20xx教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5篇

20xx教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5篇謹(jǐn)慎的進(jìn)展教學(xué)探究，踴躍開展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。以下是我整理了關(guān)于20xx老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5篇，盼望你喜愛。

老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇一

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)常識(shí)教研員中的一名新手有幸于4月20-4月22日參與了臨沂市小學(xué)科學(xué)、品德與生活(社會(huì))鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，深感獲益匪淺，3天的學(xué)習(xí)過程中，讓我細(xì)細(xì)體會(huì)每一個(gè)當(dāng)下，我將從以下幾個(gè)方面與大家共享：

開班伊始首先觀看了陳大偉教授的觀課議課專家講座(錄像)，使我對(duì)觀課議課有了更加明確的相識(shí)：如以良好的心態(tài)同等對(duì)話;注意“以學(xué)論教”，并習(xí)慣“到學(xué)生中去”發(fā)覺問題，找尋教學(xué)案例，在議課能圍繞案例中的困惑和問題進(jìn)展探討，并協(xié)商解決方法等。

課堂教學(xué)是我們活動(dòng)的重點(diǎn)，也是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。為此市教委組織優(yōu)秀的教學(xué)骨干為我們六堂優(yōu)秀的實(shí)踐課。從課堂教學(xué)模式看，我們這6位教師全部采納了“小組合作探究“學(xué)習(xí)模式，這種實(shí)踐模式被事實(shí)證明是勝利的，可是我們必需牢記一點(diǎn)，小組是為課堂效勞的，有必要的時(shí)候用，沒有必要的時(shí)候就不能刻意的去用!有些教師就是為了所謂的“充分利用小組學(xué)習(xí)”。不管有沒有必要，都生搬硬套了，效果并不好。作為聽課者，我明顯的感覺到聽課是“享受”，這就是“課堂氣氛”!好動(dòng)是孩子的天性如何把學(xué)生好動(dòng)的特性發(fā)揮到學(xué)習(xí)中去，這是一個(gè)值得老師思索的問題，反映到老師的實(shí)力上，就是我們駕馭課堂的實(shí)力!讓學(xué)生在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”才是我們追求的教學(xué)有效模式，我想這是我們素養(yǎng)教育的核心!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”這是我們努力的方向!

“觀課議課的收獲不在于得出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，而在于參加的老師都產(chǎn)生了?重新試一試??我也來試一試?的意愿。這意味著大家發(fā)覺了新的教育假設(shè)，有了締造性教學(xué)的愿望，老師享受華蜜的教育生活就有了可能性。

在傾聽了徐主任的《讀書寫作--教研員成長(zhǎng)的階梯》專題講座后，我更加明確了今后須要干什么，應(yīng)當(dāng)怎樣做:在今后的教學(xué)中，我要堅(jiān)持進(jìn)展知性閱讀，在實(shí)踐中感悟、積累、沉淀、反思、總結(jié)、內(nèi)化、升華，懷著對(duì)教育的執(zhí)著從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持些教育寫作，攝下自己的得意瞬間，登記自己的某一失誤，錄下自己的困惑，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的常識(shí)教研員。向老師華蜜生活和學(xué)生華蜜成長(zhǎng)這一目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的每一步。

另外我想提出一點(diǎn)自己的困惑：課件只是協(xié)助手段，假如在條件還不成熟的地方，沒有課件，老師應(yīng)如何取勝?望專家學(xué)者不吝指教。

老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇二

_年5月14-16日，我有幸參與了伊寧市中小學(xué)綜合實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，作為一名青年老師，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。此次活動(dòng)在伊寧市舉辦，在這兩天的時(shí)間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專家的點(diǎn)評(píng)，我受益匪淺、感受頗多。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)”上，我傾聽了專家的專題報(bào)告和經(jīng)歷介紹，對(duì)綜合實(shí)踐課程的理念、價(jià)值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的干脆經(jīng)歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注意對(duì)學(xué)問技能的綜合運(yùn)用，表達(dá)經(jīng)歷和生活對(duì)學(xué)生開展價(jià)值的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施中，首先應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展。把學(xué)生的須要、動(dòng)機(jī)和愛好置于核心地位，鼓舞學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生踴躍開展活動(dòng)，主動(dòng)開展。我想，面對(duì)學(xué)生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，這克制了當(dāng)前根底教育課程的缺乏，促進(jìn)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的特性開展供應(yīng)了開放的空間。其次，應(yīng)注意學(xué)生的親身體驗(yàn)和踴躍實(shí)踐，開展創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。親身經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，感受現(xiàn)實(shí)生活，在一系列活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題，從而開展創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的根本理念極其特點(diǎn)看，學(xué)生須要轉(zhuǎn)變傳

統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先須要我們老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實(shí)施過程中，對(duì)于我們一線老師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負(fù)的膽子是很重的。因此，我們必需增加責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中同樣須要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)我相識(shí)到老師自身的良好素養(yǎng)是上好課的重要前提和根本保證。不斷地提升自身素養(yǎng)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇三

星期五的平邑學(xué)習(xí)讓我深有觸動(dòng)，特殊是在理論上的相識(shí)，我這次印象最深的就是三中在傳播欄里展示的理論指導(dǎo)，尤其是“質(zhì)問十二能否，爭(zhēng)做三者老師”。所謂“三者老師”就是做課堂教學(xué)的締造者、做教學(xué)過程的重組者、做動(dòng)態(tài)生成的推動(dòng)者。

先說課堂教學(xué)的締造者。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往無視了學(xué)生的主體地位，表達(dá)以教為主，教法單一，這樣大大限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和踴躍性。而新的教學(xué)理念是，老師應(yīng)當(dāng)大膽改革，以學(xué)定教，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際啟程，打亂原有的的課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主子，還給他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。做到學(xué)生自己的互助溝通。

教學(xué)過程的重組者。這里的教學(xué)過程不應(yīng)當(dāng)只是表達(dá)在課堂上，更重要的還有：一是要求教師對(duì)于自己的預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂;二是隨時(shí)留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，剛好推動(dòng)課堂過程;再就是別忘了課后的反思，也是我們改良課堂過程必不行少的因素。

動(dòng)態(tài)生成的推動(dòng)者。我的理解是，教學(xué)過程本就不是一成不變的，它應(yīng)當(dāng)隨著課堂的推動(dòng)隨時(shí)改變，那么，教師就應(yīng)當(dāng)剛好的抓住這些信息，有效的實(shí)現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹，盼望教師們賜予指導(dǎo))。

看了好多教師的反思，大家也都確定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里老師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。堅(jiān)信有了師生的互動(dòng)合作，我們的課堂教學(xué)必須會(huì)更上層樓的!

老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇四

歷時(shí)20天的“日照市農(nóng)夫畫創(chuàng)作探究班”已于4月15日?qǐng)A滿完畢了，作為一名首次參加農(nóng)夫畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的20天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的熬煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

日照農(nóng)夫畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化珍寶”。市委常委、市傳播部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話，指出著眼于將來、擴(kuò)大農(nóng)夫畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承外鄉(xiāng)文化，也為了將外鄉(xiāng)文化推向市場(chǎng)、打造日照的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有時(shí)機(jī)參與如此重要的創(chuàng)作活動(dòng)，我們深感榮幸!在此，我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)如此珍貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)時(shí)機(jī)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

一、通過此次創(chuàng)研活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了農(nóng)夫畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素養(yǎng)

參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對(duì)農(nóng)夫畫的相識(shí)，創(chuàng)作根底薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到適宜的創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度特別苦痛，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(zhǎng)丁萬里教師耐性輔導(dǎo)，依據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點(diǎn)，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了創(chuàng)作程序，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問世，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)夫畫家》、任增波的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向丁教師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平得到提升。

二、通過培訓(xùn)，加深了對(duì)外鄉(xiāng)文化的相識(shí)，增加了使命感

“這一方水土上的事兒必需由這一方水土上的人來做”，這是丁館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說的話。對(duì)農(nóng)夫畫創(chuàng)作的親身參加和體驗(yàn)，使我們體會(huì)到了日照農(nóng)夫畫的巨大魅力，加深了對(duì)外鄉(xiāng)文化的相識(shí)，增加了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)日照外鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)日照農(nóng)夫畫做出自己的奉獻(xiàn)。另外，依據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們打算將日照農(nóng)夫畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，盼望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與協(xié)助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了必須成果，但離上級(jí)的要求還有必須差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個(gè)新臺(tái)階。

老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇五

教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，共在四處小學(xué)進(jìn)展，我每處小學(xué)都參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題：“whatareyoudongmybirthday”每個(gè)教師都細(xì)心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：我們舊鎮(zhèn)的王晶教師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)展了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語，主要是課堂嬉戲?yàn)橹?，學(xué)生對(duì)這些短語特別的熟識(shí)，所以他們得協(xié)作比擬默契。在評(píng)課過程中，其他教師指出，沒有拓展延長(zhǎng)，對(duì)于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟識(shí)，老師沒有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)展教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)到課外的一些學(xué)問，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位教師例如：李萌、劉杰等教師都上的是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠踴躍的協(xié)作這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的愛好，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。

其次，就其次個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言，很多教師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩教師上的一節(jié)課，用世界末日的降臨，令學(xué)生感到一種新穎和驚慌，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這樣他們能夠踴躍的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)