北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿（通用12篇）

第頁北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿（通用12篇）小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿篇1

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！

我是林甸縣試驗小學(xué)的老師胡靜，我說課的題目是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元其次課時《合格率》。

一、說教材

《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》的其次課時，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的相識、分?jǐn)?shù)的相識、百分?jǐn)?shù)的相識以及嫻熟地駕馭了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用等有重要作用。

教材中支配了哪種罐頭的合格率高這一情境，讓學(xué)生在求合格率的活動中體會什么是合格率，在求合格率的過程中駕馭將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處及運用百分?jǐn)?shù)，并且通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

二、說學(xué)情

百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點是上節(jié)課剛學(xué)過的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)得比較扎實，特殊是讀寫百分?jǐn)?shù)，學(xué)生做得特殊的好。有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，很簡單將方法遷移應(yīng)用到求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

三、說目標(biāo)

依據(jù)對新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容的特點，我確定了以下三個目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系；在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2.過程與方法：通過視察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。

3.情感、看法、價值觀：通過合格率，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是親密相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

教學(xué)重點：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點：理解并歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

四、說教法、學(xué)法

探究學(xué)習(xí)法、小組合作法探討法

五、說教學(xué)過程

本節(jié)課我主要設(shè)計了以下的教學(xué)流程：境引學(xué)激情趣行中思思中學(xué)學(xué)致用加鞏固拓展延長總結(jié)

1．境引學(xué)激情趣

以學(xué)生們寵愛逛超市為情境，引出面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣選擇的呢？主要留意什么？2.行中思思中學(xué)

由學(xué)生親自動筆來計算合格率，從一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法計算遷移到一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾也用除法計算，并將計算結(jié)果由分?jǐn)?shù)或小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，解決選擇哪種罐頭的問題。

3.學(xué)致用加鞏固

（1）從生活入手體會質(zhì)檢員的辛苦，解決社會關(guān)注的問題。

3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)瘦肉精陽性生豬134頭，檢出率為0.04%。從實際狀況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和運用引起的，屬于個案。全國生豬市場總體正常。提出問題讓學(xué)生解決。

（2）利用今日學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過計算，鞏固求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的計算方法和將分?jǐn)?shù)、小數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)的方法。

（3）讓同學(xué)們舉誕生活中求百分率的實例，并有針對性的計算。引導(dǎo)學(xué)生回顧合格率、成活率和出勤率等問題的解決過程，使學(xué)生發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，即解決問題的實質(zhì)是百分?jǐn)?shù)意義的應(yīng)用

4.拓展延長

3.15新聞報道，體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性。

5、總結(jié)

最終，在學(xué)生綜合應(yīng)用之后搭建師生溝通互動的平臺學(xué)生總結(jié)自己的收獲及學(xué)習(xí)感悟，老師總結(jié)延長并激勵學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決生活中實際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的好用價值。

六，教學(xué)反思

在正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)并理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法和算理成了本課時的一個重點和難點。北師版教材的特點就是數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用與生活，如何讓學(xué)生在生活中體會到百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系與應(yīng)用價值自然成了本節(jié)課的一條主線。鑒于此緣由，早幾天前我就打算了課件的細(xì)心制作，以生活中的數(shù)學(xué)為課的血脈，不斷地找資料，想方法，以使自己能以最好的教學(xué)水平和教學(xué)狀態(tài)來發(fā)揮，同時使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上有良好的收效。印象較深的是在課堂中應(yīng)用的教學(xué)策略：讓學(xué)生從生活實際中搜集有關(guān)百分率的問題，使其深切體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系課，雖然涉及了數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，并且涉及了數(shù)學(xué)方法與算理，但在從教的過程中并沒有讓我感到力不從心，這或許是我從學(xué)生那里學(xué)到了進(jìn)步的感覺。信任在從教過程中進(jìn)步的點點滴滴都會深深得記錄在我教學(xué)生涯的歷程中。

小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：

上午好！

我說課的課題是《小兔安家》。首先我對為什么選擇本課題進(jìn)行分析。

我們教研組探討的課題是《通過算理分析，提高學(xué)生計算實力》。

在前期，我們教研組以課例為載體，每位老師都立足本課題，以計算課為切入點，進(jìn)行對此課題的探討。通過組內(nèi)研討，我們進(jìn)一步明晰了算理分析對提高學(xué)生計算實力的重要意義。

假如只讓學(xué)生駕馭計算方法，那么學(xué)生就只會機(jī)械的仿照計算。假如加強(qiáng)算理分析，那么學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)就不僅僅是知道怎么算，而且知道為什么這么算，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。

如何加強(qiáng)學(xué)生對算理的分析呢？我們也開展了一系列的研討。并達(dá)成了共識，低年級的學(xué)生形象思維比較豐富，采納讓學(xué)生動手操作并數(shù)形結(jié)合的方法對學(xué)生理解算理是很有幫助的，在課題的引領(lǐng)下我選擇的課題是《小兔安家》。

由于二年級對算理方面的要求不是太嚴(yán)格，但是二年級學(xué)習(xí)的乘法口訣和除法卻是算理分析的基礎(chǔ)。本節(jié)課《小兔安家》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元的其次課。這部分的學(xué)問屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，之前學(xué)生對除法已經(jīng)有了兩次接觸，第一次是在分一分，初步的體會除法的意義，其次次接觸是在《小熊開店》能用2—5的乘法口訣求商。這一單元是學(xué)生第三次接觸除法，在此基礎(chǔ)上本單元要求學(xué)生要嫻熟駕馭用6—9的乘法口訣求商的方法，能在詳細(xì)的情境中運用動身的意義嫻熟解決問題。

這節(jié)課中我將重點關(guān)注學(xué)生求商的方法和除法算式的意義，為學(xué)習(xí)乘除法的綜合運算以及學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做打算，并逐步提高學(xué)生的計算實力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)時我盡量從學(xué)生的實際生活為動