了解新材料作文的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新材料作文的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)新材料作文的審題立意的步驟和方了解新材料作文的特點(diǎn)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從高峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”閱讀這則材料，思考：

（1）這則材料描寫了哪幾個(gè)主要對(duì)象？（2）它們都有哪些行為？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。閱讀自學(xué)思考了解新材料作文的特點(diǎn)這則材料中主要描寫三個(gè)對(duì)象：烏鴉、牧羊人、小孩。烏鴉的行為：模仿老鷹抓小羊，結(jié)果被牧羊人抓住了；牧羊人的行為：對(duì)烏鴉的行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)，說它是一只忘記自己叫什么的鳥；孩子的行為：也是對(duì)烏鴉的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，說它是一只挺可愛的鳥。了解新材料作文的特點(diǎn)①知人難，知己更難；②要考慮自身?xiàng)l件（要量力而行）；③擺正自己的位置④要有自知之明；⑤盲目模仿與科學(xué)定位；⑥要敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想?yún)⒖加^點(diǎn)了解新材料作文的特點(diǎn)了解新材料作文的特點(diǎn)閱讀下面文字。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意。

有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”

閱讀這則材料，思考

（1）這則材料有哪幾個(gè)描寫的對(duì)象？

（2）這些描寫對(duì)象有哪些行為？

（3）這些行為導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？

（4）從不同的行為和結(jié)果中，你確定了什么立意？請(qǐng)將你的立意寫在紙上。了解新材料作文的特點(diǎn)對(duì)象立意老人在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長遠(yuǎn)的眼光。年輕人一味關(guān)心愛護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛者的一生。胡楊樹一定要夯實(shí)基礎(chǔ).

生于憂患，死于安樂。了解新材料作文的特點(diǎn)閱讀下面的材料，從不同角度立意。

新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬模粫r(shí)百感交集，陷入了深思……思考：（1）這則材料有哪幾個(gè)描寫的對(duì)象？哪一個(gè)描寫對(duì)象是材料的主角？（2）這些描寫對(duì)象有哪些行為？（3）這些行為導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？（4）從主角的行為中，你確定了什么立意？（由于時(shí)間的關(guān)系，我們只從主角這一個(gè)角度立意）（5）小爬山虎在爬上墻頂?shù)倪^程中遇到了一些什么事？（6）爬上墻頂后心情有著怎樣的變化？為什么會(huì)有此變化？了解新材料作文的特點(diǎn)了解新材料作文的特點(diǎn)了解新材料作文的特點(diǎn)

就以下材料寫議論文，請(qǐng)你從不同角度審題立意，擬三個(gè)寫作中心。

經(jīng)過艱難的談判，美國的約瑟先生終于和中國長江醫(yī)療器械廠的廠長達(dá)成協(xié)議，約定在第二天簽訂引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線的合同。會(huì)后，廠長邀請(qǐng)約瑟到車間去看一看。車間井然有序，約瑟邊走邊贊許地點(diǎn)頭。走著走著，廠長突然覺得嗓子里像有上百條小蟲在爬，不由咳了一聲，在墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰漬。約瑟看后，一言不發(fā)，掉頭便走。

第二天一早，翻譯敲開了廠長家的門，遞給他一封約瑟的信，信中說：“尊敬的廠長先生，我十分欽佩您的才智和精明，但您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言，一個(gè)廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)。況且，我們今后生產(chǎn)的是用來治病的輸液皮條。貴國有句諺語：人命關(guān)天！請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，否則，上帝會(huì)懲罰我的……”作業(yè)（1）從廠長角度，可以立意：要全面提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。（2）從約瑟角度，可以立意：就是要有這種一絲不茍的精神。(3)從整個(gè)事件角度，可以立意：改革開放，也要注意“軟件”。了解新材料作文的特點(diǎn)了解新材料作文的特點(diǎn)【材料】一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。了解新材料作文的特點(diǎn)結(jié)果：

原因：

結(jié)論：【分析】為什么會(huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。了解新材料作文的特點(diǎn)【材料】一個(gè)小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個(gè)不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自演奏了一曲。突然，她聽到一個(gè)老婦人的贊許聲：“拉得真不錯(cuò)！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會(huì)連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。了解新材料作文的特點(diǎn)結(jié)果：

原因：

結(jié)論：贊美的力量了解新材料作文的特點(diǎn)新材料作文：一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求：800字，議論文體，注意審題。了解新材料作文的特點(diǎn)蝸牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的；

問題是蝸牛最后死在了“草叢中”，它生前沒有任何行動(dòng)，這才是可悲之處。

蝸牛沒有行動(dòng)的原因有兩點(diǎn)：可以這樣表述立意：（1）目標(biāo)要合適，行動(dòng)須切實(shí)；（2）不能好高騖遠(yuǎn)；（5）做永遠(yuǎn)比想重要。（3）清醒認(rèn)識(shí)自我，努力實(shí)現(xiàn)自我；（4）做好小事，就是大事一是大目標(biāo)自知做不了，便不做；二是小目標(biāo)根本不屑做，最終什么也不做。究其根源，蝸牛的悲哀在于：不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能正確定位自己。了解新材料作文的特點(diǎn)選材小貼士蝸牛死在草叢中的材料告訴世人一個(gè)普遍道理，一切成功者都有這樣的共性：有適宜自己的理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定行動(dòng)。反之，生活中的一切失敗者，失意者，也常有這樣的共性：不能正確自識(shí)自我，目標(biāo)不切實(shí)際，懶于行動(dòng)。如這樣選材：（1）謝延信確立的是侍奉亡妻家人的人生目標(biāo)，偉大高尚也適合自己；（2）李桂林、陸建芬確立了奉獻(xiàn)山區(qū)教育的理想，既偉大而也力所能及；（3）李靈選擇確立的是教育“留守兒童”的崇高理想，執(zhí)著努力成人楷模。了解新材料作文的特點(diǎn)當(dāng)奧數(shù)成為過街老鼠人人喊打的時(shí)候，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)1月22日召開教育實(shí)踐報(bào)告會(huì)，校長劉彭芝在會(huì)上喊出了“奧數(shù)不是反革命”。在會(huì)上，劉彭芝幾度哽咽，說自己遭遇了常人難以想象的打擊。（2011年01月27日中廣網(wǎng)）央視評(píng)論：校長哭訴的原因是因?yàn)閵W數(shù)“反革命”論由來已久。奧數(shù)本身并沒有過錯(cuò)，奧數(shù)“變異”才是真問題，“舉國奧數(shù)”體制隱藏著太多功利。另外，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)智力超常兒童的使命，應(yīng)當(dāng)由一個(gè)獨(dú)立于義務(wù)教育之外的研究機(jī)構(gòu)來承擔(dān)。一所義務(wù)教育階段的學(xué)校，如果把自己的主要職責(zé)定位為“天才教育”，那肯定是荒謬的。一個(gè)校長如果以此為榮光和使命，那她遭受非議也是正常的。貼士一：事例作論據(jù)注意表述的重點(diǎn)，敘議結(jié)合了解新材料作文的特點(diǎn)(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了。”

(二)拿破侖說：“不想當(dāng)眾帥的兵不是一個(gè)好士兵?！辟N士二：名言作論據(jù)加一句話點(diǎn)評(píng)是的人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)地地苦干。了解新材料作文的特點(diǎn)失聰?shù)摹拌F人”許朗

她，聽不到發(fā)令槍響，只能跟著別人出發(fā)；她，與健全人同場(chǎng)競(jìng)技，贏得亞運(yùn)會(huì)鐵人三項(xiàng)賽第四名。她叫許朗，來自中國澳門，一個(gè)雙耳失聰?shù)哪贻p姑娘，從未對(duì)人講起自己的生理缺陷。當(dāng)真相被公開，她征服了全場(chǎng)觀眾，也感動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)世界。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，以不屈的品質(zhì)，詮釋著公平競(jìng)技的體育精神；一個(gè)殘障人，不斷證明自己的實(shí)力，不僅完成學(xué)業(yè)，還與健全人站在同一起跑線上；一個(gè)小女孩，不貪戀父母溺愛，一次次向新目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)，用青春譜寫出不同反響的音符。了解新材料作文的特點(diǎn)美麗的堅(jiān)持徐新在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個(gè)月，花開之時(shí)極為絢麗。然而，誰會(huì)想到，為了兩個(gè)月的花期，它竟然等了100年。100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風(fēng)沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料……就這樣默默等待著，等待著100年后生命綻放時(shí)的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時(shí)的眼前一亮。對(duì)普雅花來說，等待是一種美麗的堅(jiān)持。現(xiàn)實(shí)世界里，人們?nèi)狈Φ恼瞧昭呕ǖ囊懔Γ憩F(xiàn)為眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，只重成功后的輝煌，忽略或忽視成功前的努力和等待。19世紀(jì)，加拿大蒙特利爾麥基爾大學(xué)的學(xué)生威廉?奧斯勒對(duì)人生感到困惑，他有遠(yuǎn)大理想，渴望成功，優(yōu)越的身邊的小事沒什么意義，平凡的生活枯燥乏味，因而成績每況愈下。威廉.奧斯勒的老師推薦他閱讀哲學(xué)家卡萊里寫的一本啟蒙讀物。在漫不經(jīng)心的瀏覽中，他突然發(fā)現(xiàn)書中的一句話：“首先要做的事不是去看遠(yuǎn)方模糊的目標(biāo)，而要做手邊最具體的事情。”他頓悟，是呀，不論多么遠(yuǎn)大的理想，都需要一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)；無論多么浩大的工程，都需要一磚一瓦壘起來。年輕的威廉?奧斯勒開始埋頭讀書，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。畢業(yè)后到一家醫(yī)院做醫(yī)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者，很快成為當(dāng)?shù)氐拿t(yī)，并被授予爵士爵位。生命是一個(gè)奮斗的過程，也是一個(gè)等待的過程。因?yàn)槿松粫?huì)是一馬平川，不會(huì)總是春風(fēng)得意。在太多的不順心、不如意甚至挫折沮喪面前，我們需要的是平和的心態(tài)，想普雅花那樣，在等待中積聚力量，最后實(shí)現(xiàn)燦爛的綻放。了解新材料作文的特點(diǎn)無論是在NBA，還是隨國家隊(duì)出戰(zhàn)，姚明都以勤奮、頑強(qiáng)拼搏的精神認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)比賽：比分領(lǐng)先時(shí)他能提醒隊(duì)友，要一鼓作氣戰(zhàn)斗到最后；比分落后時(shí)，他能激勵(lì)隊(duì)友，鼓舞大家的士氣，告誡隊(duì)友樹立信心，相信自己，要拼到最后。這使他成為中國男籃和火箭隊(duì)的精神領(lǐng)袖，他以實(shí)際行動(dòng)為全隊(duì)做出了榜樣。冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！背朔磸?fù)的訓(xùn)練，密集的賽程外，姚明還要面對(duì)自身?xiàng)l件的不足，和強(qiáng)硬的對(duì)手展開寸土必爭(zhēng)的戰(zhàn)斗。人生只有拼搏，才是生命的最好延長了解新材料作文的特點(diǎn)“流浪兒之父”鄭承鎮(zhèn)

年少時(shí)，他離家出走，四處流浪；青年時(shí)，他誤入歧途，繞了彎路；不惑之年時(shí)，他找到了人生的意義，堅(jiān)持救助流浪兒童，踐行人間大愛。20多年間，他自費(fèi)收養(yǎng)了400多名流浪兒童，幫助他們回家，或者留在身邊撫養(yǎng)，供他們讀書，教他們做人。生活困難時(shí)，他不惜賣血換錢，也要給孩子們一個(gè)溫暖的家。當(dāng)這位濟(jì)南老人鄭承鎮(zhèn)離世時(shí)，數(shù)千名市民和上萬名網(wǎng)友自發(fā)為他送行。他，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著大愛無言。了解新材料作文的特點(diǎn)生命的意義在于奔跑人生在世不過幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑與追求才能突顯生命的價(jià)值。生命的意義在于奔跑！天地萬物無窮無盡，而我們的生命卻十分短暫。我們希望能攀上夢(mèng)想的頂峰，但短暫的生命載不起這漫長的攀越之路。有座山峰我們永遠(yuǎn)都無法征服。我們?cè)撨x擇放棄，帶著苦悶隱沒還是選擇不懈地奔跑？康有為選擇了放棄。在變法失敗后，在清軍的追捕下，他選擇放棄，選擇退避國外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們。他在斷頭臺(tái)上的震天長嘯被刻入了歷史的年輪，回蕩于千萬年歷史的天空。退縮的康有為，隱沒于這長嘯激起的塵埃中。

了解新材料作文的特點(diǎn)奔跑的生命永遠(yuǎn)伴著歷史年輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)，而退縮的生命在時(shí)間的流逝中被風(fēng)蝕，終而煙消云散。山頂?shù)娘L(fēng)景縱然美麗，但奔跑的過程比山頂?shù)娘L(fēng)景更美，因?yàn)檫@一路的風(fēng)景有汗水與堅(jiān)持不懈的精神滋潤。飛蛾撲火，終其一生。燈罩里閃亮的火種是它的目標(biāo)。它希望擁抱火光的溫度，但這是永不可實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)。它知道自己做不到，但是千萬年來不曾有一只飛蛾放棄過。因?yàn)楸寂芘c追求的過程更美。一次次地撞擊，又一次次地飛起，從不放棄，直到生命的終結(jié)。短暫的生命也因而燃燒，在奔跑的途中燃燒得比燈火還要熱烈還要亮。了解新材料作文的特點(diǎn)

逆流而上的水，雖然觸不到藍(lán)天，但至少它追求過；夜間開放的曇花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它艷麗過；我們有時(shí)雖然無法體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過，我們追求過。追求過，奔跑過就不后悔。有人常說“我真后悔……”“要是當(dāng)初……就好了”。其實(shí)成敗與否并不在于是否站得最高，是否完成夢(mèng)想，而是在于你是否追求過，是否為夢(mèng)想奔跑過。辛亥革命雖然沒有完成反封建反侵略的革命目標(biāo)，但至少有一代人為這個(gè)美好的目標(biāo)奔跑過，只要追求過就有意義，何必悔于無法達(dá)到頂峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的過程，短暫的生命也無怨無悔。生命的意義在于奔跑，奔跑讓生命綻放得更絢爛！了解新材料作文的特點(diǎn)一只狂奔的蝸牛

目睹奔馳的駿馬，你是否羨慕于它疾風(fēng)追箭的風(fēng)采？仰望翱翔的雄鷹，你是否贊嘆于它搏擊長空的力量？夢(mèng)想有靈獸般天馬行空的英姿，你是否因追星伴月的虛無而自卑？至少，我沒有！我相信，即使沒有驚人的速度和駭世的天賦，一只狂奔的蝸牛同樣有著屬于自己的輝煌。我發(fā)現(xiàn)，有一只成功的蝸牛，他叫霍金。也許是上帝的粗心，一個(gè)年輕的生命遭受了毀滅性的打擊。當(dāng)時(shí)，有誰回想到，有一天我們都在仰望這只狂奔的蝸牛！了解新材料作文的特點(diǎn)霍金，殘障的身軀隱不住你熱血的力量，那浩瀚的宇宙是你思緒的一角，黑洞的神秘好似你深邃的雙眼……是一只蝸牛并不可怕，可怕的是就此失去了奮斗的動(dòng)力！霍金，你在向人們展示世界奧秘的同時(shí)，也詮釋著一只蝸牛的意義。你是一個(gè)不折不扣的成功者，我想，上帝也會(huì)因他的過失而后悔！

了解新材料作文的特點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)，有一只偉大的蝸牛，他叫文天祥。宋朝破滅，元朝的大軍豈能是你只力可以阻擋的。你艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)，為夢(mèng)想一路到底。在你看來，一切困難都不是問題，始終如一，熱血灑遍神州。在冰冷的鎧甲下面，不僅僅是一副肉軀，更是一個(gè)不滅的信念。復(fù)國談何容易，富貴唾手可得。可是，這些雜花敗草怎能滿足你燃燒的心？雖然你被歷史的車輪無情地碾過，但是，我想，你失敗著，同時(shí)也成功著，為那堅(jiān)貞的熱血和永恒的信念。了解新材料作文的特點(diǎn)

我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，更多的是迷茫的蝸牛。因?yàn)椴皇球E馬，我們埋怨著；因?yàn)椴皇切埴?，我們痛苦著；因?yàn)椴皇庆`獸，我們迷茫著。生命就在這些煩瑣的事情中蹉跎著。只是蝸牛，我們散失了奮進(jìn)的勇氣；只是蝸牛，我們連最后夢(mèng)想的權(quán)利都沒有了。在生命的盡頭回首，你是否為那不曾追尋過的夢(mèng)想而悄然淚下。我們需要的不是力量，不是天賦，只要有毅力，再慢的蝸牛也有屬于自己的天空。追求生命的高度，我要當(dāng)一只狂奔的蝸牛。了解新材料作文的特點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：無論是“生命的意義在于奔跑”，還是“追求生命的高度，我要當(dāng)一只狂奔的蝸?！?，這兩篇文章的立意極為接近。不過后者行文更為渾融，語