中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《各種各樣的口袋》

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《各種各樣的口袋》

一、活動前思考

1.設(shè)計意圖口袋處處都有，每天使用，孩子們應(yīng)當(dāng)再生疏不過了。隨著時代的進(jìn)展，很多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見，有的甚至已被淘汰，廣泛使用的替代品“塑料口袋”，又給環(huán)境帶來了負(fù)面影響，造成了污染。因此，我由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動。并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

2.重點難點重點：生疏各種各樣的口袋及其特性。

難點：嘗試依據(jù)口袋制作材料的不同進(jìn)展分類。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)：

1.在觀看、爭論的根底上，生疏各種各樣的口袋及其特性。

2.嘗試依據(jù)口袋制作材料的不同進(jìn)展分類。

(二)活動預(yù)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。

(三)活動過程：

1.參觀活動：引導(dǎo)幼兒自由溝通、觸摸口袋今日我教師帶著大家去參與一次口袋展覽會，請你說說有哪些口袋?摸一摸這些口袋是用什么材料做成的?選擇一個你最寵愛口袋和旁邊的好朋友比一比他們有什么不同?(幼兒自由觀看、溝通)評析:教師設(shè)計展覽會的形式導(dǎo)入活動,啟發(fā)幼兒運用多種感官觀看,讓幼兒在看看、摸摸的過程中感知各種口袋的特征。

2.生疏活動：了解口袋由各種材料做成極其作用。

小朋友看得真認(rèn)真，誰能告知教師你最寵愛哪只口袋?

(1)紙袋：還有誰也是紙袋快上來,看看它們的紙袋有什么不一樣?(顏色圖案顏色、裝飾的花紋不一樣，)。紙袋可以裝哪些東西呢?(衣服、鞋子、褲子、玩具等輕的東西，能不能裝大米、糧食等東西)小結(jié)：紙袋比較美觀，但因紙袋易受潮而且簡潔破只能裝一些比較輕的東西。

(2)塑料袋：還有誰也是塑料袋快上來,塑料袋有什么用?你的袋子是裝什么?.來源屈.教師教案網(wǎng);(食品包裝袋);你的口袋是裝什么的?(禮品，糖果袋);它們都是用塑料制成都叫塑料袋。

小結(jié)：塑料袋由于它輕松、體積小、結(jié)實，所以用途很多。

(3)布袋：這些袋子都是用什么作成的?我們叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用絨布作的。

小結(jié)：布袋透氣、結(jié)實、易分解，還可反復(fù)使用，所以比較環(huán)保。

你還見過什么口袋?請小朋友來摸一摸有什么感覺?(毛乎乎的)這種摸上去毛毛的口袋叫麻袋：以前農(nóng)夫種植麻,然后將麻撮成麻線,最終制成麻袋,在農(nóng)忙時裝稻子、小麥、豆等糧食。麻袋比較大，爺爺奶奶們就用麻袋裝各種東西?？墒悄菚r的人們由于麻袋簡潔受潮，腐爛，所以后來人們制造了尼龍袋。

尼龍袋又稱蛇皮袋，它市一種用尼龍編織而成的，由于耐用且外觀象蛇皮一樣，所以取名“蛇皮袋”，你在哪里觀看過這種蛇皮袋?由于它編織的較嚴(yán)密，比較結(jié)實，現(xiàn)在人們用來裝有機化肥，和裝米等一些比較重的東西。

網(wǎng)袋，你在那里觀看過這個口袋的?它是用來裝什么?(水果)能不能用看來裝米?為什么?網(wǎng)袋上有很多的小洞，所以人們用它來裝一些體積大的東西。它是人們用塑料繩編織的口袋，我們叫它塑料網(wǎng)袋。

評析：教師逐一出示各種口袋，引導(dǎo)幼兒在觀看的根底上進(jìn)展表達(dá)和溝通，“你還見過什么口袋?”“你在那里觀看過這個口袋的?”這樣的提問擴(kuò)展了幼兒的閱歷，把活動的內(nèi)容和幼兒日常生活的益友閱歷聯(lián)系起來，引發(fā)幼兒回憶并溝通各自的見解。

3.分類活動：用標(biāo)有布、紙、塑料三只大籮筐進(jìn)展材料不同分類師：你們看，后面還有很多的口袋也想回家，請小朋友依據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開頭送吧，比比誰送得又快又對!

評析：在不同材質(zhì)口袋的比照中，幼兒通過實際操作—分類使幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。在分類活動中評價時，教師留意幼兒同伴間的幼幼互動，用簡短的語句進(jìn)展小結(jié)。讓幼兒充分感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。

4.引導(dǎo)幼兒爭論，了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害。

剛剛我們生疏了很多的口袋，他們有…….那在生活中我們用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁磳檺塾盟?(由于它輕松、體積小、結(jié)實)正由于塑料袋便利，所以人們都使用它，我們到超市或者市場購物，都會用這種塑料袋來裝東西，回家以后這些塑料袋成了我們家的垃圾袋，來裝垃圾，對不對?那你們知道那些裝有垃圾的塑料袋又到哪里去了?環(huán)衛(wèi)工人就承受衛(wèi)生填埋的方法，把它們埋到土里，有的塑料袋，埋到土里以后一百年都不會腐爛，這樣卻給我們空氣、土壤和四周環(huán)境造成了嚴(yán)峻污染。

我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能削減環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;)因此，我們國家從今年6月1日起，開頭限制使用塑料購物袋，來削減“白色污染”，疼惜生態(tài)環(huán)境。

現(xiàn)在小朋友的爸爸、媽媽、爺爺奶奶們都用什么東西去購物呢?現(xiàn)在的環(huán)保袋還做成皮夾一樣輕松、攜帶很便利。(鼓舞幼兒多用環(huán)保袋)評析：教師結(jié)合環(huán)保主題，以課件的形式更直觀地了解“，并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

5.延長活動：賞識活動：賞識用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時裝三、活動后思考選材貼近幼兒的生活，材料也是通過孩子共同收集，幼兒有這方面的學(xué)問閱歷預(yù)備。

此活動中屬于觀看生疏活動，教學(xué)活動中與分類的方法相結(jié)合，通過生疏、分類、爭論、賞識等各個環(huán)節(jié)貫穿對多種材質(zhì)的口袋的觀看，從而讓幼兒對口袋有個全的生疏?；顒又薪處煂τ變河^看指導(dǎo)既有集中，也關(guān)注個別，活動中也教師能賜予幼兒充分的活動空間，留意幼兒主體性的發(fā)揮，充分激發(fā)幼兒參與的主動性。并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

活動中也存在著一些缺乏之處：為更好的表達(dá)孩子活動中自主自信，孩子帶來的口袋讓他們自己上來介紹名稱與它的材質(zhì);教師在活動中應(yīng)運用更精練、簡短的話對各種口袋進(jìn)展小結(jié)，讓幼兒更清楚地了解不同材質(zhì)的口袋的特性。

活動反思

口袋是日常生活中極其一般的一件用品，教師能通過觀看生活，用敏銳的眼光，捕獲生活中的訓(xùn)練素材，挖掘其中蘊含的訓(xùn)練價值，對幼兒實施科學(xué)訓(xùn)練和環(huán)保訓(xùn)練。選材的穎，構(gòu)思的奇異，訓(xùn)練的準(zhǔn)時，充分表達(dá)了教師有較強的科學(xué)意識與創(chuàng)意識。

整個活動過程設(shè)計由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性，通過對口袋的觀看、感知、操作、分類、爭論等活動，讓幼兒在輕松快活的氣氛中學(xué)習(xí);在合作活動中體驗口袋的功用;在一次次操作過程中，生疏了解了各種各樣的口袋。

整個活動過程，孩子們始終心情高漲，躍躍欲試，在師生互動