六年級(jí)下冊(cè)折扣、成數(shù)、稅率、利率電子版本

六年級(jí)下冊(cè)折扣、成數(shù)、稅率、利率二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表

/二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表二年級(jí)上冊(cè)生字表識(shí)字1jìnlìjìnqíngzhuànglìzhuàngguānjìnxīn盡力盡情壯麗壯觀盡心ɡuǒshíjīnsèhuálìshāngǔlóucéng果實(shí)金色華麗山谷樓層zhuàngguāngǔzifēngshōuhuádēngbiǎocéng壯觀谷子豐收華燈表層huángjīnhuáměiyúncénɡjǐngsèyírénxiāngyí黃金華美云層景色宜人相宜céngcìshānhézhuǎngměichūnhuáqiūshí層次山河壯美春華秋實(shí)秋天的圖畫(huà)bōlàngfēngbōlǎnghuādēnglongtáidēngdiàndēng波浪風(fēng)波浪花燈籠臺(tái)燈電燈zuòyèzuòpǐnwénzìzìtǐxiězǐpíngguǒ作業(yè)作品文字字體寫(xiě)字蘋(píng)果měilìláodòng美麗勞動(dòng)黃山奇石yóuqíqíshíxiǎoqūqūfēnshānqūjùshí尤其其實(shí)小區(qū)區(qū)分山區(qū)巨石qūbiéjùdàtāmenānquánpíngān區(qū)別巨大它們、他們、她們安全平安ānxīnyíkuàishíkuàizhànlìqíxíngguàizhuàng安心一塊十塊、石塊站立奇形怪狀植物媽媽有辦法yǐjīngyǐwǎngjiǎfāngdòuzihuángdòujīndòu已經(jīng)已往甲方豆子黃豆金豆rènshishízìzhīshifēnfēnjīngguòfēnfēi認(rèn)識(shí)識(shí)字知識(shí)紛紛經(jīng)過(guò)紛飛rúguǒrútóngrúyìměihǎohǎorénwáwa如果如同如意美好好人娃娃shānwāshuǐwāwādìsìhǎiwéijiājiànshinǚwá山洼水洼洼地四海為家見(jiàn)識(shí)女娃古詩(shī)兩首yóuyúgāoyúdàyúshǒuxiānhuíshǒu由于高于大于首先回首ìliǎngshǒuzhīyèzhītiáoshùzhīfēngshù兩首枝葉枝條樹(shù)枝楓樹(shù)fēngyèfēnglínjìzhùxìngliúliúhǎi楓葉楓林記住姓劉劉海xíngdònggèhánggèyè行動(dòng)各行各業(yè)識(shí)字2èrhúhúqínhúshuōh(huán)úshuǐyóuxìjīngxì二胡胡琴胡說(shuō)湖水游戲京戲xìqǔqízixiàngqítiàoqíwéiqígāngqín戲曲棋子象棋跳棋圍棋鋼琴gāngtiěgāngcáiguānkànjǐngguānměiguān鋼鐵剛才、鋼材觀看景觀美觀xiànzàihuānlètánqínzǐdàndàngōngtánxìng現(xiàn)在歡樂(lè)彈琴子彈彈弓彈性qínshēngyǎngyúyǎnghuāmǎxǐ琴聲養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)花馬戲5、一株紫丁香xiūxixiūyǎngxiūxuétǐyùtǐhuìshēnshǒu休息休養(yǎng)休學(xué)體育體會(huì)伸手shēnzhítiánměixiāngtiángēqǔgēshēngchànggē伸直甜美香甜歌曲歌聲唱歌yuànziyīyuànqiányuànchúfǎxiāochúqìxī院子醫(yī)院前院除法消除氣息

xìnxīnínhǎonínzāoqiānguàqiānshǒukùnkǔ信息您好您早牽掛牽手困苦kùnnántuánduìyīnwèiyuányīnyòuxiāngyǒutián困難團(tuán)隊(duì)因?yàn)樵蛴窒阌痔?、我選我tuányuántuánjiéyuángōngqīngcǎoqīngshān團(tuán)員、團(tuán)圓團(tuán)結(jié)員工青草青山qīngniánqīngshuǐshānqīngshuǐxiùqǐngqiúníngjìng青年清水山清水秀請(qǐng)求寧?kù)oānníngnìngkějiàoshìbàngōngshìtúshūshìyàngzi安寧寧可教室辦公室圖書(shū)室樣子yàngpǐnxiàozhǎngxuéxiàoyíqièqīnqièjiàoshī樣品校長(zhǎng)學(xué)校一切親切教師qǐngjiàoxiǎngqǐxiǎngshēngxiǎngliàngbānzhǎngbānhuì請(qǐng)教響起響聲響亮班長(zhǎng)班會(huì)7、一分鐘hāqianqiànji shíyuányuándànbāozimàinbāo哈欠欠佳十元元旦包子面包shūbāozhōngcūnzhōngdiántànqìnàozhōng書(shū)包鐘村鐘點(diǎn)嘆氣鬧鐘tànxīhāhāxiàochídàochǐzirènàodǎnào嘆息哈哈笑遲到尺子熱鬧打鬧8、難忘的一天jíshíláibùjíshēntǐshēngāozǐxìxìxīn及時(shí)來(lái)不及身體身高仔細(xì)細(xì)心xìxiǎozàicìcìyàoyícìwàimiànwàibiǎo細(xì)小再次次要一次外面外表jìsuànjìshùjìhuàpēngpēngtiàolǐwùsònglǐ計(jì)算計(jì)數(shù)計(jì)劃怦怦跳禮物送禮gèngjiāhuǒshàngjiāyóu更加火上加油識(shí)字3xīyángzhāoxīchúxīcānyǔwǒyǔnǐshānchuān夕陽(yáng)朝夕除夕參與我與你山川guǎngzhōujiǔzhōuyàzhōusìchuāntáiwānyángtái廣州九州亞洲四川臺(tái)灣陽(yáng)臺(tái)zhàntáipíngtáizhēngqǔzhēngchǎojímángrénmín站臺(tái)平臺(tái)爭(zhēng)取爭(zhēng)吵急忙人民mínzúpíngmínshìmínhànzújiāzú民族平民市民漢族家族9、歡慶yìwànliǎngyìjiébáijiéjìngqīngjiéhuānlè億萬(wàn)兩億潔白潔凈清潔歡樂(lè)huānqìnghuānhūhuānxiàozǔguózǔxiānzǔmǔ歡慶歡呼歡笑祖國(guó)祖先祖母zǔfùqízhìguóqíhóngqíguóqìnggēqu祖父旗幟國(guó)旗紅旗國(guó)慶歌曲yuèqǔ樂(lè)曲10、北京zhōngyāngyāngqiúljioqiojiozuyjiotng中央央求立交橋交作業(yè)交通shìchǎngchéngshìdūshìpángbiānlùpángpángrén市場(chǎng)城市都市旁邊路旁旁人yōudiǎnyōuměiyōuxiùshùyīnlǜshùchéngyīn優(yōu)點(diǎn)優(yōu)美優(yōu)秀樹(shù)陰綠樹(shù)成陰huātántiāntánchángchéngchéngzhǎngchéngshí花壇天壇長(zhǎng)城成長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)zhōngguóguójiātúhuààiguōfēngjǐngyōuměi中國(guó)國(guó)家圖畫(huà)愛(ài)國(guó)風(fēng)景優(yōu)美láiláiwǎngwǎngxiānhuāshèngkāi來(lái)來(lái)往往鮮花盛開(kāi)11、我們成功了shēnqǐngshēnbànjiǎfāngjiǎchóngyìpǐmǎ申請(qǐng)申辦甲方甲蟲(chóng)一匹馬hùxiānghùràngxiānghùběijīngjīngchéngyǎnlèi互相互讓相互北京京城眼淚lèishuǐlèihuāhǎiyángdàxīyángyángrén淚水淚花海洋大西洋洋人yōngbàoyōngyǒuhuáibàodēngpàoxiāngchǔ擁抱擁有懷抱燈泡相處xiāngxìnfēiyángbiǎoyángbùyuēértóng相信飛揚(yáng)表?yè)P(yáng)不約而同12、看雪jiǎnghuàjiǎngjiějiǎngkèjīnchūjìnbùdǎqiú講話講解講課進(jìn)出進(jìn)步打球dǎqiūqiānshǒuzhzhǐzhejiējìnjiēzhe打秋千手指指著接近接著jīngqíjīngxiàgùshìgùxiānggùyì驚奇驚嚇故事故鄉(xiāng)故意shíhouqìhòuděnghòuqíguàiqíxíngguàizhuàng時(shí)候氣候等候奇怪奇形怪狀識(shí)字4yícùnchǐcùnluòyèluòhòuluòl(fā)èiluòrì一寸尺寸落葉落后落淚落日bǔkèbǔxíbǔyīfubácǎobáhé補(bǔ)課補(bǔ)習(xí)補(bǔ)衣服拔草拔河yìmáobùbáchénggōnglìgōnggōngkè一毛不拔成功立功功課zhùshǒuzhùlǐbāngzhùbámiáozhùzhǎng助手助理幫助拔苗助長(zhǎng)qǔchángbǔduǎnxuǎnqǔzhùsuǒsuǒyǒusuǒyǐ取長(zhǎng)補(bǔ)短選取住所所有所以13、坐井觀天xiāngxìnxìnjiànshǒuxìnxìnyòngyánzhe相信信件守信信用沿著yánjiāngtáitóutáiqǐguójìshíjì沿江抬頭抬起國(guó)際實(shí)際qīngwāwāshēngfàncuòzǒucuòcuòl(fā)uò青蛙蛙聲犯錯(cuò)走錯(cuò)錯(cuò)落huídáduìdáwèndáháishìháiyǒu回答對(duì)答問(wèn)答還是還有huánqiánwúbiānwújì還錢(qián)無(wú)邊無(wú)際14、我要的是葫蘆yǔyányánzhīyǒulǐměitiānméifēnměimiǎo語(yǔ)言言之有理每天每分每秒zhìānzhìlǐzhìbìngyìkēguǎzhōng治安治理治病一棵掛鐘guàzhehǎowawāwājiàodàjīngxiǎoguài掛著好哇哇哇叫大驚小怪qíguàikuàimànmànshēngxìyǔ奇怪快慢慢聲細(xì)語(yǔ)15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)zěnmesīkǎosīxiǎngxiāngsīsīniàn怎么思考思想相思思念chuānzhuóchuānshàngchuānyīfu穿著穿上穿衣服wānqūwānlùbǐrúqiǎnhóngqiǎnshuǐ彎曲彎路比如淺紅淺水jīnqiánpiàoliangpiāoliúláilahǎola金錢(qián)漂亮漂流來(lái)啦好啦hǎoakuàia好啊快啊16、風(fēng)娃娃fūrénnóngfūbiǎoxiànbiǎoqíngbiǎomiàn夫人農(nóng)夫表現(xiàn)表情表面biǎoshìzhǐshìkǒuhàojìhàowènhào表示指示口號(hào)記號(hào)問(wèn)號(hào)hànshuǐshāngxīnshāngkǒushòushnghūxī汗水傷心傷口受傷呼吸xīqìxīshōuxīyānjíhǎoběijíhǎojíle吸氣吸收吸煙極好北極好極了liúhàn流汗17、酸的和甜的yíchuàntùzitùmáobáitùgàosùgǎobié一串兔子兔毛白兔告訴告別sùshuōsùkǔhúlilímāohóuzi訴說(shuō)訴苦狐貍貍貓猴子huwngshhudnghuykzhzi猴王時(shí)候等候一顆珠子yìkēzhǒngziyìkēshù一顆種子一棵樹(shù)識(shí)字5liǎngjīnjīnjīnjìjiàoróngyìpíngyìjìnrén兩斤斤斤計(jì)較容易平易近人tiāoshuǐtiāoxuǎntiǎozhànyìgēnmùtóuhěnhǎo挑水挑選挑戰(zhàn)一根木頭很好gēnshànggūdúdúchǔdúzìchōngmǎn跟上孤獨(dú)獨(dú)處獨(dú)自充滿mǎnbúzàihúróngliàngqǔzhézhézhǐ滿不在乎容量曲折折紙shéběnzhēgēntoubǎihuāqífàng折本折跟頭百花齊放18、稱贊kāicǎicǎiyòngsècǎibèishūbēibāo開(kāi)采采用色彩背書(shū)背包mùbǎnhēibǎngāngbǎnyízidànshì木板黑板鋼板椅子但是bàngwǎnqīngjiéqīngjìngqǐngqiúxiāochú傍晚清潔清靜請(qǐng)求消除xiāoshī消失19、藍(lán)色的樹(shù)葉lǐyóuyóuyúhuāshēngyóujiǎchóngměishù理由由于花生油甲蟲(chóng)美術(shù)yìshùtǔsītūntūntǔtǔzhùyìguānzhù藝術(shù)吐絲吞吞吐吐注意關(guān)注yǐnrénzhùmùzhùzizhùfángshàngkè引人注目柱子住房上課kèwénqiānbǐqiānqiúmáobǐyìzhībǐ課文鉛筆鉛球毛筆一支筆shūzhuōkèzhuōjǐngsèqíngjǐngnázǒu書(shū)桌課桌景色情景拿走náxiànádōngxi拿下拿東西20、紙船和風(fēng)箏huàirénlèhuàilehuánbǎohuáibào壞人樂(lè)壞了環(huán)保懷抱sōngtǔsōngdòngsōngshùgōngjī松土松動(dòng)松樹(shù)公雞zhāshǒuzhāshizhāfēngzhengzhuāzhù扎手扎實(shí)扎風(fēng)箏抓住zhuǎziqìngzhùzhùfúxìngfújùzi爪子慶祝祝福幸福句子yíjùhuàyǔjùxìngyùnqìngxìng一句話語(yǔ)句幸運(yùn)慶幸piāoliúpiāoliangpiǎobái漂流漂亮漂白21、從現(xiàn)在開(kāi)始yánzhīyǒulǐkǒulìngmìnglìnggōngbù言之有理口令命令公布bùwáwayìzhízhíxiàobǐzhídāngxià布娃娃一直直笑筆直當(dāng)下dāngjiāzhèngdǎngdìyīxiànzàichūxiàn當(dāng)家正當(dāng)?shù)谝滑F(xiàn)在出現(xiàn)biǎoxiànxīngqīzǎoqīxuéqīlúnliú表現(xiàn)星期早期學(xué)期輪流chēlúnlnzimllmintil車輪輪子馬路路面鐵路識(shí)字6chuxioyxiochuyǒngyuǎnyǒngjiǔ丑小鴨小丑永遠(yuǎn)永久yóuyǒngjīèchībǎobǎomǎnwēnbǎo游泳饑餓吃飽飽滿溫飽wēnnuǎnqìwēntǐwēnnuǎnhuopínkùn溫暖氣溫體溫暖和貧困pínmínfùyǒupínfùzhōngjiānhēibáixiāngjiàn貧民富有貧富中間黑白相間22、窗前的氣球hùkǒuqiānjiāwànhùzhùhùyàjūnyàzhōu戶口千家萬(wàn)戶住戶亞軍亞洲yàyùnjiǎoluòsānjiǎoxíngsìzhōuzhōuwéi亞運(yùn)角落三角形四周周圍zhōuyīchuángtóuchuángshàngbìngchuáng周一床頭床上病床mùchuángbìngrénzhìbìngkāishǐyuánshǐ木床病人治病開(kāi)始原始zhāngkǒuyìzhāngliǎn張口一張臉23、假如xúnzhǎoxúnqiúkūshēngkūqìdàkū尋找尋求哭聲哭泣大哭liánghǎoyōuliángliángjiǔshēntǐtǐwēn良好優(yōu)良良久身體體溫tǐcāowùtǐjiécāocāochǎngguǎngchǎng體操物體節(jié)操操場(chǎng)廣場(chǎng)shìchǎngshípǐnniǎoshíshíwùshuāngshǒu市場(chǎng)食品鳥(niǎo)食食物雙手yìshuāng一雙24、日記兩則yífènwénjiànyífènlǐwùfěnhóngmiànfěn一份文件一份禮物粉紅面粉yuèfènzuótiānzuówǎnzuórìzuòyè月份昨天昨晚昨日作業(yè)qíngtiānqíngkōnggūgugūfùgūniang晴天晴空姑姑姑父姑娘xīnniángbiǎomèimèimeijiěmèidúshū新娘表妹妹妹姐妹讀書(shū)zuǒdúhǎohuàiàihàohàoxué走讀好壞愛(ài)好好學(xué)25、古詩(shī)兩首mùzhōulóngzhōuzhōuchēchéngchuánchéngfǎ木舟龍舟舟車乘船乘法chéngchēchéngkèchéngzuòshēngyīnkǒuyīn乘車乘客乘坐聲音口音kèrénhékǔwèihéhérénhéshuǐ客人何苦為何何人河水xìngwāngwāngyángyǎnlèiwāngwāngshàonián姓汪汪洋眼淚汪汪少年duōshǎoqiānshèngzhīguó多少千乘之國(guó)識(shí)字7cónglíncǎocónghuācóngcóngxiǎozuòl(fā)áo叢林草叢花叢從小坐牢láojìláofángpāidǎqiúpāipāishǒu牢記牢房拍打球拍拍手àihùbǎohùbǎoānbǎoxiāndòngwù愛(ài)護(hù)保護(hù)保安保鮮動(dòng)物lǐwùjǐngwùwùpǐnrénwùxiǎojī禮物景物物品人物小雞mǔjīhuāmāo母雞花貓26、“紅領(lǐng)巾”真好yǔmáolǐngzilǐngchnglǐnglùhuózhuō羽毛領(lǐng)子領(lǐng)唱領(lǐng)路活捉zhuōzhùlǐfàtiáolǐlǐyóuhuóyuè捉住理發(fā)條理理由活躍tiàoyuèbènggāobèngbèngtiàotiàolínghuó跳躍蹦高蹦蹦跳跳靈活jīlingxīnlíngqīngchénzǎochén機(jī)靈心靈清晨早晨27、清澈的湖水shīqùshīxìnshīyuējuédegǎnjué失去失信失約覺(jué)得感覺(jué)zìjuérēngqiúdiàoluòdiàotóuyǎnjīng自覺(jué)扔球掉落掉頭眼睛zhǐchuánzhǐpiàn紙船紙片28、淺水洼里的小魚(yú)hěnjiǔbùjiǔzàihūrèhūzhìshǎo很久不久在乎熱乎至少zhìyúshēngsǐsǐwángsǐqùwānyāo至于生死死亡死去彎腰shānyāojiǎnqǐmǐlìyílìmǐshālì山腰撿起米粒一粒米沙粒bèizi被子29、父親和鳥(niǎo)bìngqiěhébìngyèwǎnrìyèyèsè并且合并夜晚日夜夜色xǐhuanhuānxǐzhòngyàoqìwèiwèidào喜歡歡喜重要?dú)馕段兜續(xù)ěiwèixiāngwèiqīngzhòngqīngqīngshíkè美味香味輕重輕輕時(shí)刻rénqúnyìqún人群一群識(shí)字8wèishēngbǎowèiyùnhuòyùnxíngyùndòng衛(wèi)生保衛(wèi)運(yùn)貨運(yùn)行運(yùn)動(dòng)yǔzhòuwūyǔhángtiānhángxínghánghǎi宇宙屋宇航天航行航海hùhángjūnjiàn護(hù)航軍艦30、我是什么chōngdòngchōngjìnfēngchuīrìshàishàitàiyáng沖動(dòng)沖進(jìn)風(fēng)吹日曬曬太陽(yáng)shuǐchíyóuyǒngchípiāofúfúchūshuǐmiàn水池游泳池漂浮浮出水面zāiqūhuǒzāizāihàihàipàhàichóng災(zāi)區(qū)火災(zāi)災(zāi)害害怕害蟲(chóng)hēisèhēibǎnhēiànjīqì黑色黑板黑暗機(jī)器31、回聲hǎiànliǎngànbōwénhuāwéntiáowén海岸兩岸波紋花紋條紋shāndòngdìdòngyǐngxǐngdiànyǐngyǐngyuàn山洞地洞影響電影影院dàoyǐngdàoshuǐyóuyǒngyóuwánbànyuán倒影倒水游泳游玩半圓tuányuángōngyuánwéiqízhōuwéi團(tuán)員、團(tuán)圓公園圍棋周圍32、太空生活趣事多bēizigānbēihuàirényíjiànkèjiàn杯子干杯壞人一件課件zhuāzhùzhùshǒubìxūhúxūnéngshǒu抓住住手必須胡須能手néngzǒunénglìpiāodòngpiāoyángpiāowǔ能走能力飄動(dòng)飄揚(yáng)飄舞bìbùkěshǎogùshìshìgùshìqíng必不可少故事事故事情33、活化石láilìrìlìlìshǐxiāomièmièhuǒmièwáng來(lái)歷日歷歷史消滅滅火滅亡kèfúyíkèhuàshíjiàohuàhòudài克服一克化石教化后代gǔdàixiàndàisūnzizhíwùzhòngzhí古代現(xiàn)代孫子植物種植zhíshù植樹(shù)34、農(nóng)業(yè)的變化真大gōngchǎngchǎnliàngchǎnpǐnchūchǎnjièshào工廠產(chǎn)量產(chǎn)品出產(chǎn)介紹jièyìnóngyènóngyàonóngmínkēxué介意農(nóng)業(yè)農(nóng)藥農(nóng)民科學(xué)kējìjìshùjìnéngfǎngzhīzhībù科技技術(shù)技能紡織織布

鄭貴友老師現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法課堂筆記鄭貴友老師現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法課堂筆記

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/鄭貴友老師現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法課堂筆記現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講義北京語(yǔ)言大學(xué)鄭貴友第一章語(yǔ)法概說(shuō)一、語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)二、語(yǔ)法單位三、句子成分四、句子分析——分析句子的兩種方法第二章詞類一、詞類的含義及詞類劃分的目的二、詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)三、詞的一級(jí)分類和再分類四、各類實(shí)詞名詞動(dòng)詞形容詞區(qū)別詞數(shù)詞量詞代詞副詞/象體詞五、各類虛詞介詞連詞助詞語(yǔ)氣詞六、兼類問(wèn)題第三章短語(yǔ)一、定義二、短語(yǔ)的種類三、短語(yǔ)的構(gòu)成手段四、簡(jiǎn)單短語(yǔ)和復(fù)雜短語(yǔ)五、單義短語(yǔ)和多義短語(yǔ)六、自由短語(yǔ)和固定短語(yǔ)七、短語(yǔ)和詞宏觀上的同與異第四章句子成份一、句子成分的性質(zhì)二、主語(yǔ)、謂語(yǔ)主語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成主語(yǔ)的語(yǔ)義類型謂語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成三、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)動(dòng)語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成有賓動(dòng)詞無(wú)賓動(dòng)詞賓語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成賓語(yǔ)的語(yǔ)義類型四、定語(yǔ)五、狀語(yǔ)六、補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義類型賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的順序數(shù)量賓語(yǔ)和數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)七、中心語(yǔ)八、獨(dú)立語(yǔ)第五章單句一、基本概念二、句型確定的原則和方法三、主謂句主謂謂語(yǔ)句雙賓語(yǔ)句連動(dòng)句兼語(yǔ)句存現(xiàn)句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主謂句五、單句和短語(yǔ)第六章歧義分析一、歧義的含義及歧義研究的目的二、歧義的種類(1)同音造成的歧義同形造成的歧義一詞多義造成的歧義詞兼類造成的歧義語(yǔ)義關(guān)系不同造成的歧義三、歧義的種類(2)第七章復(fù)句一、復(fù)句的含義二、復(fù)句中的關(guān)系詞語(yǔ)三、復(fù)句的分類四、廣義的并列關(guān)系五、廣義的因果句因果關(guān)系目的關(guān)系假設(shè)關(guān)系條件關(guān)系六、廣義的轉(zhuǎn)折句七、復(fù)句的擴(kuò)充八、復(fù)句的緊縮

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第一章語(yǔ)法概說(shuō)一、語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)（一）語(yǔ)法1.語(yǔ)法的含義及其作用（1）語(yǔ)法的含義語(yǔ)法，是語(yǔ)言中的詞、短語(yǔ)、句子的構(gòu)造規(guī)律。語(yǔ)言有三個(gè)要素，語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。其中，語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的、表達(dá)一定意義的聲音，是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼。詞匯，是語(yǔ)言中的語(yǔ)素、詞和固定短語(yǔ)以及現(xiàn)成話的集合，是語(yǔ)言的建筑材料。而語(yǔ)法則是語(yǔ)言“建筑體”的建筑法則。西方傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)法包括兩個(gè)大的方面：詞法和句法。詞法，主要涉及詞的構(gòu)成、詞的分類和詞形變化等內(nèi)容。

句法，主要討論短語(yǔ)和句子的構(gòu)造規(guī)律。

不過(guò)，這個(gè)分類對(duì)于漢語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)說(shuō)，不完全合適。

首先，漢語(yǔ)的詞法部分相對(duì)空虛：詞沒(méi)有完全的形態(tài)變化、語(yǔ)素構(gòu)成詞的方式不影響詞的語(yǔ)法表現(xiàn)，詞的分類也依據(jù)特定的句法環(huán)境來(lái)操作。所以，漢語(yǔ)的詞法內(nèi)容基本上比較單薄。也正由于漢語(yǔ)的詞的分類定性都必須依靠特定的句法環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以，漢語(yǔ)語(yǔ)法有關(guān)詞類問(wèn)題的討論總是要放到句法當(dāng)中去進(jìn)行，這樣漢語(yǔ)的句法就比西方傳統(tǒng)意義上的句法范圍要寬一些。上述兩點(diǎn)，正是漢語(yǔ)語(yǔ)法諸多不同于西方語(yǔ)言之處的亮點(diǎn)之一。（2）語(yǔ)法的作用研究語(yǔ)法，講語(yǔ)法，那么語(yǔ)法的作用是什么?研究表明，語(yǔ)法的作用起碼包括以下幾個(gè)方面。a.從說(shuō)和寫(xiě)的角度來(lái)看，語(yǔ)法規(guī)定著人們?cè)鯓佑迷~造句。比如，漢語(yǔ)的“我看書(shū)”從排列的角度來(lái)看，可以有六種順序，

我看書(shū)

書(shū)我看

我書(shū)看

看我書(shū)

書(shū)看我

看我書(shū)但只有“我看書(shū)”是常態(tài)的，而“書(shū)我看”的出現(xiàn)是有條件的，是變式。其余幾種排列方式都是不合法的。而這種排列順序上的規(guī)則正是漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的一個(gè)重要體現(xiàn)，可見(jiàn)，語(yǔ)法的法則在無(wú)形中制約了語(yǔ)言的使用。b.從聽(tīng)、讀、寫(xiě)的角度來(lái)看，語(yǔ)法指示人們?cè)鯓诱_理解漢語(yǔ)的意義。句子的意義是詞按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組合起來(lái)所表達(dá)的，而不是詞所表達(dá)的概念的簡(jiǎn)單相加之和，因而，要正確理解句子的意思，除了要懂得句子中的詞語(yǔ)的意思之外，還要懂得詞語(yǔ)組合的語(yǔ)法手段對(duì)于句子語(yǔ)義內(nèi)容表達(dá)的影響──在很多情況下，詞語(yǔ)組合的語(yǔ)法手段(如漢語(yǔ)的語(yǔ)序和添加虛詞)左右著句子語(yǔ)義內(nèi)容的表述。如：

①人類需要?jiǎng)游铩?/p>

??動(dòng)物需要人類。

②這本書(shū)看了三天。

??這本書(shū)看了三天了。①顯示，句子內(nèi)部詞語(yǔ)的排列順序，也就是語(yǔ)序不同，句子的意義不同，而語(yǔ)序是漢語(yǔ)重要的語(yǔ)法手段、規(guī)則。

②表明，添加虛詞“了”可以影響句子的內(nèi)容的差異，而漢語(yǔ)中的添加虛詞也是重要的語(yǔ)法規(guī)則。兩個(gè)例子都說(shuō)明語(yǔ)法規(guī)則對(duì)于句子語(yǔ)義內(nèi)容的影響。2.語(yǔ)法的性質(zhì)語(yǔ)法作為語(yǔ)言三個(gè)基本要素之一，是具有獨(dú)特屬性的。這些屬性也可以看作是語(yǔ)法的特點(diǎn)。（1）概括性又叫做抽象性?！案爬ā?、“抽象”都是和“具體”相對(duì)應(yīng)的。語(yǔ)法中的任何一條規(guī)則都是對(duì)于若干具體語(yǔ)言事實(shí)加以抽象、概括的結(jié)果，任何語(yǔ)法規(guī)則都是抽象的而不是具體的。比如：

①不＋Ａ：～紅～大～好～光榮～驕傲——[具體語(yǔ)言現(xiàn)象]

——漢語(yǔ)的性質(zhì)形容詞可以受副詞“不”的修飾?！猍抽象概括出語(yǔ)法規(guī)則]

②*不＋Ｎ：～茶杯～張三～電燈～語(yǔ)言——[具體語(yǔ)言現(xiàn)象]

——漢語(yǔ)的名詞不受副詞“不”的修飾?！猍抽象概括出語(yǔ)法規(guī)則]（2）穩(wěn)固性穩(wěn)固性，說(shuō)的是不易變性。語(yǔ)法規(guī)則是一種語(yǔ)言當(dāng)中最為基礎(chǔ)的部分，通常只發(fā)生緩慢的變化，是不容易發(fā)生急劇變化的部分。語(yǔ)言中有兩個(gè)基礎(chǔ)部分，也可以說(shuō)是核心部分,一是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，二是基本詞匯。這兩個(gè)部分通常體現(xiàn)著一種語(yǔ)言整體面貌，這兩個(gè)部分的變化會(huì)引起這種語(yǔ)言面貌的變化。比如，漢語(yǔ)的“主＋動(dòng)＋賓”的順序，自甲骨文時(shí)期就已經(jīng)形成，現(xiàn)在依然如此：

①今日其來(lái)雨?

②今天將要下雨嗎?當(dāng)然，不易變性的含義還包括語(yǔ)法的變化是有的，只不過(guò)不如詞匯、語(yǔ)音變化那樣快那樣劇烈而已。有兩個(gè)明顯的例子：

一是古代漢語(yǔ)中的“疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)提前”的規(guī)則，如“吾誰(shuí)欺?欺天乎?”、“爾何知?”等等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)不存在了。

二是古代漢語(yǔ)中的“否定句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)提前”的規(guī)則，如“時(shí)不我待”、“不吾知也”等等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也已經(jīng)不存在了。

可見(jiàn)，語(yǔ)法規(guī)則的變化也是有的。（3）民族性語(yǔ)法的民族性，是說(shuō)語(yǔ)法規(guī)則因語(yǔ)言的民族性而體現(xiàn)出不同的特性。具體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)在宏觀和微觀兩個(gè)方面。在宏觀上，不同語(yǔ)言的語(yǔ)法范疇種類不同。比如，一些西方語(yǔ)言的名詞有“性”的范疇，如“太陽(yáng)”屬于陽(yáng)性，而“月亮”屬于陰性，“上衣”屬于陽(yáng)性，而“褲子”則屬于陰性等等，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于，這些分屬于陰性和陽(yáng)性的名詞在句子當(dāng)中的語(yǔ)法表現(xiàn)是不同的。而對(duì)于這種現(xiàn)象，東方人或者具體說(shuō)中國(guó)人就有些想不通，因?yàn)樵跐h語(yǔ)里，甚至在中國(guó)人的觀念里，名詞的“性”的概念是不存在的。又比如，漢語(yǔ)中有相當(dāng)發(fā)達(dá)的“量”的范疇──計(jì)量人物、動(dòng)作行為的量的范疇。具體表現(xiàn)是，一個(gè)數(shù)詞必須通過(guò)量詞的接應(yīng)，才能和一個(gè)名詞發(fā)生組合上的聯(lián)系，即“數(shù)＋量＋名”，更加重要的是，不同的名詞往往與一個(gè)特定的計(jì)量單位具有特定的選擇關(guān)系，如：

三口人──*?三頭人

三頭牛──*?三頭羊

但是，在西方語(yǔ)言中，大概是由于數(shù)的范疇相對(duì)發(fā)達(dá)的緣由吧，量的范疇是不存在的。在微觀上，語(yǔ)法的民族性也是明顯的。比如：

漢語(yǔ)的語(yǔ)序是：主＋動(dòng)＋賓

日語(yǔ)的語(yǔ)序是：主＋賓＋動(dòng)又如：

漢語(yǔ)的名詞的“復(fù)數(shù)”數(shù)量是有限的：指人的普通名詞＋“們”

英語(yǔ)的名詞的“復(fù)數(shù)”是完全的：名詞＋“-s”（4）遞歸性所謂“遞歸性”原本是數(shù)學(xué)上的術(shù)語(yǔ)，說(shuō)的是不同的運(yùn)算過(guò)程可以重復(fù)使用同一個(gè)規(guī)則。移植到語(yǔ)言學(xué)上，指的是某種語(yǔ)法規(guī)則在同一個(gè)句法結(jié)構(gòu)體的構(gòu)造過(guò)程中可以重復(fù)使用，從而使這個(gè)結(jié)構(gòu)體由短變長(zhǎng)，由簡(jiǎn)到繁的現(xiàn)象。比如：

桌子→木頭桌子→一張木頭桌子→我家的一張木頭桌子……綜上所述，概括性、穩(wěn)固性、民族性、遞歸性是語(yǔ)法的四大特性。3.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)如前所述，講現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，往往是把現(xiàn)代漢語(yǔ)與其他種類的語(yǔ)言對(duì)比，也可以是把現(xiàn)代漢語(yǔ)同古代漢語(yǔ)相對(duì)比。通常情況下說(shuō)的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，一般是將現(xiàn)代漢語(yǔ)同西方語(yǔ)言相比，找到漢語(yǔ)語(yǔ)法之與西方語(yǔ)言不同的地方，就歸結(jié)為漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)通常可以歸納為以下幾點(diǎn)。（1）短語(yǔ)和句子的基本構(gòu)造方式一致。漢語(yǔ)的短語(yǔ)和句子大都是由以下幾種構(gòu)造方式構(gòu)造而成的：結(jié)構(gòu)方式

短語(yǔ)

句子

主謂結(jié)構(gòu)

我寫(xiě)?花紅???燈亮

我寫(xiě)了。?花紅了。??燈亮了。

動(dòng)賓結(jié)構(gòu)

學(xué)漢語(yǔ)寫(xiě)信吃飯

來(lái)人！??抓住他！??請(qǐng)用飯。

偏正結(jié)構(gòu)

大人?高舉我的書(shū)

你的票！?快跑！??高點(diǎn)舉！

聯(lián)合結(jié)構(gòu)

讀寫(xiě)??高大?我和你

你和她?《兒子、孫子和種子》

中補(bǔ)結(jié)構(gòu)

抬高說(shuō)清楚放好

說(shuō)清楚！?干得非常非常好。

這一點(diǎn)給我們的啟示是：分析句子的方法和分析短語(yǔ)的方法基本一致。漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)可以以短語(yǔ)為基礎(chǔ)，弄清短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)模式，就可以基本上把握句子的結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)槎陶Z(yǔ)比句子簡(jiǎn)短，影響結(jié)構(gòu)構(gòu)造、分析的因素少。以此為基礎(chǔ)，把握漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)模式，可以收到以簡(jiǎn)馭繁的效果。（2）詞類和句子成分之間不存在簡(jiǎn)單的、一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。下邊的圖表反映了漢語(yǔ)詞類和句子成分之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系：

漢語(yǔ)詞類和句子成分之間的這種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，給人的啟示是：我們不能光依靠詞充當(dāng)句子成分的情況來(lái)給漢語(yǔ)的詞分類定性。（3）量詞豐富漢語(yǔ)和西方語(yǔ)言相比，量詞的發(fā)達(dá)、使用上的相對(duì)復(fù)雜性確實(shí)是一個(gè)特點(diǎn)。這當(dāng)中，兩個(gè)明顯的特點(diǎn)是：

a.漢語(yǔ)的名詞必須通過(guò)量詞的中介作用和名詞發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系。即：

數(shù)詞＋量詞＋名詞

b.名詞和量詞的搭配是不自由的：特定的名詞和特定的量詞之間有一定的選擇關(guān)系。

一口人──*三口牛

三頭牛──*一頭羊漢語(yǔ)量詞的這種選擇性使之成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)之一。(二)語(yǔ)法學(xué)1.語(yǔ)法學(xué)的含義語(yǔ)法學(xué)，是研究語(yǔ)法規(guī)則的科學(xué)。被簡(jiǎn)稱為“語(yǔ)法”。這樣，“語(yǔ)法”這個(gè)概念實(shí)際上有兩種含義：其一，是語(yǔ)法規(guī)則本身。指的是客觀存在于語(yǔ)言當(dāng)中的語(yǔ)法規(guī)則，這是所謂“客觀語(yǔ)法”。

其二，研究語(yǔ)法規(guī)則的科學(xué)。指的是對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則的研究，形成所謂的“專家語(yǔ)法”或“教學(xué)語(yǔ)法”。2.語(yǔ)法學(xué)的種類語(yǔ)法學(xué)可以根據(jù)不同的研究出發(fā)點(diǎn)，分別為不同的類別。（1）宏觀研究方法。根據(jù)這一點(diǎn)，可以把語(yǔ)法學(xué)區(qū)分為：

a.實(shí)證主義語(yǔ)法：著重語(yǔ)法現(xiàn)象的分類，如古希臘語(yǔ)法。

b.唯理主義語(yǔ)法：著重語(yǔ)法現(xiàn)象的解釋，如十七世紀(jì)法國(guó)的語(yǔ)法學(xué)。（2）研究對(duì)象的時(shí)限。據(jù)此可以將語(yǔ)法學(xué)區(qū)分為：

a.歷時(shí)語(yǔ)法：對(duì)語(yǔ)法做歷時(shí)的研究，如王力的《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)史》。

b.共時(shí)語(yǔ)法：對(duì)某一時(shí)段的語(yǔ)法狀態(tài)進(jìn)行如實(shí)的描寫(xiě)。如王力的《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法》。（3）研究者的社會(huì)目的。據(jù)此，可以把語(yǔ)法區(qū)分為：

a.規(guī)定性語(yǔ)法：社會(huì)目的是“匡謬正誤”，如呂叔湘、朱德熙的《語(yǔ)法修辭講話》。

b.描寫(xiě)性語(yǔ)法：社會(huì)目的是客觀地描寫(xiě)語(yǔ)法規(guī)則。如丁聲樹(shù)等的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》。（4）研究者的教育目的。區(qū)分為兩種：

a.理論語(yǔ)法：了解語(yǔ)言的通則，供教學(xué)研究參考。如丁聲樹(shù)等的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》。

b.教學(xué)語(yǔ)法：羅列語(yǔ)法規(guī)則的規(guī)范現(xiàn)象，主要用于教學(xué)。如張志公等的《漢語(yǔ)知識(shí)》。（5）對(duì)象范圍。據(jù)此，可以將語(yǔ)法學(xué)分別為兩種：

a.普遍語(yǔ)法：研究探討適用于各種語(yǔ)言的普遍性原則。如喬姆斯基的“轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法”。

b.語(yǔ)別語(yǔ)法：研究某一種語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)。如“漢語(yǔ)語(yǔ)法”、“英語(yǔ)語(yǔ)法”等等。（三）語(yǔ)法系統(tǒng)1.語(yǔ)法系統(tǒng)所謂“系統(tǒng)”，簡(jiǎn)單說(shuō)是一個(gè)有機(jī)的整體，它應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是構(gòu)成整體的要素，二是這些要素之間的關(guān)系。這樣，“系統(tǒng)”應(yīng)該理解為各種要素及其相互關(guān)系的統(tǒng)一體。語(yǔ)法的構(gòu)成也是如此。一方面，語(yǔ)法當(dāng)中有各種各樣的語(yǔ)法單位，如語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子。另一方面，這些單位之間存在著密切的聯(lián)系，如：

這是漢語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)法單位及其相互之間的聯(lián)系的示意圖表，從中可以觀察到漢語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)的構(gòu)成特點(diǎn)：語(yǔ)素到詞、詞到短語(yǔ)兩個(gè)過(guò)程是構(gòu)成關(guān)系，而短語(yǔ)到句子、詞到句子之間則是實(shí)現(xiàn)關(guān)系——在多數(shù)情況之下，漢語(yǔ)的一個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)可以通過(guò)添加句調(diào)的方式實(shí)現(xiàn)為一個(gè)句子。根據(jù)上邊的討論可以得到語(yǔ)法系統(tǒng)的含義：“語(yǔ)法系統(tǒng)”指的是語(yǔ)言中各級(jí)各類語(yǔ)法單位及其相互之間種種聯(lián)系。2.“語(yǔ)法系統(tǒng)”含義的雙重性由于“語(yǔ)法”含義的雙重性，使得“語(yǔ)法系統(tǒng)”在客觀上也必然存在著兩重含義：(1)客觀語(yǔ)法系統(tǒng)：是客觀存在于語(yǔ)言當(dāng)中的語(yǔ)法系統(tǒng)，它是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀系統(tǒng)，是實(shí)在的，可以被認(rèn)知的。(2)語(yǔ)法表述系統(tǒng)：是語(yǔ)法研究者對(duì)于客觀語(yǔ)法系統(tǒng)進(jìn)行觀察、研究進(jìn)而進(jìn)行表述的結(jié)果，是有一定主觀色彩的科學(xué)體系。上述兩個(gè)“語(yǔ)法系統(tǒng)”是有差別的。一種語(yǔ)言只有一個(gè)客觀的語(yǔ)法系統(tǒng)，它是客觀存在于語(yǔ)言當(dāng)中的。但一種語(yǔ)言的表述系統(tǒng)卻可以有幾個(gè)。造成表述系統(tǒng)多樣化的原因有兩個(gè)：一是語(yǔ)法學(xué)研究的對(duì)象自身是復(fù)雜的，要全面把握并做出科學(xué)、合理的解釋并不是容易的事情。二是語(yǔ)法學(xué)家的研究方法、角度、能力以及占有的材料、觀察問(wèn)題的方法、能力等等，都不盡相同，所以，盡管面對(duì)的是同樣的研究對(duì)象，也可能得出完全不同的或者不很相近的結(jié)論來(lái)。漢語(yǔ)語(yǔ)法體系也是如此?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》現(xiàn)行的高校教材有：黃伯榮、廖序東編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(蘭州本)、胡裕樹(shù)主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(上海本)以及張靜編《新編現(xiàn)代漢語(yǔ)》(鄭州本)等等，幾種體系的具體情況都有不同，實(shí)際上體現(xiàn)了不同漢語(yǔ)語(yǔ)法研究者對(duì)于漢語(yǔ)客觀語(yǔ)法體系的把握上的差異，實(shí)際上也就是漢語(yǔ)客觀語(yǔ)法體系和漢語(yǔ)語(yǔ)法表述體系上的差異。二、語(yǔ)法單位1.語(yǔ)法單位下邊是一個(gè)例子，它說(shuō)明漢語(yǔ)法單位的來(lái)源。

這個(gè)句子包括七個(gè)音義結(jié)合的最小的語(yǔ)音片段，由它們構(gòu)成大、中、小不等的語(yǔ)言片段：

句子分析：我今天不去市里。→我＋今天不去市里

短語(yǔ)分析：今天不去市區(qū)里→今天＋不去市里

?不去市里→不去＋市里

不去→不＋去

??我不去─→單純?cè)~

語(yǔ)素：我不去——成詞語(yǔ)素

??今、天、市、里——不成詞語(yǔ)素由上邊的討論可以得到下邊的認(rèn)識(shí)：

(1)語(yǔ)素：是詞語(yǔ)的構(gòu)成要素，是最小的音義結(jié)合體。

(2)詞：是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。

(3)短語(yǔ)：又叫詞組、結(jié)構(gòu)，是由兩個(gè)以上的詞構(gòu)成的語(yǔ)法單位。

(4)句子：是具有特定句調(diào)的、可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語(yǔ)言單位。2.詞和短語(yǔ)下邊是一些具體的問(wèn)題。

有些問(wèn)題是光靠定義不能解決的。

漢語(yǔ)的詞和短語(yǔ)之間的界線基本上是比較清楚的：詞通常是雙音節(jié)的，而短語(yǔ)通常是三個(gè)以上音節(jié)的。但是，實(shí)際情況并非完全如此。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞是雙音化的，而短語(yǔ)也有雙音節(jié)的時(shí)候，這樣，當(dāng)一個(gè)組合體為“單音節(jié)＋單音節(jié)”的時(shí)候，那么，這個(gè)組合體是短語(yǔ)還是詞，就需要加以界定。

研究表明，起碼有以下兩個(gè)方面的原因造成了漢語(yǔ)短語(yǔ)和詞的糾葛。

(1)漢語(yǔ)的文白交錯(cuò)，古今交錯(cuò)。

(2)漢語(yǔ)語(yǔ)素的單音節(jié)化。

不論如何，漢語(yǔ)的雙音節(jié)短語(yǔ)和雙音節(jié)復(fù)合詞之間的界線都是漢語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。實(shí)際上，處于教學(xué)的需要，較早以前，人們就已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。從方法上來(lái)看，基本上有兩種。(1)擴(kuò)展法理論背景是，復(fù)合詞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)比較緊密，通常不可以插入一個(gè)別的成分，而短語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系比較疏松，通?？梢约尤胍粋€(gè)別的成分。具體驗(yàn)證過(guò)程可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。

a.假如有一個(gè)復(fù)合體Ａ＋Ｂ，如果Ａ、Ｂ之間可以加入一個(gè)成分Ｃ，構(gòu)成的Ａ＋Ｃ＋Ｂ成立，則Ａ＋Ｂ是一個(gè)短語(yǔ)。如：

大樹(shù)──大的樹(shù)吃飯──吃著／了／過(guò)飯寫(xiě)信──寫(xiě)了／著／過(guò)信

因此，“大樹(shù)”、“吃飯”、“寫(xiě)信”都應(yīng)該是短語(yǔ)而不是詞。

b.假如有一個(gè)復(fù)合體Ａ＋Ｂ，如果Ａ、Ｂ之間不能加入一個(gè)成分Ｃ，構(gòu)不成Ａ＋Ｃ＋Ｂ，則Ａ＋Ｂ是一個(gè)詞，不是短語(yǔ)。如：

大車≠大的車火車≠火的車馬路≠馬的路

可見(jiàn)，這里的“大車”、“火車”、“馬路”等都不是短語(yǔ)，而是詞。(2)結(jié)構(gòu)意義結(jié)合的方法很明顯，擴(kuò)展法只是關(guān)注組合體結(jié)構(gòu)上的凝固性：是不是可以加入一個(gè)成分。但是，詞和短語(yǔ)又都是一個(gè)表義的單位，意義上的因素不能不加以考慮。這第二種方法實(shí)際上就是分別從形式和意義兩個(gè)方面考慮這個(gè)問(wèn)題。具體過(guò)程涉及兩個(gè)方面。

它的理論背景是，和短語(yǔ)相比，漢語(yǔ)的詞具有結(jié)構(gòu)上的凝固性和和意義上的融合性兩個(gè)特征。

所謂結(jié)構(gòu)上的凝固性，指的是詞的中間因結(jié)構(gòu)緊密，往往不能加入其它成分，即不能擴(kuò)展。

所謂意義上的融合性，指的是詞在表義上的整體性，即詞義通常不等于各語(yǔ)素義簡(jiǎn)單相加之合。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，短語(yǔ)不具有上述兩個(gè)方面的特征，即短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上是比較松散的，通?？梢詳U(kuò)展，在意義上，短語(yǔ)的意義通常等于各詞的意義相加之合。

將這兩個(gè)方面綜合在一起，就可以得到以下四個(gè)方面的情況。

a.[+凝固性]、[+融合性]，如：語(yǔ)言如果非常這是典型的詞。

b.[-凝固性]、[-融合性]，如：我吃打他做好這是典型的短語(yǔ)。

c.[+凝固性]、[-融合性]，如：人民日?qǐng)?bào)筆談可以看作是詞。

d.[-凝固性]、[+融合性]，如：幫忙走后門(mén)可以看作是短語(yǔ)。

以上四種情況，a是詞，b是短語(yǔ)通常大家都不會(huì)有意見(jiàn)，但對(duì)于c、d的看法可能就有分歧。考慮到漢語(yǔ)詞雙音化特征，將“筆談”、“幫忙”看作是詞，而將“人民日?qǐng)?bào)”、“走后門(mén)”看作是短語(yǔ)似乎比較合適。

詞和短語(yǔ)盡管大小不同，層次不同，但是有一個(gè)共同點(diǎn)，就是詞和短語(yǔ)都是語(yǔ)言中的備用單位，都是不具備句調(diào)的。3.句子句子和詞、短語(yǔ)最明顯的不同在于，句子是有句調(diào)的語(yǔ)言單位，是語(yǔ)言的成品。是話語(yǔ)的基本單位。（1）句子的含義句子，是具有特定語(yǔ)調(diào)，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語(yǔ)言單位。句調(diào)，實(shí)際上是一種聲音的高低升降變化的現(xiàn)象。句調(diào)在語(yǔ)言中通常有兩種表示方法．在口語(yǔ)中，句調(diào)通過(guò)聲音的高低升降變化來(lái)實(shí)現(xiàn)。如：

①他來(lái)了。（平調(diào)／緩降調(diào)）

②他來(lái)了?（緩升調(diào)）

③他來(lái)了！（急升調(diào)）

④你來(lái)?。鄙{(diào)）

??你去吧。（緩降調(diào)）

在書(shū)面語(yǔ)中，句調(diào)通常由語(yǔ)氣詞來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)，如“嗎、吧、啦、嘛、啊、呀”等等。還可以使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示，如“?！北黻愂稣{(diào)，“?”表疑問(wèn)調(diào)，“！”可以在不同的情況下標(biāo)示感嘆調(diào)和祈使調(diào)。

“表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思”，說(shuō)的是每個(gè)句子都可以表達(dá)一定語(yǔ)義信息。還是上邊的幾個(gè)例子：

①他來(lái)了。（告訴對(duì)方一件事）

②他來(lái)了?（提出一個(gè)疑問(wèn)）

③他來(lái)了！（表達(dá)某種情緒）

④你來(lái)?。òl(fā)出某種勸誘）

不過(guò)，句子的語(yǔ)義信息也僅僅止于此。比如，“他來(lái)了?！薄八笔钦l(shuí)?“他”從哪里來(lái)?是怎么來(lái)的?干什么?等等，都不是一個(gè)句子所能夠一次性明確的。這正是句子表義含量的局限性，也是大段話語(yǔ)、篇章制作的必要性。（2）句子的分類

句子可以從兩個(gè)角度進(jìn)行分類：a.內(nèi)部結(jié)構(gòu)b.整體功能。a.內(nèi)部結(jié)構(gòu)類型──句型：句型是根據(jù)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)模式劃分而來(lái)的類別。句子的結(jié)構(gòu)類型通?？梢员硎緸槿缦碌南到y(tǒng)：

b.整體功能類型——句類

句類是根據(jù)句子的語(yǔ)氣類型劃分而來(lái)的有關(guān)句子整體功能、用途的類別。通常有四類。

①小王過(guò)來(lái)了?！愂鼍?/p>

②小王過(guò)來(lái)了?——疑問(wèn)句

③小王過(guò)來(lái)了!——感嘆句

④小王，過(guò)來(lái)!——祈使句（3）句式除了上述兩種類別之外，句子還可以根據(jù)一些結(jié)構(gòu)形式上的特征分別為各種不同的格式。這種在結(jié)構(gòu)上具有某種獨(dú)特之處的句子格式，叫做“句式”。漢語(yǔ)的句式通常有以下幾種。

a.“把”字句。如：

①我把書(shū)丟了。

②小王把自行車摔壞了。

b.“被”字句。如：

①他被同伴打了一頓。

②他被打了一頓。

c.“是”字句。如：

①我是昨天來(lái)的。

②他是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

d.“有”字句。如：

①桌子上有三本書(shū)。

②床上有一堆衣服。

e.“連”字句。如：

①這首歌連我都會(huì)。

②這事，連小孩也會(huì)做。漢語(yǔ)句式是漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，尤其是對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的難點(diǎn)。三、句子成分(一)句子成分的含義漢語(yǔ)的句子，除了獨(dú)詞句之外，都是由兩個(gè)以上的詞構(gòu)成的。詞在句子的構(gòu)成中所充當(dāng)?shù)慕巧?、發(fā)揮的職能并不一致，分析句子，對(duì)句子內(nèi)部各詞語(yǔ)的句法職能進(jìn)行觀察和研究，就會(huì)找到一個(gè)個(gè)具有不同語(yǔ)法職能的句子構(gòu)成成分，這就是句子的成分。所以，所謂“句子成分”，說(shuō)的是根據(jù)句子內(nèi)部組成成分之間的不同的組合關(guān)系，以及各自語(yǔ)法職能劃分而來(lái)的句子的結(jié)構(gòu)成分。如主語(yǔ)、謂語(yǔ)等等。由此可以看到句子成分有如下特點(diǎn)：

其一，句子成分是句子分析的結(jié)果。句子成分是通過(guò)對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析得到的，應(yīng)該是先有句子，而后得到句子成分。

其二，句子成分具有特定的語(yǔ)法職能或“身份”特征。句子成分可以是由詞充當(dāng)?shù)?，也可以是由短語(yǔ)充當(dāng)?shù)模c詞和短語(yǔ)不同的是，不同的句子成分表示某種句法職能、身份：它們是詞語(yǔ)在參與句子組合之后獲得的某種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)職能、身份，而單獨(dú)的詞語(yǔ)，是不具有這種“身份”或者“角色”的。比如：

通過(guò)上邊的分析可以得到以下幾組句子結(jié)構(gòu)成分：

這也就是所謂的漢語(yǔ)“十大句子成分”：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)、中心語(yǔ)、修飾語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)。(二)句子成分的界定1.主語(yǔ)和謂語(yǔ)(1)主語(yǔ)和謂語(yǔ)是對(duì)配對(duì)成分，在主謂句中，句子主語(yǔ)以外的部分都是謂語(yǔ)。

(2)沒(méi)有主語(yǔ)就無(wú)所謂謂語(yǔ)，反之亦然。如：

(3)主語(yǔ)和賓語(yǔ)沒(méi)有直接的結(jié)構(gòu)關(guān)系。2.動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)(1)動(dòng)語(yǔ)只和賓語(yǔ)具有配對(duì)關(guān)系，動(dòng)語(yǔ)是大賓語(yǔ)的成分。

(2)沒(méi)有動(dòng)語(yǔ)也就無(wú)所謂賓語(yǔ)，反之亦然。如：

上述例子，尤其是第二組例子最能說(shuō)明問(wèn)題：賓語(yǔ)是和動(dòng)語(yǔ)相對(duì)待的，沒(méi)有賓語(yǔ)也就無(wú)所謂動(dòng)語(yǔ)，反之亦然。(3)如果一個(gè)句子是主謂句，并且有賓語(yǔ)，它的結(jié)構(gòu)格局是：

在這種情況下，動(dòng)語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系比較明顯：動(dòng)語(yǔ)包含在謂語(yǔ)之中。所以，有人也稱動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)等為句法成分，以區(qū)別于句子成分——它們沒(méi)有直接構(gòu)成句子，而是直接構(gòu)成句子的結(jié)構(gòu)成分。3.中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)有一個(gè)理論上的背景，即中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的確定都應(yīng)該在偏正結(jié)構(gòu)的框架中進(jìn)行──中心語(yǔ)是偏正結(jié)構(gòu)中的中心語(yǔ)，而修飾語(yǔ)也是偏正結(jié)構(gòu)中的修飾語(yǔ)。（1）中心語(yǔ)：是偏正結(jié)構(gòu)中被修飾、限定、補(bǔ)充的成分。如：

(我的)書(shū)‖丟了。

你‖[馬上]來(lái)。

???他‖聽(tīng)<懂>了。

他‖拿了(我的)書(shū)。

中心語(yǔ)可以是主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心，也可以是謂語(yǔ)中心。（2）修飾語(yǔ)：是偏正短語(yǔ)中的附加成分。具體包括定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。a.定語(yǔ)：是名詞性偏正短語(yǔ)中的前附加成分。結(jié)構(gòu)模式是：

Ｘ（＋的）＋名：（我的）書(shū)（木頭的）房子

（吃的）東西（大）房子

Ｘ（＋的）＋動(dòng)：（他的）到來(lái)‖給我們?cè)鎏砹藲g樂(lè)。

（他的）死‖比泰山還要重。其中，第二種結(jié)構(gòu)模式否定了以前關(guān)于定語(yǔ)的一種說(shuō)法：“定語(yǔ)是名詞性成分的”修飾語(yǔ)。

b.狀語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞性偏正短語(yǔ)中的前附加成分。結(jié)構(gòu)模式有：

Ｘ(＋地)＋動(dòng)／形：[馬上]去[已經(jīng)]走了

??[高興地]說(shuō)[快]跑[很]好

Ｘ（＋地）＋名詞（語(yǔ)）：[都]星期三了[才]三百斤[已經(jīng)]科長(zhǎng)了

第二種模式很好地說(shuō)明了以往的一種關(guān)于狀語(yǔ)“是動(dòng)詞、形容詞性修飾語(yǔ)的前附加成分”的說(shuō)法是不全面的。c.補(bǔ)語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞性偏正短語(yǔ)中的后附加成分。如：

激動(dòng)得<不得了>寫(xiě)得<漂亮>高興<極>了

?寫(xiě)了<三遍>說(shuō)<清楚>4.獨(dú)立語(yǔ)不參與句子主體結(jié)構(gòu)組合的一些特殊成分。如：

應(yīng)答語(yǔ)：是是是，你說(shuō)得對(duì)！

象聲語(yǔ)：“呼——呼——”，大風(fēng)刮個(gè)不停。

插入語(yǔ)：這件事，看樣子，沒(méi)戲了。

呼語(yǔ)：老王，你過(guò)來(lái)！從對(duì)外聯(lián)系的角度來(lái)看，獨(dú)立語(yǔ)不和其他結(jié)構(gòu)成分發(fā)生固定的結(jié)果聯(lián)系，因而，是一種“失偶的成分”。上邊說(shuō)的漢語(yǔ)句子成分的一些最為基本的問(wèn)題，這里，要強(qiáng)調(diào)的是：這個(gè)部分要明確三個(gè)方面的問(wèn)題：

1.要明確各種句子成分的內(nèi)涵。

2.句子成分之間的關(guān)系，如主語(yǔ)和謂語(yǔ)、動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)等等。

3.這里的句子成分內(nèi)涵、外延都與中學(xué)時(shí)接觸的相關(guān)概念有出入，出入在哪里?四．句子分析——分析句子的兩種方法(一)句子成分分析法1.“句子成分分析法”的內(nèi)涵句子成分分析法，是傳統(tǒng)的分析句子的方法，它把句子成分分別為主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等六類，然后按照這些成分的搭配情況來(lái)說(shuō)明句子的各種結(jié)構(gòu)格局。這個(gè)定義實(shí)際上指出了句子成分分析法的幾個(gè)方面的本質(zhì)：

a.分析對(duì)象或適用范圍：句子分析

b.分析過(guò)程：確定成分

c.分析目標(biāo)：確定、說(shuō)明句子的結(jié)構(gòu)格局2.分析步驟(1)兩心相照先找出句子的兩個(gè)核心成分：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。二者之間用雙豎線“‖”隔開(kāi)。主語(yǔ)下加雙橫線“＝”，謂語(yǔ)下加單橫線“＿”。(如果有賓語(yǔ)，也相繼找出，下加波浪線“～”)。這樣句子的兩個(gè)中心成分基本上確定下來(lái)“主語(yǔ)──謂語(yǔ)”，賓語(yǔ)理論上不是一個(gè)中心，但實(shí)際上也必須看作是一個(gè)“可有”的中心。(2)非心向心非心向心：分別找出各核心成分的附加成分，分別用符號(hào)——定語(yǔ)（）、狀語(yǔ)[]和補(bǔ)語(yǔ)<>標(biāo)出。(3)最后確定句子的結(jié)構(gòu)格局。如：

分析表明，這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上是一個(gè)主謂句、動(dòng)賓謂語(yǔ)句。(二)層次分析法1.語(yǔ)言單位組合的層次性已有的研究已經(jīng)證明，詞在構(gòu)成語(yǔ)句時(shí)是有一定先后順序的，這種先后順序?qū)嶋H