中班保教的工作總結(jié)

中班保教的工作總結(jié)一、學(xué)期教育工作情景：

本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》入手，以素養(yǎng)教育為突破口，狠抓保教標(biāo)準(zhǔn)化建立，加強(qiáng)教師素養(yǎng)的培育與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

二、本學(xué)期工作成績(jī)：

（一）、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，標(biāo)準(zhǔn)教師保教行為，建立了各類(lèi)人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培育幼兒，全面關(guān)懷幼兒的安康成長(zhǎng)。

添置了各種教玩具、教育教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種治理制度，實(shí)施了適合幼兒身心安康進(jìn)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面進(jìn)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

（二）、保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)治理抓得更好。

1、本學(xué)期，我們與教師簽定了安全職責(zé)書(shū)，并落實(shí)職責(zé)。教師們的安全意識(shí)提高了，本學(xué)期未消失重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

2、加強(qiáng)了日常教育活動(dòng)的治理。本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按規(guī)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)中杜絕了盲目性和隨便性。

3、教研工作開(kāi)展順當(dāng)，保證了教師們教研活動(dòng)的時(shí)間。

（三）、加強(qiáng)了幼兒的教育。

1、重視幼兒的品德教育，教師們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定規(guī)劃，培育幼兒良好的道德情操。

2、本學(xué)期，我園教師還特別注意幼兒的興趣培育，鼓舞幼兒參與園內(nèi)的各種競(jìng)賽。

（四）、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步進(jìn)展。

1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、連續(xù)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作更加滿足。

（五）、教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生氣，素養(yǎng)得到了提高。

1、教師們經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并漸漸領(lǐng)悟其中的深刻含義，對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的作用。

2、經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，一切成績(jī)都來(lái)之不易，我們會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、存在的問(wèn)題：

檢查力度不夠，問(wèn)題討論不夠。

四、今后努力的方向。

加大治理力度，標(biāo)準(zhǔn)治理制度。

中班保教的工作總結(jié)篇2

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展，關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子供應(yīng)給稚嫩的保教效勞，培育幼兒全進(jìn)展是幼兒教育的根本任務(wù)，我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，這學(xué)期我園的保教工作得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越。在園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下

一、全面落實(shí)保教常規(guī)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教治理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)規(guī)劃、教研和各科教學(xué)規(guī)劃，要求教師提前一周上交周規(guī)劃，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。對(duì)教師備課兩月一大檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)治理工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。學(xué)期末，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結(jié)、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)期考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。

2、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求進(jìn)展。根據(jù)園務(wù)規(guī)劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與仲興幼兒園結(jié)對(duì)幫扶、11月的推門(mén)課等教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，在學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)中，各位教師都能仔細(xì)對(duì)待，利用休息時(shí)間進(jìn)取學(xué)習(xí)仲興教師的教育教學(xué)方法；在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自我的觀念、意識(shí)、本領(lǐng)得到了顯著提升。由此能夠看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)漸漸提高的教師隊(duì)伍。

二、保健衛(wèi)生工作

1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將愛(ài)護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的治理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。經(jīng)過(guò)“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；各班利用親子家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳育兒學(xué)問(wèn)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性—保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。

3、強(qiáng)化效勞意識(shí)，提高效勞質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育效勞質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)懷、愛(ài)心、急躁、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，并關(guān)注特別兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)教師的四心。

三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)

1、我園教師細(xì)心的指導(dǎo)和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂(lè)劇《大灰狼和小白兔》，《教師的目光》、《教師親媽媽親》、《追夢(mèng)，》《江南SD》等節(jié)目得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，節(jié)目大氣展現(xiàn)了我園教師進(jìn)取安康向上的精神風(fēng)貌，也彰顯了我園團(tuán)體的力氣。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富的文藝活動(dòng)，為幼兒和教師搭建了自我展現(xiàn)和進(jìn)展共性的平臺(tái)，即培育了幼兒的興趣愛(ài)好，又培育了教師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的根本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒制造相對(duì)寬松、和諧且向上的精神環(huán)境，經(jīng)過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

四、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置、幼兒伙食費(fèi)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家庭教育、家長(zhǎng)委員會(huì)等家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)的理解、支持與親密協(xié)作。使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、協(xié)作教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

五、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、連續(xù)加強(qiáng)家庭教育及家委會(huì)的工作的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中表達(dá)更理性的思索。

2、連續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，提高教師自身學(xué)習(xí)本領(lǐng)，標(biāo)準(zhǔn)帶教幫教工作，思索帶教幫教的形式的多樣性。

3、注意開(kāi)展戶外嬉戲活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育進(jìn)展。

4、注意資料的積存與收集，保證各類(lèi)資料的質(zhì)量。

5、發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用，讓她們理解更多的實(shí)踐與熬煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

一學(xué)期完畢又意味著新學(xué)期的開(kāi)頭，我們會(huì)滿懷信念，在總結(jié)的根底上找到缺乏，結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改善，連續(xù)做好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高效勞質(zhì)量，成為廣闊家長(zhǎng)信任的園所。

中班保教的工作總結(jié)篇3

一年來(lái)，幼兒園的保教工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以加強(qiáng)教學(xué)治理、提高保教質(zhì)量味重點(diǎn)的辦學(xué)特色教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高全體教師的整體素養(yǎng)，讓每個(gè)孩子安康歡快、多才多藝，已成為全體教職員工的教學(xué)綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。

1、投入許多資金，幼兒園的硬件逐步得到完善，硬化東邊操場(chǎng)，增設(shè)了多套鐵架床和必需數(shù)量的教具、玩具。每間教室增加新式垃圾桶。

2、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，加大宣傳力度，使得幼兒園知名度增加，學(xué)生數(shù)量也明顯增加。

3、在衛(wèi)生保健方面，我們仔細(xì)執(zhí)行安全衛(wèi)生制度、消毒制度，堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作；每一天堅(jiān)持晨檢和午檢并做做好登記，發(fā)覺(jué)有發(fā)燒的幼兒，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，盡快將患兒送往醫(yī)院就診。每一天堅(jiān)持對(duì)地面兩掃一拖，每周清洗、消毒一次地面；經(jīng)過(guò)我們的努力，有效地的掌握了疾病的傳播，確保了幼兒的安康。

4、順當(dāng)開(kāi)展了慶六一文藝匯演，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系工作，加深了幼兒、家長(zhǎng)及教師之間的感情，另外，也經(jīng)過(guò)對(duì)外的開(kāi)放和展現(xiàn)，側(cè)面宣傳了我園的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，。

5、我園還經(jīng)過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師幼兒生理、心理學(xué)問(wèn)；經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課，以及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有缺乏之處，我們必需在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)佳績(jī)。

中班保教的工作總結(jié)篇4

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了必需的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、急躁，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)教師的四心：“關(guān)懷、愛(ài)心、急躁、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師非常細(xì)心的觀看幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；經(jīng)過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒學(xué)問(wèn)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性每一天，教師們都能主動(dòng)地匯編自我的班級(jí)，使自我的班級(jí)像家一樣暖和干凈。

3、愛(ài)護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席特地分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的治理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、向上的精神環(huán)境，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，經(jīng)過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)協(xié)作的層層負(fù)責(zé)治理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的治理工作。標(biāo)準(zhǔn)教師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作治理督導(dǎo)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教治理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)規(guī)劃、教研和各科教學(xué)規(guī)劃，要求教師周一張貼周規(guī)劃，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)治理工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書(shū)、教案、反思、掛圖、及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。

2、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼羞M(jìn)展，使每位教師都能得到熬煉的時(shí)機(jī)”。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，構(gòu)成良好的研討氣氛，使每位教師都能得到熬煉的時(shí)機(jī)。

3、園內(nèi)開(kāi)展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的團(tuán)體才智，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力氣，使活動(dòng)都進(jìn)行的圓滿勝利。

1、進(jìn)行了幼兒講故事競(jìng)賽。

2、進(jìn)行了幼兒繪畫(huà)競(jìng)賽。

3、參與華亭縣藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽。

4、進(jìn)行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些競(jìng)賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性。

(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能到達(dá)。本學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家園聯(lián)系以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增加我園教育教學(xué)工作的透亮度，不斷改善教育教學(xué)工作。

（四）、安全與安康是我們永恒的話題。

我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展各種形式的應(yīng)急演練，增加孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的學(xué)問(wèn)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片藍(lán)天。

三、回憶與期望。

一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和缺乏，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。

2、連續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，催促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3、鼓舞教師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。

新的學(xué)期，我們信念滿懷，期望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們幼兒園會(huì)更加健壯成長(zhǎng)！

中班保教的工作總結(jié)篇5

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展，關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教效勞，培育幼兒全面進(jìn)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)展總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作規(guī)劃要注意為班級(jí)規(guī)劃

教師工作規(guī)劃效勞。治理人員要做到早安排，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教治理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展探討，思索并提出相宜的意見(jiàn)與建議，治理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)。依據(jù)我園的狀況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培育，從教師自身動(dòng)身，進(jìn)展培訓(xùn)與觀摩，漸漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子把握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

二、教育環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期開(kāi)頭

一是園內(nèi)的環(huán)境將由全部教師進(jìn)展新的安排和裝飾，將有效的`利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂(lè)的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長(zhǎng)關(guān)懷的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅(jiān)持英文教師在班中使用英文溝通，并且進(jìn)展嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增加與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，教師將依據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)展填充，連續(xù)延長(zhǎng)主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角嬉戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獵取學(xué)問(wèn)，動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的力量。

三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》《幼兒園治理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園、、教育指導(dǎo)綱要》，從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜的實(shí)施素養(yǎng)教育；進(jìn)一步完善各種制度。

2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即；一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，表達(dá)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧進(jìn)展，特殊是對(duì)新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛(ài)，細(xì)心照看，班中教師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛(ài)幼兒園。

3、通過(guò)對(duì)幼兒有規(guī)劃地進(jìn)展測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目標(biāo)進(jìn)展改良規(guī)劃，另一方面仔細(xì)作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，觀看幼兒各方面進(jìn)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際狀況及本班教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，仔細(xì)選定教研課題，注意教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)做好教研工作。

4、做好家長(zhǎng)工作，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道，建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒的狀況，對(duì)于新來(lái)的教師，教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長(zhǎng)對(duì)教師的信任。

四、加強(qiáng)保教工作治理，提高保教質(zhì)量加強(qiáng)保教工作治理。

1、提高保教隊(duì)伍素養(yǎng)圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特殊要注意幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。依據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的治理，教育全體教師并寫(xiě)出學(xué)習(xí)后的感想，提高熟悉，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織教師進(jìn)展有效的教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的積極性、制造性，鼓舞教師的制造精神，并指定規(guī)劃，定時(shí)對(duì)教師的技能技巧進(jìn)展培訓(xùn)與考核，以及通過(guò)“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表”和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合力量考核制度，教師觀摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等，請(qǐng)全體教師進(jìn)展評(píng)議打分。

2、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據(jù)記錄狀況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)展。制定體弱兒、肥胖兒治理目標(biāo)和詳細(xì)實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的安康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能熬煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注意幼兒的力量的提高，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全都教育。《綱要》總則里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！贝_實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃和詳細(xì)日程安排，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。每學(xué)期初（末）教師對(duì)幼兒家訪，幫忙幼兒順當(dāng)渡過(guò)入園期。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)展評(píng)議，從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建立，效勞質(zhì)量的提高，做好家園共育。

4、突出小幼連接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒供應(yīng)進(jìn)入小學(xué)的預(yù)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程安排，按規(guī)劃進(jìn)展逐步使幼兒承受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過(guò)度到小學(xué)。

五、拓展教研工作，以研促教

拓展教研工作，以研促教。本學(xué)期以音樂(lè)領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步提高教師的音樂(lè)教學(xué)水平。組織教師進(jìn)展隔周的教研活動(dòng)，將中文、英文分開(kāi)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題爭(zhēng)論，推舉觀摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職教師已經(jīng)到達(dá)三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將依據(jù)在職教師人數(shù)狀況和教師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)展分組，轉(zhuǎn)變以往一組的形式，將教師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的討論，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的討論。各教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的教師，培育新的骨干教師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。

六、家長(zhǎng)工作依據(jù)家長(zhǎng)的詳細(xì)狀況進(jìn)展不同的溝通的方式

分別對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的時(shí)機(jī)，安康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)放心，在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，學(xué)問(wèn)的積存，堅(jiān)持餐前飯后的詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的漫步，離園等待的時(shí)機(jī)，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等，熬煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期馬上開(kāi)頭時(shí)，我園滿懷信念，在總結(jié)的根底上找出缺乏，連續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高效勞質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長(zhǎng)信任的園所。

中班保教的工作總結(jié)篇6

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位教師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

規(guī)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定各種規(guī)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書(shū)面形式呈現(xiàn)。過(guò)去一年里，教師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就需要教師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要常常溝通溝通，注意教育的全都性。班長(zhǎng)要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，治理好本班的班務(wù)工作。

治理人員要按規(guī)劃落實(shí)保教治理。幼兒園整體的工作規(guī)劃要注意為班級(jí)規(guī)劃、教師工作規(guī)劃效勞。治理人員要做到早安排，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教治理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展探討，思索并提出相宜的意見(jiàn)與建議，治理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)。教師在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我治理、自我決策，思索“我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

治理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)展溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的效勞于保教一線。

中班保教的工作總結(jié)篇7

酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活馬上完畢。本班的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特殊是數(shù)字熟悉，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問(wèn)題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問(wèn)題。上課發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要穩(wěn)固?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《大樹(shù)和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做嬉戲》、《好玩的昆蟲(chóng)》八個(gè)主題。依據(jù)每個(gè)主題分別綻開(kāi)內(nèi)容豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1———100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)一集生母的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，都已經(jīng)嫻熟的把握，有個(gè)別力量較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二、語(yǔ)言生活方面

大局部幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問(wèn)好，與小朋友溝通，向教師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積存增多，表達(dá)力量較好。但是傾聽(tīng)力量還需要加強(qiáng)，要懂得別人說(shuō)話的時(shí)候?qū)庫(kù)o不任憑插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩飯，不會(huì)吃得滿桌子都是飯；午睡時(shí)候能安寧?kù)o靜的，來(lái)園心情整體較好。

三、科學(xué)藝術(shù)方面

對(duì)自然現(xiàn)象比擬感興趣，有肯定的觀看力量，能主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的觀看。藝術(shù)反面，能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。繪畫(huà)還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒(méi)有突出自我共性，不夠生動(dòng)，形象。

四、社會(huì)進(jìn)展方面

本班幼兒大局部性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)展交往，嬉戲合作，成果共享，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒(méi)有恒心，上課時(shí)喜愛(ài)歪著坐或站著等。寫(xiě)字時(shí)候老是趴在桌子上，沒(méi)有坐直。

中班保教的工作總結(jié)篇8

為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量.本學(xué)期來(lái),我依據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下幾點(diǎn):

一、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和教師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)展交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。

二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。

三、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽(tīng)別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常教師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往力量。

四、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的敘述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。

五、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗讀詩(shī)歌競(jìng)賽和稞三、四個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)仆人別人的敘述。

本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)嬉戲的形式來(lái)幫忙幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它缺乏問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改良提高。

中班保教的工作總結(jié)篇9

一、根本狀況

我班原幼兒人數(shù)為35人，其中有3名幼兒中途轉(zhuǎn)學(xué)，本學(xué)期人數(shù)為32人，其他狀況不變。

二、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

（1）自理力量初步形成，能獨(dú)立穿脫服飾、用餐、大小便等，生活習(xí)慣較好。

（2）對(duì)幼兒園的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新奇感和奇怪心，在教師的鼓舞下，情愿參與各項(xiàng)活動(dòng)，有較好地傾聽(tīng)習(xí)慣。

（3）幼兒在藝術(shù)方面興趣較為突出，情愿跟隨教師一起唱唱跳跳，繪畫(huà)表現(xiàn)、動(dòng)手力量較強(qiáng)。

（4）能積極參加戶外體育活動(dòng)，把握根本技能。

三、薄弱因素分析

（1）幼兒體質(zhì)較差，簡(jiǎn)單生病，長(zhǎng)期請(qǐng)病假。

分析：幼兒家里都由長(zhǎng)輩帶，稍有不適，就不來(lái)園，缺少長(zhǎng)久熬煉。

（2）幼兒常規(guī)較差，留意力不夠穩(wěn)定。

分析：我班有9名幼兒缺乏齡，屬小班年齡，行為掌握力量較差，有2名幼兒為上屆遺留生，

四、個(gè)別幼兒狀況

（1）個(gè)別幼兒的一般話表達(dá)力量較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

分析：家庭中缺乏一般話要求，多數(shù)使用方言溝通

（2）李添曜、陸順悅等幾名幼兒“攻擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告狀。

分析：在家庭中，父母也常常實(shí)行嚴(yán)峻的教育手段，因此此類(lèi)幼兒在班中一旦發(fā)生不利于自己的狀況，所表現(xiàn)出的反響也叫劇烈。

（3）陸慧怡、朱嘉怡兩名幼兒，稍有不滿，就發(fā)脾氣，不承受任何勸慰。

分析：在家里，經(jīng)常以自我為中心，全家人圍著他轉(zhuǎn)，盡心盡力滿意他的合理或不合理的需要。

五、家長(zhǎng)狀況分析

本班家長(zhǎng)文化素養(yǎng)較低，絕大局部是初中學(xué)歷，以三班制工人為主，因此對(duì)幼兒教育生活關(guān)懷較少，沒(méi)有時(shí)間照看孩子，幼

兒在家大多由長(zhǎng)輩帶，而長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài)，包辦代替過(guò)多，造成孩子依靠性較強(qiáng)。

中班保教的工作總結(jié)篇10

時(shí)間飛逝，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回憶這半學(xué)期的工作得失，感受頗多?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培育學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛(ài)心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，使家長(zhǎng)積極參加到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延長(zhǎng)和加強(qiáng)。特殊是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的根底上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶散成性的問(wèn)題得以改善。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)才能的平臺(tái)，我平常讓學(xué)生自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫(xiě)字競(jìng)賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到進(jìn)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)共性化發(fā)長(zhǎng)。

四、創(chuàng)立合理標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)治理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的治理制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)治理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)治理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在治理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參加班級(jí)治理，相互公平的溝通。

五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平常注意班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生治理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

固然，我的班級(jí)依舊存在許多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門(mén)功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級(jí)中缺乏之處。

總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建立成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

中班保教的工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了大五班的美術(shù)教學(xué)，我依據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些閱歷，和自己平常翻閱資料積存的學(xué)問(wèn)，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

一、培育幼兒的觀看力，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活中的美。

我們首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒觀看，不教會(huì)幼兒觀看就無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無(wú)法進(jìn)展審美教育，也只有幼兒親自觀看事物，把握對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活閱歷的積存，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培育他們的審美力量。

二、教師應(yīng)為幼兒供應(yīng)一個(gè)寬松開(kāi)心的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在四周環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的進(jìn)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)為幼兒供應(yīng)寬松開(kāi)心的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)嬉戲性，以培育幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣，削減繪畫(huà)過(guò)程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫(huà)真正成為一種幼兒寵愛(ài)的嬉戲，讓嬉戲成為幼兒不行缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜愛(ài)的嬉戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒寵愛(ài)的美術(shù)作品和布置幼兒作品展現(xiàn)墻等等。

三、適當(dāng)?shù)亟逃變喊盐彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，并采納多種形式，提高幼兒的作畫(huà)力量。

采納多種形式，如涂色、粘貼、印畫(huà)、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫(huà)力量。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，除了組織孩子依據(jù)自己的畫(huà)編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，留意引導(dǎo)幼兒敏捷運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的學(xué)問(wèn)?？傊?，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高，增加幼兒發(fā)覺(jué)和感受美的力量，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、布滿樂(lè)趣。

中班保教的工作總結(jié)篇12

依據(jù)園務(wù)工作目標(biāo)，我班將工作的中心放在“求質(zhì)量，突特色”上，效勞于家長(zhǎng)，效勞于幼兒，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

為了營(yíng)造潔凈、舒適、美麗、輕松得學(xué)習(xí)生活環(huán)境，開(kāi)學(xué)前，我們對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境進(jìn)展了潔凈徹底的大掃除，清潔了幼兒的餐具和玩具用品，布置和設(shè)置了幼兒的嬉戲活動(dòng)區(qū)域，并設(shè)置了有關(guān)標(biāo)記，提前做好了各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)劃和預(yù)案，為本學(xué)期工作順當(dāng)開(kāi)展奠定了根底。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)意向，開(kāi)學(xué)初期，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明了我班教學(xué)目標(biāo)和理念，贏得了家長(zhǎng)的理解和支持，增加了我們的教育教學(xué)的透亮度，此外為了更好的開(kāi)展保教工作，按時(shí)完成園部各項(xiàng)工作，我們一月召開(kāi)兩次班務(wù)會(huì)，商定當(dāng)月工作任務(wù)開(kāi)展的方法。

由于假期造成孩子淡薄常規(guī)的意識(shí)，因此，在2、3月份我們重點(diǎn)加強(qiáng)孩子的常規(guī)習(xí)慣的培育，同時(shí)還協(xié)作保健做好幼兒身高、體重的測(cè)評(píng)工作，4月份又協(xié)作防疫部門(mén)作好乙腦接種工作，并依園部要求安排作好家長(zhǎng)開(kāi)放日的工作，發(fā)放家長(zhǎng)滿足率測(cè)評(píng)調(diào)查表，與此同時(shí)還參與了全園晨間活動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，雖然我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我們從失敗中找出了差距，找出了成敗因素。為了協(xié)作園部做好慶“六一”的文藝演出，我們組織了幼兒排練童話劇“皇帝的新裝”和詩(shī)朗讀“奇妙的字”，由于全體師幼的努力，家長(zhǎng)的協(xié)作，我們排練的“皇帝的新裝”獲得了表演二等獎(jiǎng)，與此同時(shí)還協(xié)作保健做好“六一”前幼兒安康體檢工作，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放體檢反應(yīng)單，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解到孩子安康信息。六月份，除了做作好教育教學(xué)工作外，還組好了幼兒被褥換洗保藏工作，給孩子一個(gè)涼爽、舒適的睡眠環(huán)境，我們還仔細(xì)做好興趣班的教學(xué)匯報(bào)，協(xié)作園部順當(dāng)完成教育教學(xué)評(píng)估工作，在期末做好了各項(xiàng)工作總結(jié)和資料的整理保藏工作，物品核對(duì)以及清洗、整理保藏工作。

以上便是我班一學(xué)期班務(wù)工作的簡(jiǎn)要縮影，在這一學(xué)期里我們體驗(yàn)了勝利，也品嘗了失敗，但我們不氣餒，總結(jié)閱歷，以力再戰(zhàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階。

中班保教的工作總結(jié)篇13

我班現(xiàn)有27名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高?？敌碌希惾昵?，陳汝淳等幼兒思維活潑，愿意發(fā)言;張冰，王宇慧等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽、開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng);葛士嘉，魏昊然幼兒在教師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;馬潤(rùn)闖，鄭杰，劉雨添，韓澤萌等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，潛力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

(一)樹(shù)立正確的安康觀念，促進(jìn)幼兒身心安康。

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，專(zhuān)心鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季降臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了必需的困難，我們一方面急躁的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝競(jìng)賽中，每位幼兒都能專(zhuān)心預(yù)備，仔細(xì)參加，許多幼兒較好地完成了競(jìng)賽的任務(wù)，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。

2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，張冰王子凡體質(zhì)較差，常常感冒咳嗽;魏昊然不愛(ài)吃菜和水果，高思語(yǔ)，吃飯常常嘔吐。我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也共性關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，專(zhuān)心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒專(zhuān)心與材料互動(dòng)。

中班保教的工作總結(jié)篇14

時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地度過(guò)，我順當(dāng)?shù)耐戤吜酥邪噙@學(xué)期中的工作，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的許多，回憶剛開(kāi)頭的時(shí)候，每天來(lái)到幼兒園都感覺(jué)到壓力很大，生怕哪個(gè)孩子在玩耍中不當(dāng)心磕遇到了該怎么辦？怎樣更能很好的吸引到孩子的留意力？又如何能讓孩子們輕松自如地把握所教內(nèi)容呢？怎樣照看好孩子們?cè)趫@的每天生活呢？想到這全部的全部真是感到力不從心，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，結(jié)果并沒(méi)有那么多怎么辦。作為幼兒教師肯定要調(diào)整心態(tài)，要有足夠的急躁。更多的細(xì)心。無(wú)止的愛(ài)心，這些是肯定必不行少的。鑒于對(duì)中班幼兒生活自理方面：例如中午就餐要讓孩子們先洗手。寧?kù)o吃飯。保持桌。地。碗都能潔凈的好習(xí)慣。午睡時(shí)，將脫好的衣服疊放整齊，小鞋子擺放好等。我會(huì)常常給孩子講道理。做示范?？淇渌麄?，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)，孩子們?cè)谏钭岳矸矫嬗辛撕艽蟮奶岣摺?/p>

在學(xué)習(xí)和力量進(jìn)展發(fā)面：對(duì)于中班來(lái)說(shuō)孩子們的理解力量較強(qiáng)，表達(dá)力量也強(qiáng)，所以我每次會(huì)多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)，鼓舞他們積極參加各項(xiàng)動(dòng)手。動(dòng)口。動(dòng)腦，帶引他們綻開(kāi)大膽的想象，當(dāng)教師在提問(wèn)題時(shí)，有的小朋友會(huì)由于害怕，而不敢舉手回答下列問(wèn)題，這時(shí)我就會(huì)給孩子們一個(gè)鼓舞的眼神，讓他們更大膽地舉手發(fā)言，從而得到更好的熬煉。

保育工作也不行無(wú)視，要給于每位孩子無(wú)微不至的照看，包括從對(duì)杯子。毛巾等每天消毒到孩子的冷暖。身體狀況，常常要做到留心去摸。去看。去問(wèn)來(lái)觀看每個(gè)孩子的體溫。食欲。大小便等狀況如何，如有其不適，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反響或帶回家，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)。準(zhǔn)時(shí)賜予處理，我也會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系向家長(zhǎng)敘述孩子們?cè)趫@的一些微小的瑣事，讓他們更能充分了解自己的孩子，同時(shí)讓他們感到教師是熱心負(fù)責(zé)面面俱到的，是值得信任的，這也是作為幼師我的努力后所感受到的。

最終，我也將會(huì)更加仔細(xì)努力去用自己一顆慈祥熱忱的心和大家一起悄悄付出，讓全部在金色搖籃學(xué)習(xí)生活的孩子們插上金色幻想的羽翼盡情的快樂(lè)歡樂(lè)的飛翔吧！

中班保教的工作總結(jié)篇15

工作成效:在教學(xué)方面,我們開(kāi)展了主題活動(dòng)(1)主題活動(dòng)“我們的動(dòng)物朋友”讓幼兒通過(guò)不斷地觀看動(dòng)物、感知?jiǎng)游锏奶卣?、了解?dòng)物的習(xí)性,從而激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物、愿意親近動(dòng)物和愛(ài)護(hù)自然的情感。(2)主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)身體”中,通過(guò)運(yùn)動(dòng)自己身體的各個(gè)部位,引發(fā)孩子們對(duì)身體的探究興趣,進(jìn)展他們的制造、想象等方面的力量。

在日常生活的中,(1)連續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量;(2)教育幼兒不怕冷,每天堅(jiān)持早起上幼兒園,積極地參與早熬煉;(3)鼓舞每一位幼兒都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“小組長(zhǎng)”,通過(guò)各項(xiàng)自我效勞和為他人效勞的活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手力量和自我效勞的力量。

進(jìn)入冬季農(nóng)作物的生進(jìn)步入休眠狀態(tài),我們通過(guò)照片來(lái)讓孩子了解其中的現(xiàn)象,如早上蠶豆被打了霜就蔫了,到午后才開(kāi)頭直立起來(lái)。小麥和油菜葉是如此等等。我們還將班級(jí)里的植物放進(jìn)了教室,大家都能留神好,盡量不去打翻花盆。

本月我們開(kāi)展了幼兒自理力量競(jìng)賽,我們參與了中班組的穿衣服競(jìng)賽,張?chǎng)┬∨笥勋@得了第三名,浦俊藝小朋友獲得了第四名,通過(guò)這樣的活動(dòng)增加了小朋友的自我效勞意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

在12月的最終一天,我們和孩子們一起搞了迎新年歌詠會(huì)活動(dòng),我們班的小朋友表演了歌曲《小毛驢》、《母雞孵蛋》、《哈嘍哈嘍》,小朋友們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)興趣很高,表演地很有熱忱。

存在問(wèn)題和努力方向:

1.留意幼兒的冷暖,讓小朋友能自己穿脫衣物,嘗試自己整理床鋪。

2.和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通溝通,反映幼兒的在園狀況,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和協(xié)作。鼓舞家長(zhǎng)積極溝通自己的育兒閱歷。

3.豐富幼兒嬉戲活動(dòng)的材料,讓幼兒能在嬉戲中有更多的成長(zhǎng)和收獲。

4.連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)治理,建立良好的常規(guī)。

5.在日常生活中培育幼兒良好的行為習(xí)慣,鼓舞每一位幼兒不怕冷,每天早上堅(jiān)持早起上幼兒園參與體育熬煉。

中班保教的工作總結(jié)篇16

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，孩子們也在不知不覺(jué)中各方面都有了很大的提高，整理一下思緒，回憶一下過(guò)去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好的開(kāi)展班級(jí)工作。

1、仔細(xì)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)

做為國(guó)際班，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所削減。但我們班仍舊將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課，努力發(fā)揮出自我的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，令人欣慰的是，我們班參與英語(yǔ)考級(jí)的五個(gè)孩子中，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的鼓勵(lì)，讓我有信念有勁頭連續(xù)前行！

2、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

前半年的時(shí)間，由于自我的工作閱歷缺乏，低估了“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”的古訓(xùn)，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培育，中班后，由于閱歷豐富的教師的參加，使我意識(shí)到了常規(guī)培育的重要性，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，班內(nèi)教師的全力協(xié)作，孩子們的常規(guī)有了明顯的提高。我也更加熟悉到了教學(xué)閱歷的重要性。

3、形式多樣，促進(jìn)家園互動(dòng)

我一向都堅(jiān)信，優(yōu)秀的孩子需要的不僅僅是優(yōu)秀的教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的通力協(xié)作。所以，我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話，準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，詢問(wèn)孩子近期在家的表現(xiàn)，并將孩子取得的提高準(zhǔn)時(shí)的告知家長(zhǎng)；也會(huì)用便簽的方式跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作；貼在室外的每日教學(xué)資料也很受家長(zhǎng)的關(guān)注。

固然，我們班在工作上仍存在必需的缺乏，如；個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象；個(gè)別幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣差，特別好動(dòng)，難以遵守活動(dòng)、嬉戲規(guī)章；幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之，在今后的工作生活中，我會(huì)努力做到多討論、多思索，虛心的向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，努力的做好自我的本職工作，爭(zhēng)取取得更大的提高！

中班保教的工作總結(jié)篇17

11.9消防安全宣傳日降臨之際，幼兒園兩園各邀請(qǐng)消防大隊(duì)來(lái)到幼兒園，開(kāi)展幼兒園消防保存活動(dòng)--消防員進(jìn)校園活動(dòng)。

為了開(kāi)拓幼兒視野，豐富消防學(xué)問(wèn)，消防大隊(duì)特意安排了消防車(chē)開(kāi)進(jìn)校園。11月8日、10日上午，各班幼兒在教師的組織帶著下，布滿期盼地有序的坐在開(kāi)闊的操場(chǎng)上，消防員叔叔對(duì)消防車(chē)上裝備器材一一進(jìn)展了展現(xiàn)與介紹，引起了孩子們對(duì)消防學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的極大興趣?；顒?dòng)過(guò)程中，消防員叔叔還針對(duì)幼兒園幼兒奇怪心強(qiáng)，活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)讓幼兒牢記消防技巧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。兩名消防員叔叔用擔(dān)架抬起一名小朋友繞場(chǎng)一周，演示真實(shí)危情中的救人手段。另兩名消防員叔叔為小朋友們表演速穿消防服，最快的僅用了16秒，小朋友們驚異不已。

隨后，園長(zhǎng)邀請(qǐng)兩名小朋友和消防員叔叔進(jìn)展穿衣競(jìng)速，小朋友們雖然輸了，但爭(zhēng)取明年能比過(guò)消防員叔叔，自信不服輸?shù)木褡屓藙?dòng)容。接著，主持人又邀請(qǐng)了另兩名小朋友試穿消防員叔叔的消防服，浩大的消防服套在小朋友們身上，走路都走不快啦。之后，消防員叔叔重重的鞋子又在每個(gè)小朋友當(dāng)中傳遞著，讓幼兒近距離感受到了消防員叔叔的不易。

在消防員集合整隊(duì)時(shí)，有4名小朋友也有幸參加其中，學(xué)著消防員叔叔的樣子敬禮，禮畢，起步走，真是有小小消防員的風(fēng)范?；顒?dòng)進(jìn)入尾聲，消防員叔叔舉著從前送來(lái)的“關(guān)注消防，平安你我”橫幅，與孩子們合影留念，珍貴的記憶永故意中。最終，孩子們依依不舍的送走了消防員叔叔，孩子們沐浴在暖和溫暖的秋日陽(yáng)光下，整個(gè)幼兒園布滿了歡快。

幼兒園以消防宣傳月作為契機(jī)，邀請(qǐng)消防員來(lái)園，增加孩子的安全防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，通過(guò)一系列教育活動(dòng)，有效防止消防安全事故的發(fā)生，制造安康和諧安全的校園環(huán)境。

中班保教的工作總結(jié)篇18

為了使幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展的需求，以堅(jiān)持“安康第一”為指導(dǎo)思想，我們仔細(xì)貫徹“安康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)我班幼兒安康進(jìn)展需要和體育熬煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們?cè)阪覒蛑械玫较鄳?yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不鋒利銳利的、沒(méi)有危急性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)進(jìn)展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作力量，為以后的合作活動(dòng)打下根底。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，