiǎn)潔成形。)

⑷爭(zhēng)論為什么濕沙比干沙簡(jiǎn)潔成形。

5、了解沙子的用途：

爭(zhēng)論：沙子有什么用處?它給人們帶來(lái)哪些好處?(沙坑、沙包可以用來(lái)給運(yùn)發(fā)動(dòng)訓(xùn)練;沙漏可以用來(lái)計(jì)算時(shí)間;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔?可以做沙球當(dāng)打擊樂(lè)器;可以制作沙畫等。)

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：

供給一些工具和幫助材料，讓幼兒玩沙，穩(wěn)固幼兒對(duì)沙子特性、用途的了解。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又格外寵愛(ài)的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積存多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展——在這里我們想說(shuō)：“傳統(tǒng)的”、“廉價(jià)的”不愿定就不好——只要我們擅長(zhǎng)挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。本活動(dòng)設(shè)計(jì)留意對(duì)“沙”這一訓(xùn)練資源的訓(xùn)練功能和進(jìn)展功能的充分挖掘，留意在訓(xùn)練活動(dòng)開展的“家園結(jié)合”，留意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過(guò)幼兒動(dòng)手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分別出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn);用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn);查找寶藏——通過(guò)用手扒開沙子找玩具的玩耍。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn);把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站通過(guò)觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)?；顒?dòng)中，我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒留意和觀看，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們爭(zhēng)論這種種現(xiàn)象的緣由，引導(dǎo)幼他們依據(jù)這些現(xiàn)象去爭(zhēng)論、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)問(wèn)自然而然的印入幼兒的腦中。

通過(guò)活動(dòng)我覺(jué)察了，幼兒的觀看力氣是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動(dòng)，孩子歡快，教師輕松。