《流程圖》設計 省賽一等獎

《流程圖》教學設計【教學目標】：1．知識與技能：（1）通過具體實例,進一步認識程序框圖,了解工序流程圖（2）能繪制簡單實際問題的流程圖,體會流程圖在解決實際問題中的作用2.過程與方法：掌握流程圖的畫法；能畫出常見的簡單流程圖；3.情感態(tài)度與價值觀：認識并能畫流程圖；體會流程圖在整理資料信息中的應用?！窘虒W重點】：學會繪制簡單實際問題的流程圖,體會流程圖在解決實際問題中的作用.【教學難點】：繪制簡單實際問題的流程圖.【教學課時】：1課時【課前準備】：Powerpoint或投影片【教學過程設計】：一、梳理知識什么是框圖1.框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關系的圖示，它的作用在于能夠清晰地表達比較復雜的系統(tǒng)各部分之間的關系。2.本章將學習用“流程圖”“結構圖”等刻畫數學問題以及其他問題的解決過程；體驗用框圖表示數學問題解決過程以及事物發(fā)生、發(fā)展過程的優(yōu)越性，提高抽象概括能力和邏輯思維能力，能清晰地表達和交流思想。3.框圖的分類框圖流程圖框圖流程圖（動態(tài)）結構圖（靜態(tài)）4.流程圖流程圖（一個起點）流程圖（一個起點）程序框圖（一個終點）其他流程圖（一個或多個終點）畫程序框圖程序框圖與算法步驟的比較生活、工業(yè)生產中的流程圖數學中的流程圖圖書借閱流程圖診病流程圖畫流程圖（單流程、雙流程）讀流程圖（工序流程圖）證明方法解題思路梳理知識、整理資料、揭示聯系二、復習舊知設計算法解決問題的主要步驟：第一步、用自然語言描述算法；算法可以用自然語言來描述，但為了使算法的程序或步驟表達得更為直觀，我們更經常地用圖形方式來表示它。第二步、畫出程序框圖表達算法；第三步、寫出計算機相應的程序并上機實現。三、舉例說明問題一：求方程的近似根。你能回憶一下用自然語言描述的用二分法求方程x2-2=0的近似根的算法步驟嗎？（1）怎樣用程序框圖表達算法步驟中的“第一步”？（2）第二步中有哪些操作？其中包含了哪些邏輯結構？怎樣用程序框圖表達？（3）第三步中是什么邏輯結構？怎樣用程序框圖表達？（4）第四步中是什么邏輯結構？怎樣用程序框圖表達？循環(huán)結構輸出m輸出m第三步結合例題，使學生明確繪制流程圖的基本步驟用合適流程線把上面四步的程序框圖連起來，在加上終端框，就得到上述算法的程序流程圖。四、鞏固新知程序框圖的特點和本質及不足（P78）特點:用程序框圖表示的算法,比用自然語言描述的算法更加直觀、明確、流向清楚，而且更容易改寫成計算機程序，作用：可以直觀、明確地表示動態(tài)過程從開始到結束的全部步驟。本質：程序框圖就是算法步驟的直觀圖示。不足：不能輕易地從中分解出算法的基本步驟。五、總結歸納你能說說繪制流程圖的一般過程嗎？首先，用自然語言描述流程步驟；其次，分析每一步驟是否可以直接表達，或需要借助于邏輯結構來表達；再次，分析各步驟之間的關系；最后，畫出流程圖表示整個流程。輸出s否輸出s否是a=5,s=1a=a-1（第2題）1.根據右邊程序框圖，當輸入10時，輸出的是（）A．12B．19C．D．-302.．在如右圖的程序圖中，輸出結果是（）A.5B.103.如下圖，該程序運行輸出的結果為()A．1B．10C．19D4.下圖給出的是計算的值的一個流程圖，其中判斷框內應填入的條件是（）（A）（B）（C）（D）5.請觀察以下流程圖，此算法流程圖輸出k=。6.請觀察以下流程圖，此算法流程圖輸出x=，y=，z=7.請觀察以下流程圖，說明該算法的處理功能8.閱讀以下流程圖，寫出其輸出的結果開始A=10k+3B=30+k輸出k結束k=1k=k+1A=Bx=2，y=2，z=2x=x+2y=2yz=z+xy輸出x，y，z開始A=10k+3B=30+k輸出k結束k=1k=k+1A=Bx=2，y=2，z=2x=x+2y=2yz=z+xy輸出x，y，z結束開始開始S=0T=1i=1S=S+iT=T﹡ii=i+1i﹥20輸出S，T是否是否結束開始結束輸出xx：=x：=x=39.函數，請設計算法流程圖