一年級乒乓球課教案

一年級乒乓球課授課方案一年級乒乓球課授課方案8/8PAGE8一年級乒乓球課授課方案

室內(nèi)體育課授課方案—乒乓球游戲授課教師：趙福良（男，30歲，教齡8年）

報送單位：烏市第三十二小學(xué)

乒乓球與游戲課時授課方案說明

一、指導(dǎo)思想

本課依照“健康第一”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過在教師的指導(dǎo)下的興趣性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，享受乒乓球運動所帶來的快樂，促使學(xué)生身體素質(zhì)的平衡發(fā)展。經(jīng)過乒乓球運動的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識乒乓球，喜愛乒乓球，經(jīng)過協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新進步的精神，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，表現(xiàn)學(xué)生的主體性，達成健身、益智與立德樹人的目標(biāo)。

二、教材解析

乒乓球是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動，在我國張開寬泛。它擁有益智健身，興趣性強的特點，深受學(xué)生的喜愛。本課是乒乓球與游戲授課單元的第三次課，經(jīng)過本節(jié)課的授課，使學(xué)生掌握乒乓球運動的基本動作，以及對動作的正確、靈便、協(xié)調(diào)性等的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、平衡感，為掌握乒乓球運動技術(shù)動作打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情解析

一年級的學(xué)生，年紀(jì)小、注意力不會合，爽朗好動，興趣難長久，自我拘束能力不強，對體育課的認(rèn)識不足，在各項身體素質(zhì)上都有待于提高，節(jié)奏感、手段力量較差，經(jīng)過乒乓球的球性學(xué)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生們對挑戰(zhàn)有難度練習(xí)產(chǎn)生了濃重的興趣，而且也在練習(xí)中好多學(xué)生表現(xiàn)的不錯，本節(jié)課將所學(xué)習(xí)乒乓球的平衡、顛球、互顛三個動作與游戲相結(jié)合，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、授課目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識乒乓球的基本動作方法。

2.技術(shù)目標(biāo)：使70％的學(xué)生能夠基本掌握乒乓球的基本動作，使20%左右的同學(xué)能初步達成動作，10％的同學(xué)能基本達成基本動作。

3.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難、團結(jié)協(xié)作、永不認(rèn)輸?shù)木瘛?/p>

五、授課重、難點

要點：掌握乒乓球三個基本的動作。

難點：每個動作的控制能力與節(jié)奏感。

六、教法與學(xué)法

教法：解說法、示范法、指導(dǎo)法

學(xué)法：模擬練習(xí)法、組合協(xié)作練習(xí)法

七、授課思路：1.本課第一安排游戲接力，提高學(xué)生的積極性，經(jīng)過平衡性接力游戲激發(fā)學(xué)生對授課內(nèi)容學(xué)的熱情，還讓學(xué)生增加了對上節(jié)課內(nèi)容進行了熟悉。其次教師示范乒乓球顛球的各樣基本動作，教

師指揮學(xué)生一致進行練習(xí)，經(jīng)過游戲培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的控制能力。第二個環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)老

師教育的動作后進行顛球接力在黑板上寫數(shù)字的游戲；學(xué)生表現(xiàn)出很高的積極性，經(jīng)過練習(xí)與游

戲讓學(xué)生在玩中解決本節(jié)課的要點，打破難點。第三個環(huán)節(jié)，將平衡和顛球兩個動作組合進行兩

人一組的互顛練習(xí)動作增強自信心。最后通相互按摩放松，既緩解疲倦，又能更好的感覺到學(xué)生

間的關(guān)愛。

八、場所器材

1.教室、42張桌椅2.乒乓球、球拍43副

九、預(yù)計生理負(fù)荷

1.平均心率：110次—120次/分鐘

2.練習(xí)密度：20%--35%

班一年級人數(shù)42人教材乒乓球與游戲課時第3課時執(zhí)教趙福良級教學(xué)1.掌握乒乓球基礎(chǔ)技術(shù)的運用。授課要點掌握乒乓球三個基本的動作內(nèi)2.提高學(xué)生對乒乓球擊球時力量與節(jié)奏的控制。授課難點每個動作的控制能力容教1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識乒乓球的基本動作方法。學(xué)2.技術(shù)目標(biāo)：使70％的學(xué)生能夠基本掌握乒乓球的基本動作，使20%左右的同學(xué)能初步達成動作，10％的同目學(xué)能基本達成基本動作。

3.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難、團結(jié)協(xié)作、永不認(rèn)輸?shù)木?。?biāo)課

時

授課內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

場所

序

組準(zhǔn)1.講堂常例1.會合學(xué)生。1．教師檢查人數(shù)。2.2.2．學(xué)生向教師問好。備師生問好教師向?qū)W生問好。3.宣布本課內(nèi)容3.教師介紹本課內(nèi)容。3．仔細(xì)聽講，認(rèn)識本部4.籃球與乒乓球游戲4.講明本課授課要求。節(jié)課所學(xué)內(nèi)容.分老師會素來說這兩個詞5.組織學(xué)生進行游戲。4．學(xué)生在教師的率領(lǐng)當(dāng)老師說道籃球時學(xué)生6.重申學(xué)生注意力集下依照要求進行游戲。要用手比作一個乒乓球中。5.恪守游戲規(guī)則。大小的動作，當(dāng)老師說7.經(jīng)過平衡游戲率領(lǐng)學(xué)6.仔細(xì)聽注意力會合。道乒乓球則相反生進入本課的主要內(nèi)7.明確游戲規(guī)則，相互5.游戲管道工人：每人容。配合獲取好的成績。拿出一本書窩成“U”8.講明游戲規(guī)則與要求8.保持平衡。每組取一個乒乓球從第重申團隊之間的配合。一位同學(xué)手中的書開始9.重申平衡的重要性。轉(zhuǎn)動控制平衡一個接一其中間禁止掉落，直到運送到最后以為同學(xué)的桌子上算達成，速度快的隊伍為優(yōu)勝隊伍，1.復(fù)習(xí)兩種握拍的方1.教師解說并示范，強1.仔細(xì)察看、模擬練法：（1）.直拍握拍法調(diào)換作要點及要求。習(xí)。（2）.橫拍握拍法。2.教師組織學(xué)生集體練2.學(xué)生在教師的組織下基2.復(fù)習(xí)了握拍方法后，習(xí)。集體進行練習(xí)。用自己熟悉的握拍方式1.教師解說并示范，強3.出現(xiàn)問題實時更正。進行球拍平衡練習(xí)方調(diào)換作要點及要求。1.仔細(xì)察看/模擬練本法：將乒乓球放在球拍2.組織學(xué)生疏組練習(xí)。習(xí)。進步行空中畫數(shù)字，保3.教師巡視糾錯，重申2.學(xué)生在教師的組織下部證乒乓球不掉落。注意事項。集體進行練習(xí)。為解決在第二節(jié)課中乒1.教師解說細(xì)線的用3.出現(xiàn)錯誤實時更正。乓球亂掉的問題用一根途。1.仔細(xì)聽講，認(rèn)識練習(xí)分細(xì)一頭粘在球拍上一頭2.教師組織學(xué)生進行顛方法。粘在乒乓球上。球練習(xí)，重申要求。2.注意動作的連結(jié)。組織學(xué)生進行顛球練習(xí)3.激勵學(xué)生不要害怕失3.在練習(xí)中不斷提高自

組織方法：圖示（1）

▲

要求:

教師教態(tài)大方，語言精練。

組織方法:

要求：

相互當(dāng)合，保持平衡。

組織方法:

動作要領(lǐng):

要求：動作伸展,保持平衡

和對乒乓球的控制。

要求：控制擊球的頻次，

控制浩快慢的節(jié)奏

要求：

1）注意力會合

2）技術(shù)正確反響快要求：（1）注意力會合

2）控制節(jié)奏，不

求快，保證動作的質(zhì)量。組織要求：仔細(xì)，積極展

5-6

次

8

分

鐘

2

次

若

干

次

6

分

鐘

8

分

鐘

10

分控制節(jié)奏和力量誤。己試一試快慢結(jié)合的動3.游戲一心二用：每位1.教師解說、示范達成作。同學(xué)在球拍顛球的同時整套動作。1.學(xué)生仔細(xì)聽講，切記從座位走到黑板上寫數(shù)2.教師講明游戲的規(guī)則動作。字達成后接力下一位同與要求。2.明確游戲的規(guī)則與要學(xué)看哪一組能最快寫3.教師組織學(xué)生進行游求。完，要求全程球拍顛球戲。3.出現(xiàn)錯誤時迅速連續(xù)在哪里出現(xiàn)失誤在哪里4.激勵學(xué)生不怕失誤，進行。連續(xù)進行。百折不回。4.注意控制動作。4.組合練習(xí)：從前往后1.察看學(xué)生表現(xiàn)，多給1.對學(xué)生的顯現(xiàn)賞賜指依次每人用球拍端球，予必定導(dǎo)。平衡走到黑板前，原地2.激勵學(xué)生積極進行練2.出現(xiàn)錯誤不氣餒，及顛球三次，此后對黑習(xí)。時更正。板顛球兩次此后變成平3.出現(xiàn)失誤是多賞賜鼓1.有自信心，敢于表現(xiàn)衡端球回到自己的座位勵和幫助。自己。上下一位同學(xué)連續(xù)。1.組織學(xué)生進行練習(xí)。2.默契配合，表現(xiàn)最好5.同桌兩人一組進行練2.激勵學(xué)生積極顯現(xiàn),展的自己。習(xí)顛23次球后將球現(xiàn)最好的自己。顛給對方，對方在順利3.關(guān)于學(xué)生的表現(xiàn)賞賜接球后達成相同的動作必定。后再顛回來看哪一組顛的次數(shù)最多，請表現(xiàn)最好的一組上講臺為大家顯現(xiàn)。結(jié)1.講明放松的要求。1.教師組織進行按摩放1.仔細(xì)為搭檔進行放2.束相互進行按摩放松。松。松。3.教師議論。2.教師議論本節(jié)課練習(xí)2.學(xué)生相互議論本課表部4.部署任務(wù)。奏效?，F(xiàn)。分5.宣布下課。3.要修業(yè)生課后自選動3.下課。作練習(xí)。4.下課。1.教室、42張桌椅預(yù)計生理負(fù)荷場2.乒乓球、球拍43副預(yù)計密度：平均心率：地

器

材

現(xiàn)自己最好的狀態(tài)。鐘要求：（1）動作要連結(jié)，5注意力會合。

（2）自信顯現(xiàn)出自分

己最好的一面。鐘

組織方法：圖示（6）3

分

鐘

▲

要求：

能在恪守規(guī)則、相互相信

的前提下，積極參加練

習(xí)。

140

120

100

80

60

40

2005122334

505050

20%35%

100次120次/分

針關(guān)于小學(xué)一年級的乒乓球授課，動作要領(lǐng)終究要不要講得那么細(xì)，課中的分解動作練習(xí)有沒有必課

要？因為我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了握拍動作要領(lǐng)此后，動作反而不協(xié)調(diào)了，變形的動作對學(xué)生的體育學(xué)后習(xí)是不利的。

反一年級學(xué)生注意力不易會合，達成動作的能力存在差別，授課中不能夠采用機械、古板、無聊單調(diào)的教思學(xué)模式。小學(xué)生爽朗好動的特點，決定了我們在體育授課中對學(xué)生要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，同意他

們在講堂上發(fā)揮他們的聰穎才華。

在授課中依照不一樣樣的學(xué)生，采用不一樣樣的方法，因材施教，就會碰到較好的奏效。所以我們應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的差別性。在練習(xí)過程中，忽略了對學(xué)生心理準(zhǔn)備適應(yīng)期的關(guān)注，使個別學(xué)生出現(xiàn)抗?fàn)幮睦怼Ｋ麄兗扰率?，又怕做得不好被大家笑話。碰到這種狀況，我采用將球拍和乒乓球用一根細(xì)線粘連在一同，減少掉球給學(xué)生帶來的失意感，適合降低練習(xí)難度與質(zhì)量要求，先讓他們參加，再漸漸激發(fā)他們對乒乓球

愛好和興趣，讓他