《電影作品人物賞析問題研究開題報告（含提綱）》

開題報告二級學院專業(yè)英語年級2017級姓名學號指導教師職稱/學位第二導師職稱/學位論文(設計、創(chuàng)作)題目電影中的美國母親形象及其婚姻觀選題的意義：《少年時代》是美國著名導演理查德·林特萊克執(zhí)導的一部反映美國青少年成長歷程的力作。人的成長離不開家庭教育，影片主人公的成長歷程折射出許多美國家庭教育的價值理念。本文從文化價值觀視角出發(fā)，結合影片故事情節(jié)，分析了《少年時代》所體現的美國家庭教育觀，以期加深人們對美國家庭教育觀的理解，研究、借鑒與反思中美家庭教育價值觀差異，促進孩子的健康成長。在母親形象的塑造方面，母親是每個人成長過程中最為重要的人物，特別是兒童和少年時期?！渡倌陼r代》里的母親歐利維亞是一位獨立自主且極具責任感的人：年紀輕輕獨自撫養(yǎng)兩個孩子，始終頑強地面對生活的磨礪，肩負著身為人母的家庭責任，在追求事業(yè)的道路上不懈努力。除了肩負照顧子女的家庭責任之外，母親還有著教書育人的責任。母親獨立自主，自強不息。但是在影片快要結束時，一向堅強的母親卻傷心地哭泣，因為梅森真的要離家前往外地的大學就讀。母親的流下的淚水飽含了對子女長大離家的不舍與生活一下子失去重心的落寞。母親多方面的塑造，表現出母親剛柔并濟，具有研究意義。關于婚姻觀，電影里的母親當婚姻生活出現問題的時候，沒有去試著解決問題，而且選擇離婚,離開那個家，其實是一種逃避。如果沒有在婚姻中自我反省和成長，離婚后再婚，也是帶著殘留問題進入到下一段婚姻而已，同樣的問題仍然會重復上演。因此，婚姻觀具有一定的研究意義。研究綜述（前人的研究現狀及進展情況）：國內外文學界對理查德·林特萊克的作品《少年時代》都進行了深入的討論和研究。國外相關研究學術史梳理及研究動態(tài)MailD（2018）認為《少年時代》是當代美國的縮影，其特別的構思與拍攝方法使得影片極具時代感,真實記錄了當代普通美國人的生活狀態(tài)。Here(2013)從符號學的角度看,《少年時代》電影能促使觀眾在"元自我"層次上解讀自己,從而產生愉悅感；能在聚合軸和組合軸兩個維度上表現人生、表達情感,從而帶給觀眾生命的體驗。國內相關研究學術史梳理及研究動態(tài)國內學者專家對于母親形象以及中美家庭教育觀的對比的研究相對較多。高艷寧（2015）解讀片中父親和母親的形象，媽媽結婚生子后重返學校，一邊工作一邊讀書，撫養(yǎng)孩子長大的同時也找到了自己熱愛的工作實現了人生的價值；爸爸從一個放蕩不羈的搖滾青年最終蛻變成一個回歸家庭成熟穩(wěn)重的男人，承擔起了對子女、家庭、自己的全部責任。影片在美國德州拍攝，為觀影者展現了美國文化形態(tài)下的社會形態(tài)、愛與教育、家庭及婚姻關系，深入刻畫了“成長”的主題。梁雪（2016）從文化價值觀視角出發(fā),結合影片故事情節(jié),分析了《少年時代》所體現的美國家庭教育觀,以期加深人們對美國家庭教育觀的理解,研究、借鑒與反思中美家庭教育價值觀差異,促進孩子的健康成長。宋楠楠（2020）從《少年時代》簡介進行著手分析,之后探析《少年時代》折射的美國社會文化及對青少年影響,以期為后續(xù)關于《少年時代》電影研究以及青少年方面的成長教育研究提供理論上的參考依據。王鈺涵（2018）對林克萊特最著名的作品《愛在黎明破曉前》《愛在日落黃昏時》《愛在午夜降臨前》進行分析。"愛在"系列三部曲給人最深刻的印象就是長鏡頭和對白,作為情感片卻沒有情感爆發(fā)的頂峰,一切如同涓涓細流?！渡倌陼r代》繼承了"愛在"系列的風格,其劇情甚至要更扁平化一些。文章從紀實化影像、日?；瘮⑹?、人物形象塑造三方面,解讀《少年時代》的藝術風格。綜上所述，國內外學者對《少年時代》中的風格、藝術手法和寫作手法研究帶來了重大成果。本論文是基于前人的研究成果，進一步研究作品中的母親形象以及其婚姻觀。研究的主要內容：研究問題：研究《少年時代》中母親的形象特點以及美國母親的形象特點。研究該電影反應出的美國母親婚姻觀。研究該電影反映的深刻的社會意義給人們帶來的啟示。二、研究的工具：CNKI數據庫，網絡，圖書，期刊，文獻論文的初步提綱：I.引言1.1研究的背景1.2研究目的和意義1.3研究綜述II.作者、作品簡介2.1作者簡介2.2作品簡介III.《少年時代》母親形象的特點分析3.1認真負責3.2獨立自主3.3柔軟感性IV.《少年時代》中母親婚姻觀的分析4.1婚姻中的自由4.2婚姻中的逃避V．電影的啟示意義5.1母親在孩子少年時代的重要性5.2母親的婚姻觀對孩子的影響VI.總結6.1啟示6.2局限和前景擬采用的研究方法、步驟：一、研究方法：查閱法，文獻資料分析法二、研究步驟：1.在中國知網上查閱相關的文獻并下載。2.了解該電影的背景，國內外的研究進展及成果3.閱讀文獻并進行分析。4.分析后得出自己的結論。5.完成初稿6.修改初稿7.完成終稿參考文獻：[1]MailD.PLEASECALLMEREBECCA;fromBoyhoodandthroughaFailedMarriageRobertPineOnlyWantedtoBeaWoman.SoWhy,afterHisSexChange,IsThisPensionerStillSleepingwithHisWife?[J].2018.[2]here.Inthemovie"Boyhood",timepasses,momentsaccumulate[J].smartset.2013.[3]高艷寧.解讀影片《少年時代》的父母形象[J].電影文學,2015,000(006):146-148.[4]梁雪.從文化價值觀透析電影《少年時代》的美國家庭教育觀[J].讀與寫(教育教學刊),2016,13(02):42-43+4.[5]宋楠楠.《母性形象誤解—以美國電影中的母親為代表》（第一、二章）翻譯報告[D].南京航空航天大學,2020.[6]木尼熱·烏斯曼江.中美家庭劇中母親形象對比研究[D].新疆大學,2019.[7]王鈺涵.母親形象：媒體鏡像、社會期望與媒介建構策略[D].鄭州大學,2018.[8]蔡寅龍.現代婚姻觀念的代際差異研究[D].山西師范大學,2019.[9]翁成龍.婚姻制度的動力機制研究[D].甘肅政法學院,2019.[10]張語軒.美國婚姻財產協(xié)議制度及其借鑒[D].安徽大學,2017.[11]劉沐辰.跨文化交際視角下中美都市女性婚戀觀研究[D].2019.[12]劉沐辰.跨文化交際視角下中美都市女性婚戀觀研究[D].