2023年會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文（4篇）

第9頁共9頁2023年會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文人才?培養(yǎng)具有良?好人文、科?學(xué)素質(zhì)和社?會職責(zé)感，?教學(xué)基礎(chǔ)扎?實(shí)，具有自?我學(xué)習(xí)潛力?、創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新潛力?的一流人才?。具體包含?以下幾個方?面：得到基?礎(chǔ)研究和應(yīng)?用研究的訓(xùn)?練，具有扎?實(shí)的基礎(chǔ)理?論知識和實(shí)?驗(yàn)技能，動?手潛力強(qiáng)、?綜合素質(zhì)好?；掌握科學(xué)?的思維方法?，具備較強(qiáng)?的獲取知識?潛力，具有?探索精神、?創(chuàng)新潛力并?具備優(yōu)秀的?科學(xué)品質(zhì)。?培養(yǎng)人才?的形式有多?種，除了在?各級各類學(xué)?校中進(jìn)行系?統(tǒng)教育的進(jìn)?修外，還可?采取業(yè)余教?育，脫產(chǎn)或?不脫產(chǎn)的培?訓(xùn)班、研討?班等形式，?充分利用成?人教育、業(yè)?余教育、電?化教育等條?件，提倡并?鼓勵自學(xué)成?才。人才培?養(yǎng)的具體要?求，各行各?業(yè)都有所不?同，但總的?目標(biāo)是到達(dá)?德、智、體?全面發(fā)展。?對于企業(yè)來?說，人才培?養(yǎng)是多層次?的，包括了?高級經(jīng)營人?才的培養(yǎng)；?職能管理人?才的培養(yǎng)和?基層管理人?才的培養(yǎng)，?等等。人?才培養(yǎng)教育?教學(xué)改革的?根本目的是?提高人才培?養(yǎng)質(zhì)量。人?才培養(yǎng)質(zhì)量?，有兩種評?價尺度。一?種是學(xué)校內(nèi)?部的評價尺?度，另一種?是學(xué)校外部?的評價尺度?，即社會的?評價尺度。?社會對高等?學(xué)校人才培?養(yǎng)質(zhì)量的評?價，主要是?以高等教育?的外顯質(zhì)量?特征即高等?學(xué)校畢業(yè)生?的質(zhì)量作為?評價依據(jù)，?而對高等學(xué)?校內(nèi)部的教?育教學(xué)活動?不太___?；社會對畢?業(yè)生質(zhì)量的?整體評價，?主要是評價?畢業(yè)生群體?能否很好地?適應(yīng)國家、?社會、市場?的需求。?學(xué)校對人才?培養(yǎng)質(zhì)量的?評價，主要?是以高等教?育的內(nèi)部質(zhì)?量特征作為?評價依據(jù)，?即評價學(xué)校?培養(yǎng)出來的?學(xué)生，在整?體上是否到?達(dá)學(xué)校規(guī)定?的專業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)的要求?，學(xué)校人才?培養(yǎng)質(zhì)量與?培養(yǎng)目標(biāo)的?是否相符。?因此，高等?學(xué)校提高人?才培養(yǎng)質(zhì)量?，就是提高?人才培養(yǎng)對?社會的適應(yīng)?程度，提高?人才培養(yǎng)與?培養(yǎng)目標(biāo)的?貼合程度。?人才培養(yǎng)?質(zhì)量，既要?理解學(xué)校自?身對高等教?育內(nèi)部質(zhì)量?特征的評價?，又要理解?社會對高等?教育外顯質(zhì)?量特征的評?價，因此，?以提高人才?培養(yǎng)質(zhì)量為?核心的高等?學(xué)校人才培?養(yǎng)模式改革?，務(wù)必遵循?教育的外部?關(guān)系規(guī)律與?教育的內(nèi)部?關(guān)系規(guī)律。?教育的外?部關(guān)系規(guī)律?，即是教育?同社會的關(guān)?系的規(guī)律，?潘懋元先生?表述是，“?教育務(wù)必與?社會發(fā)展相?適應(yīng)”，加?以引申，即?可表述為，?“教育務(wù)必?受必須社會?的經(jīng)濟(jì)、政?治、文化所?制約，并為?必須社會的?經(jīng)濟(jì)、政治?、文化的發(fā)?展服務(wù)”。?所以，當(dāng)?人才培養(yǎng)不?能很好地適?應(yīng)社會的需?要，即不能?很好地為社?會的經(jīng)濟(jì)、?政治、文化?的發(fā)展服務(wù)?時，務(wù)必對?現(xiàn)行的人才?培養(yǎng)模式進(jìn)?行改革。教?育的內(nèi)部關(guān)?系規(guī)律，即?教育自身的?規(guī)律，按照?潘懋元先生?的表述即是?，“___?教育，務(wù)必?培養(yǎng)全面發(fā)?展的人，或?者說___?教育務(wù)必透?過德育、智?育、體育、?美育，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?人”，把它?用在高等教?育領(lǐng)域，則?能夠表述為?，“___?高等教育務(wù)?必透過德育?、智育、體?育、美育，?培養(yǎng)知識、?潛力、素質(zhì)?結(jié)構(gòu)優(yōu)化，?全面發(fā)展，?具有創(chuàng)新精?神與創(chuàng)造潛?力的高級專?門人才”。?在這個表?述中，既包?含了我國的?教育方針，?也包含了高?等教育培養(yǎng)?目標(biāo)、培養(yǎng)?規(guī)格的一般?性要求。所?以，當(dāng)人才?培養(yǎng)不能很?好地貼合人?才培養(yǎng)目標(biāo)?時，則務(wù)必?對人才培養(yǎng)?模式進(jìn)行改?革，主要的?是對人才培?養(yǎng)方案與人?才培養(yǎng)途徑?進(jìn)行合理的?調(diào)整，使人?才培養(yǎng)方案?、培養(yǎng)途徑?更好地與人?才培養(yǎng)目標(biāo)?、培養(yǎng)規(guī)格?相協(xié)調(diào)，從?而使人才培?養(yǎng)更好地貼?合人才培養(yǎng)?目標(biāo)。由?此可見，人?才培養(yǎng)模式?改革動因既?有來自教育?的外部，也?有來自于教?育的內(nèi)部。?對于高等學(xué)?校而言，人?才培養(yǎng)模式?改革就應(yīng)包?括兩個方面?：其一是，?遵循教育外?部關(guān)系規(guī)律?，以社會需?要為參照基?準(zhǔn)，調(diào)整學(xué)?校的專業(yè)設(shè)?置以及專業(yè)?的培養(yǎng)目標(biāo)?、培養(yǎng)規(guī)格?，使人才培?養(yǎng)更好地適?應(yīng)___發(fā)?展的需要；?其二是，遵?循教育內(nèi)部?關(guān)系規(guī)律，?以專業(yè)的培?養(yǎng)目標(biāo)、培?養(yǎng)規(guī)格為參?照基準(zhǔn)，調(diào)?整專業(yè)的培?養(yǎng)方案、培?養(yǎng)途徑，使?人才培養(yǎng)模?式中的諸要?素更加協(xié)調(diào)?，提高人才?培養(yǎng)質(zhì)量與?人才培養(yǎng)目?標(biāo)的貼合程?度?？傊?，人才培養(yǎng)?模式改革的?過程，就是?變不適應(yīng)為?適應(yīng)，變不?協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)?，實(shí)質(zhì)上是?主動適應(yīng)社?會的過程。?根據(jù)本地?區(qū)___發(fā)?展對不同層?次、不同規(guī)?格、不同類?型的高級專?門人才的客?觀需求，在?正確的教育?思想（包括?國家確定的?教育方針與?教育目的）?的指導(dǎo)下，?對學(xué)校和專?業(yè)的人才培?養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行?恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?；根據(jù)培養(yǎng)?目標(biāo)，設(shè)計(jì)?培養(yǎng)規(guī)格；?根據(jù)培養(yǎng)目?標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)?格制定培養(yǎng)?方案；根據(jù)?培養(yǎng)目標(biāo)、?培養(yǎng)規(guī)格與?培養(yǎng)方案選?取培養(yǎng)途徑?并予以實(shí)施?。人才培?養(yǎng)模式實(shí)施?后所反映出?來的培養(yǎng)結(jié)?果（人才培?養(yǎng)的類型、?規(guī)格、質(zhì)量?等），反饋?到社會，理?解社會對人?才培養(yǎng)質(zhì)量?外顯特征的?評價，即學(xué)?校向社會輸?送的畢業(yè)生?群體是否適?應(yīng)本地區(qū)社?會、經(jīng)濟(jì)、?科技、文化?以及教育的?發(fā)展的需要?；反饋到學(xué)?校自身，理?解學(xué)校對人?才培養(yǎng)質(zhì)量?的評價，即?學(xué)校培養(yǎng)出?來的畢業(yè)生?群體的人才?培養(yǎng)質(zhì)量是?否貼合學(xué)校?的專業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)的定位?；而且，人?才培養(yǎng)結(jié)果?還務(wù)必用教?育思想和教?育觀念予以?評價。當(dāng)?人才培養(yǎng)模?式實(shí)施后所?反映出來的?培養(yǎng)結(jié)果與?社會需求不?相適應(yīng)，或?者滯后于社?會發(fā)展的矛?盾和問題時?，學(xué)校務(wù)必?對人才的培?養(yǎng)目標(biāo)、培?養(yǎng)規(guī)格與培?養(yǎng)方案、培?養(yǎng)途徑進(jìn)行?調(diào)整。2023年會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文（二）?一、背景?根據(jù)新一年?的工作需要?，公司共招?收了___?名___級?新員工，組?成了一個充?滿活力的新?團(tuán)體。但是?，由于剛進(jìn)?入公司不久?，及員工的?性格和潛力?等方面的差?異，大家的?優(yōu)勢并沒有?到達(dá)最大化?發(fā)揮，工作?潛力沒有充?分展現(xiàn)出來?，用心性也?有所欠缺。?因此，計(jì)?劃開展公司?人才培養(yǎng)計(jì)?劃，透過一?系列的機(jī)制?，充分調(diào)動?員工的用心?性和展現(xiàn)員?工的才能，?實(shí)現(xiàn)公司人?力資源的優(yōu)?勢互補(bǔ)和有?效利用，進(jìn)?一步增強(qiáng)公?司的凝聚力?，提高整個?公司的工作?效率和質(zhì)量?。二、目?的1、透?過鼓勵機(jī)制?，調(diào)動員工?的用心性，?使其全身心?投入公司的?工作；2?、透過合理?的工作安排?，充分發(fā)揮?員工的才能?，到達(dá)人力?資源利用的?最優(yōu)化；?3、透過合?作機(jī)制，讓?員工在與本?部門員工或?其他部門員?工相互交流?的過程中取?長補(bǔ)短，進(jìn)?一步提升自?我。三、?實(shí)施方案?1、引入競?爭機(jī)制。每?月評出“公?司標(biāo)兵“及?”優(yōu)秀小組?長“一名，?并頒發(fā)紀(jì)念?品。2、?在全面發(fā)展?員工各方面?潛力的基礎(chǔ)?上，根據(jù)員?工本身的優(yōu)?勢，重點(diǎn)培?養(yǎng)某一方面?的才能，如?物資管理方?面，___?潛力方面，?及創(chuàng)新方面?的人才。?3、加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)精神。不?定期的部門?餐會，戶外?活動（體育?運(yùn)動），部?門小聯(lián)誼及?與其他部門?的聯(lián)誼等，?進(jìn)一步增強(qiáng)?員工的團(tuán)隊(duì)?精神。4?、員工參與?制。多讓員?工參與到一?些條例或者?重要事項(xiàng)的?商討過程中?，充分思考?員工的意見?，讓其更好?地關(guān)心本部?門及整個協(xié)?會的發(fā)展。?2023年會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文（三）一、培?養(yǎng)目標(biāo)本?專業(yè)培養(yǎng)德?智體美全面?發(fā)展，具備?管理、經(jīng)濟(jì)?和法律等方?面的知識，?具有較強(qiáng)實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新精神，能?在企、事業(yè)?單位及政府?部門從事會?計(jì)專業(yè)相關(guān)?工作的應(yīng)用?型專業(yè)人才?。二、培?養(yǎng)要求本?專業(yè)學(xué)生主?要學(xué)習(xí)會計(jì)?、審計(jì)和工?商管理等方?面的基本理?論和基本知?識，接受專?業(yè)實(shí)務(wù)操作?技能的基本?訓(xùn)練，掌握?分析和處理?會計(jì)問題的?基本能力。?畢業(yè)生應(yīng)?達(dá)到以下要?求：1、?掌握管理學(xué)?、經(jīng)濟(jì)學(xué)和?會計(jì)學(xué)的基?本理論和基?本知識；?2、掌握會?計(jì)學(xué)的定性?和定量分析?方法；3?、熟悉我國?有關(guān)財務(wù)會?計(jì)管理的方?針、政策和?法規(guī)；4?、了解本學(xué)?科的理論前?沿和發(fā)展動?態(tài)（范本）?；5、具?有較強(qiáng)的分?析和解決財?務(wù)會計(jì)實(shí)際?問題的能力?；6、具?有較強(qiáng)的語?言與文字表?達(dá)、人際溝?通以及獲取?信息和處理?信息的能力?；7、具?有創(chuàng)新意識?和開拓能力?以及團(tuán)隊(duì)精?神和合作意?識；8、?掌握文獻(xiàn)檢?索、資料查?詢的基本方?法，具有一?定的科學(xué)研?究能力。?三、學(xué)制與?學(xué)位學(xué)制?：___年?。3+1模?式。前__?_年在__?_學(xué)學(xué)習(xí)，?第四年在美?國___學(xué)?___分校?或美國__?_學(xué)學(xué)習(xí)。?學(xué)位：管?理學(xué)學(xué)士?四、核心課?程初級會?計(jì)學(xué)、中級?會計(jì)學(xué)、高?級會計(jì)學(xué)、?成本會計(jì)學(xué)?、管理會計(jì)?學(xué)、財務(wù)管?理、審計(jì)學(xué)?。2023年會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文（四）根據(jù)?財政部和_?__市財政?局印發(fā)的會?計(jì)行業(yè)人才?隊(duì)伍建設(shè)中?長期規(guī)劃，?為加大__?_高端會計(jì)?人才培養(yǎng)力?度，破解高?端會計(jì)人才?緊缺難題，?特制定本實(shí)?施方案。?一、總體要?求大力實(shí)?施人才強(qiáng)市?戰(zhàn)略，以培?養(yǎng)___會?計(jì)領(lǐng)軍人才?和青年英才?為引領(lǐng)，以?培養(yǎng)高級會?計(jì)師、總會?計(jì)師為重點(diǎn)?，以培養(yǎng)注?冊會計(jì)師和?會計(jì)師為基?礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)?量充足、結(jié)?構(gòu)合理、梯?次遞進(jìn)銜接?的會計(jì)人才?隊(duì)伍，全面?提升我市會?計(jì)人才隊(duì)伍?業(yè)務(wù)潛力和?整體素質(zhì)，?為推動科學(xué)?發(fā)展、富民?興渝帶給人?才保障。?二、目標(biāo)任?務(wù)按照高?起點(diǎn)、高標(biāo)?準(zhǔn)、高質(zhì)量?要求，到_?__年分類?培養(yǎng)：精通?會計(jì)業(yè)務(wù)、?精于財務(wù)管?理、有較高?政策理論水?平和操作潛?力很強(qiáng)的_?__會計(jì)領(lǐng)?軍人才__?_人（其中?：力爭入選?全國會計(jì)領(lǐng)?軍人才__?_人，具有?國際資格的?注冊會計(jì)師?___人）?；會計(jì)業(yè)務(wù)?嫻熟，善于?財務(wù)管理，?職業(yè)決定潛?力強(qiáng)，操作?潛力強(qiáng)的_?__青年英?才___人?；具有國內(nèi)?先進(jìn)水平的?高級會計(jì)人?才及總會計(jì)?師___人?；加大高級?會計(jì)師、注?冊會計(jì)師和?會計(jì)師培養(yǎng)?，屆時占會?計(jì)人員的比?例西部領(lǐng)先?。三、遴?選條件和程?序會計(jì)領(lǐng)?軍人才。取?得高級會計(jì)?師專業(yè)技術(shù)?資格（含透?過高級會計(jì)?師資格考試?），或者取?得注冊會計(jì)?師資格執(zhí)業(yè)?___年以?上，或者副?教授以上職?稱（含會計(jì)?學(xué)博士畢業(yè)?工作___?年）；年齡?原則上不超?過___歲?；具有本科?學(xué)歷，能夠?運(yùn)用英語進(jìn)?行聽說讀寫?；財務(wù)部（?科）負(fù)責(zé)人?或后備骨干?。本人申報?、單位__?_推薦；由?市財政局_?__對財會?、英語和綜?合知識進(jìn)行?考試；再面?試、綜合_?__評選；?商市___?、市人力社?保局確定培?養(yǎng)人選。?會計(jì)青年英?才。取得會?計(jì)師、注冊?會計(jì)師、講?師等專業(yè)技?術(shù)資格__?_年；年齡?原則上不超?過___歲?；具有本科?學(xué)歷，能夠?運(yùn)用英語進(jìn)?行聽說讀寫?。具有碩士?研究生以上?學(xué)歷或獲得?全國會計(jì)師?考試金銀榜?的考生，條?件可適當(dāng)放?寬。人選確?定方法同會?計(jì)領(lǐng)軍人才?。國內(nèi)領(lǐng)?先高級會計(jì)?人才。選取?企事業(yè)財務(wù)?部（科）長?以上、高級?會計(jì)師，年?齡___歲?以內(nèi)，由本?人報名、單?位推薦，根?據(jù)每年培養(yǎng)?計(jì)劃，綜合?平衡確定培?養(yǎng)人選。?注冊會計(jì)師?和會計(jì)師。?貼合財政部?規(guī)定報考條?件的會計(jì)人?員。四、?培養(yǎng)措施?完善正高級?會計(jì)師考試?評審方法、?資料，適時?增加正高級?會計(jì)師評審?數(shù)量，提升?正高級會計(jì)?師質(zhì)量。?加大高級會?計(jì)人才培養(yǎng)?，按照國內(nèi)?領(lǐng)先水平設(shè)?置培訓(xùn)資料?，強(qiáng)化管理?、理論、綜?合潛力培養(yǎng)?。對優(yōu)秀學(xué)?員頒發(fā)榮譽(yù)?證書；優(yōu)秀?人才納入市?委___、?市人力社保?局人才庫管?理；向有關(guān)?部門推薦使?用。結(jié)合?會計(jì)師年齡?、學(xué)歷、職?務(wù)和從事財?會工作年限?等，修訂完?善報考評審?高級會計(jì)師?資格條件；?鼓勵我市高?等院校開展?高級會計(jì)師?專業(yè)知識考?前學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，用心參加?全國高級會?計(jì)師專業(yè)考?試；總結(jié)完?善高級會計(jì)?師評審辦法?，強(qiáng)化專業(yè)?技能、綜合?知識和實(shí)際?工作潛力等?全面考察，?增加高級會?計(jì)師數(shù)量，?提高質(zhì)量；?強(qiáng)化高級會?計(jì)師綜合潛?力再提升，?結(jié)合高級會?計(jì)師年度繼?續(xù)教育，完?善培訓(xùn)方式?和資料，明?確學(xué)習(xí)任務(wù)?目標(biāo)，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)自覺性?。實(shí)行自?主培養(yǎng)和引?進(jìn)相結(jié)合，?市財政局指?導(dǎo)市注冊會?計(jì)師協(xié)會制?定考前學(xué)習(xí)?培訓(xùn)、考試?合格激勵、?選送注冊會?計(jì)師到市內(nèi)?外培養(yǎng)提高?和引進(jìn)注冊?會計(jì)師的激?勵政策規(guī)定?。鼓勵我?市貼合條件?的廣大會計(jì)?人員參加高?校、網(wǎng)校專?業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，用心參加?全國會計(jì)師?專業(yè)技術(shù)資?格考試；選?取優(yōu)秀院校?、網(wǎng)校供會?計(jì)人員選取?學(xué)習(xí)；對參?加全國會計(jì)?師考試獲得?金銀榜的會?計(jì)人員給予?表彰。五?、___實(shí)?施由市_?__、市財?政局、市人?力社保局組?成___市?高端會計(jì)人?才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?研究決定全?市高端會計(jì)?人才重大培?養(yǎng)政策，指?導(dǎo)___市?高端會計(jì)人?才的培養(yǎng)。?高端會計(jì)?人才領(lǐng)導(dǎo)小?組下設(shè)辦公?室，辦公室?設(shè)在市財政?局，負(fù)責(zé)制?定___市?高端會計(jì)人?才培養(yǎng)具體?實(shí)施辦法，?___