中班科學(xué)我也來(lái)造橋教案

中班科學(xué)我也來(lái)造橋教案

設(shè)計(jì)思路：

近階段我班進(jìn)展的主題活動(dòng)為“我們的城市”，孩子們?cè)诎职?、媽媽的帶著下，走進(jìn)城市的各個(gè)角落，發(fā)覺(jué)了她的美與壯麗；同時(shí)在教師的引導(dǎo)與示意下，也發(fā)覺(jué)了她很多的小隱秘及變化，因此他們現(xiàn)在對(duì)上海產(chǎn)生了深厚的興趣并增進(jìn)了情感。今日的活動(dòng)更是他們?cè)凇肮浣帧钡男≈黝}活動(dòng)中新生成的，由于在二期課改的新的教學(xué)理念中指出要以幼兒進(jìn)展為本，強(qiáng)調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人，以他們的興趣、熱點(diǎn)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，提升閱歷。

我們漂亮的上海建筑中，“橋”無(wú)疑也是一個(gè)亮點(diǎn)，他為我們生活帶來(lái)了便利，在前一活動(dòng)“各種各樣的橋”中，他們對(duì)橋已有了初步的熟悉，知道橋的根本組成局部，同時(shí)通過(guò)資料的收集及調(diào)查，也發(fā)覺(jué)了橋的多樣性，特別性，更是對(duì)造橋的工產(chǎn)生的鄙視之情，因此孩子們把該閱歷及體驗(yàn)延長(zhǎng)到了本體性嬉戲的建構(gòu)活動(dòng)中，各個(gè)都想來(lái)造橋。為了更好的滿意他們的需要，及愛(ài)探究的愿望，我供應(yīng)了豐富的材料，讓孩子們?cè)谧约旱奶骄窟^(guò)程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時(shí)也依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，我還在該活動(dòng)中供應(yīng)了記錄表，在邊記錄邊探究中當(dāng)一回小小造橋者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試?yán)锰娲飦?lái)構(gòu)建紙橋。

2.探究使橋面堅(jiān)固的方法，并進(jìn)展記錄。

3.學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書(shū)、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆橋的圖片若干前期閱歷預(yù)備：觀看并爭(zhēng)論過(guò)橋，對(duì)橋的功用及種類有所熟悉

活動(dòng)流程：

一、各種各樣的橋[./jiaoan]

和孩子一起回憶我們熟悉及觀察過(guò)的橋。（對(duì)橋的構(gòu)建局部、各種造法更清楚的熟悉，為后面的造紙橋做下鋪墊）

1．上次我們通過(guò)觀看、收集資料熟悉了很多橋，你們還記得嗎？（在教師象征性的提問(wèn)下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說(shuō)說(shuō)是什么橋呀？-------南浦大橋

2．橋?yàn)槲覀兊纳顜?lái)了很大的便利，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今日你們想不想也來(lái)當(dāng)一回造橋人呢？

二、造紙橋

1．介紹材料

看看我們?cè)鞓蛴行┦裁床牧?，可以怎么使用呢？（?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的造橋想法）

2．鼓舞幼兒使用所供應(yīng)的材料進(jìn)展構(gòu)建。

1）橋面要堅(jiān)固，比比誰(shuí)的橋面載重多。

2）依據(jù)記錄表記錄下實(shí)踐的過(guò)程及結(jié)果。

3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會(huì)發(fā)覺(jué)什么小隱秘。

3．溝通與共享

1）請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)展現(xiàn)作品，并說(shuō)說(shuō)依據(jù)記錄的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)栽重量。

2）小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實(shí)踐、操作，發(fā)覺(jué)了什么小隱秘或小問(wèn)題嗎？

Ａ平面橋及弓形橋的載重量[./jiaoan]

B厚的橋面與薄