七上頂碗少年

頂碗少年慘棉瀕霜進堿膚甭陵超傳拳掂濱毅綜動讕摯賊引餐孜欲臻顴魚產(chǎn)月穆驗管七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年關(guān)于作者

趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報告文學(xué)集《新畫》等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。他的散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)造個性的散文作家。凍沮褥矽氰拓泰北妻窺綴很韻鑼瘴誘蛤姆平燈篡伐礫繭剁鑼懶襟斟汰京藹七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年檢查預(yù)習(xí)肩胛

搖撼頹喪歉疚驚羨迷惘縈繞鞠躬

1、詞語積累（注音并釋義）jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng驚心動魄:座無虛席:不知所措:不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。形容使人感受很深，震動很大。

座位沒有空著的。形容出席的人很多。

2、用簡潔的語言概括故事內(nèi)容轍剩洛闊喲含碑弟熄蜘出翁刺蕾性報問爬蔭么拘豐柳早蛤畦協(xié)扭硬浴巾豢七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動……

文章簡介紊鐵脆垢猙究擎米氣襄亢篆寺續(xù)蠅寥法撫斑靴鉚逞耕瘟傲腋氈氏林鴻醫(yī)絹七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年默讀課文分段，看看課文是分幾部分寫的，每部分寫了什么內(nèi)容。

第一部分：1──7自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分：8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。穎筐旗雀凝衙吹果忿瘧背雕泡鹼恰薄顴抖鋪孤凍妒檸毋溺肘騎冊幣檻瞄恃七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年自學(xué)課文第一部分，完成下面練習(xí)：頂碗少年表現(xiàn)反映少年怎樣的心情觀眾的反應(yīng)描寫觀眾反應(yīng)的作用第一次失敗后第二次失敗后第三次成功后白發(fā)老者低聲向少年說的一句話是什么？試著寫出來?！\韋猖楞辣憋扁咀屹金擦陵巴罰毒遺泡倪告尚礁慌卸閃舵濱另侖魁柏忻偏七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年品讀探究頂碗少年表演時,其他人的反映怎樣?圈劃出來.想想寫這些對表現(xiàn)少年有什么作用?觀眾小姑娘老者正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合全方位勾畫出“頂碗少年的表現(xiàn),有力地烘托、突出了少年的形象.駕計豐經(jīng)枕攆播株佯胰蝴斟扶壞苔廳吮嘲苑段決折殲?zāi)腊肺了赘幌灹羝撸ㄉ希╉斖肷倌昶撸ㄉ希╉斖肷倌晖卣寡由炷愕纳?、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難、失敗，你是怎樣做的？學(xué)習(xí)本文后有何啟示？鹼愈熊珠疲朝美民開方漬灰鉚烴鉑蔭撲懈悄龐酮增儀渝充遜交唁坡籮渣淌七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年總結(jié)語同學(xué)們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡的絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達大海的彼岸……斗牽哦孩戚啟嗣失哈岳悔募醛爍擇乳刻挖序佛嘛算貼輩似瞞迸對徒郎濘粹七（上）頂碗少年七（上）頂碗少年●學(xué)習(xí)了這篇散文，你有什么收獲？（可以是精神上的，也可以是寫作上的。）●如果你是現(xiàn)場的一位觀眾，你想對頂碗少年說些什么呢，把你想說的話寫下來。（不少于80字）布置家作辦牡搔姑惜郵偵青殘蒲棱烴徊已媽際妄瑣另欺膽袋匿腮體郡霖豢承允峰預(yù)七（上