高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析課件word版本

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析課件第二篇就業(yè)指導篇第五章高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析第一節(jié)就業(yè)形勢分析第二節(jié)金融危機對大學生就業(yè)的影響第三節(jié)

國家應(yīng)對大學畢業(yè)生就業(yè)所采取的措施嚴峻的就業(yè)形勢招聘會現(xiàn)場挑戰(zhàn)——畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加一、勞動力市場高校畢業(yè)生供需分析大學畢業(yè)生就業(yè)供求形勢分析年

度畢業(yè)生總數(shù)（萬人）累計未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（萬人）200214550200321270200428015020053383002006413410200749552020085597302009611130002-09年畢業(yè)生總數(shù)（萬人）3052我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在整體上是與勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求規(guī)模相適應(yīng)。但隨著我國經(jīng)濟社會的區(qū)域化發(fā)展，勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求也呈線區(qū)域化特征?！皷|部區(qū)域勞動力市場容納高校畢業(yè)生的能力最強，西部區(qū)域次之，中部區(qū)域較弱?！碑厴I(yè)生就業(yè)制度改革回顧計劃經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生分配制度：統(tǒng)包統(tǒng)分，包當干部;80年代中期畢業(yè)生分配制度：計劃內(nèi)供需見面、雙向選擇;90年代初期的畢業(yè)生分配制度：中期改革方案;市場經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度：雙向選擇、自主擇業(yè);目前就業(yè)機制：市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇;2014年“更難就業(yè)季”

2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人。相比2013年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。二、影響普通高校畢業(yè)生就業(yè)因素分析

1、高校畢業(yè)生層次

2、高校畢業(yè)生專業(yè)需求程度

3、高校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)

4、高校畢業(yè)生就業(yè)目標1.就業(yè)市場供需的矛盾

⑴高校擴招增加了就業(yè)壓力

⑵金融危機緊縮了就業(yè)需求

⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力

三、高校畢業(yè)生就業(yè)難原因分析2.用人單位選材的誤區(qū)

⑴過分看重經(jīng)驗

⑵過分關(guān)注文憑

⑶存在性別歧視

⑷生源地域歧視

⑴專業(yè)課程設(shè)置錯位3.高校教育潛在的問題

⑵教學知識更新緩慢

⑶社會實踐重視不夠

⑷就業(yè)指導存在硬傷

①缺乏針對性

②缺乏專業(yè)性

③缺乏系統(tǒng)性

4.學生自身求職的差距

⑴就業(yè)能力不強

⑵求職途徑單調(diào)

⑶職業(yè)規(guī)劃缺乏

⑷家庭壓力影響

千萬次地問？？？？？“老師，我們的專業(yè)好不好?”“畢業(yè)以后好不好就業(yè)?”“一個月能拿多少錢?”反問大家？？◆你知道自己能干什么？想干什么？◆你知道自己適合干什么？◆知道社會需要什么樣的大學生嗎？◆我們對所學專業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些什么？◆應(yīng)該選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國？四.機遇與挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)薪酬低競爭激烈企業(yè)選人挑剔專業(yè)人才過剩機遇提高素質(zhì)加強實踐準確定位把握機會第一產(chǎn)業(yè)：2010年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬人，但相關(guān)人才供給有限，2010年人才缺口達218萬人。第二產(chǎn)業(yè)：我國大學生中38%為工科類學生，振興我國工業(yè)需要大量工程師，主要集中在IT微電子新材料新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)鐵路高速客運等領(lǐng)域，到2010年人才數(shù)字缺口最大，達1220萬。第三產(chǎn)業(yè)：將是擴大就業(yè)崗位最多的部門，一些高端人才需求很大，涉外會計，涉外律師，涉外金融服務(wù)，同聲傳譯，電子商務(wù)，精算和心理咨詢，人才缺口預計在325萬。國家就業(yè)政策鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部就業(yè)

鼓勵畢業(yè)生到非公有制企業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)

鼓勵科研項目聘用高校畢業(yè)生鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導

強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力；加強領(lǐng)導，明確責任作業(yè)：1、了解本校的近三年就業(yè)率，分析自身就業(yè)的優(yōu)劣勢。2、訪談院系就業(yè)