二級心理咨詢師基礎(chǔ)理論考試答題技巧(PPT)

基礎(chǔ)理論考試答題技巧華夏心理教育中心2010.04.081職業(yè)道德部分一共25道題。占總分的10分，每題0.4分。由知識性的單選題8道、多選題8道及與知識掌握無直接關(guān)系的9道個人表現(xiàn)題組成。個人表現(xiàn)部分沒有絕對正確或唯一正確的答案。這部分分值由+1到-1分不等，避免個人情緒化，避免極端化思維。部分試卷可能設(shè)前后矛盾的題，如果未能真實作答，證明考生在誠信素質(zhì)方面存在缺陷。關(guān)于職業(yè)道德考試：2作為職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉”的真正內(nèi)涵是（）。 （A）早來晚走，加班加點干工作 （B）工作上無論有無計劃,都要埋頭苦干 （C）即使不情愿做某些工作,也要顧全大局、服從單位安排 （D）集中精力，聚精會神干好本職工作在職業(yè)活動中，誠信之“信”的含義是（）。 （A）遵守約定，踐行承諾 （B）服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事 （C）加強溝通，建立信任 （D）兩肋插刀，言出必行關(guān)于職業(yè)道德考試：3下面說法中，跟你談戀愛的宗旨比較接近的是（）。 （A）“去者不追” （B）“緣分天注定” （C）“距離產(chǎn)生美” （D）“只要付出就必須有收獲”關(guān)于職業(yè)道德考試：4習(xí)題。八榮八恥。公民道德建設(shè)實施綱要。胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告（節(jié)選）。（論壇職業(yè)道德專版下載）職業(yè)道德考試參考資料：本部分內(nèi)容不建議花大力氣復(fù)習(xí)。做到有所準(zhǔn)備即可。答題時把握不缺德、不拔高的準(zhǔn)則。5往年理論卷試題比例統(tǒng)計——三級科目單選多選職業(yè)道德共25題基礎(chǔ)心理學(xué)64社會心理學(xué)64發(fā)展心理學(xué)64變態(tài)與健康64心理測量學(xué)64咨詢心理學(xué)64科目單選多選三級診斷64三級咨詢96三級測量966往年理論卷試題比例統(tǒng)計——二級科目單選多選職業(yè)道德共25題基礎(chǔ)心理學(xué)64社會心理學(xué)64發(fā)展心理學(xué)63變態(tài)與健康63心理測量學(xué)65咨詢心理學(xué)44科目單選多選三級診斷43三級咨詢42三級測量32二級診斷32二級咨詢64二級測量647從段考一情況看：科目：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。08年下半年：三級參加人數(shù)246人，通過率49.19%，平均58.60分；二級參加人數(shù)229人，通過率57.64%。09年下半年：三級參加人數(shù)464，通過人數(shù)220，通過率47.41%。二級參加人數(shù)501，通過人數(shù)243，通過率48.5%。8這次段考中暴露的問題有：學(xué)員普遍在發(fā)展心理學(xué)部分錯誤率偏高，社會心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)稍好。希望同學(xué)們能夠給予足夠的重視。易錯點集中在概念、別稱、發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點這幾個方面。希望大家對一下幾個地方更加細(xì)致的復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)心理學(xué)中腦區(qū)及其功能。社會心理學(xué)中的概念、特點、別稱。發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點。9段考一題目易錯題解析

二級：位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷。可能會導(dǎo)致患者出現(xiàn)（）。32.37%

三級：大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn)（）。28.98%10枕葉與視覺有關(guān)頂枕葉交匯處的角回受損=看不懂（失讀癥）顳葉與聽覺有關(guān)顳上回受損+言語功能受損=聽不懂（接受性失語癥）額下回靠近外側(cè)裂額葉：軀體運動中樞運動+言語=說不出表達(dá)性失語癥額中回：失寫癥11幼兒記憶的特點有（）。正確率13.37% A、無意識記占主導(dǎo)地位 B、形象記憶占主要地位 C、幼兒容易運用機械記憶的方法 D、意義記憶具有明顯的優(yōu)越性 ABCD幼兒記憶的發(fā)展特點，理論P207段考一題目易錯題解析童年期的特點與幼兒期相反12小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是（）。正確率29.9%

A、掌握守恒 B、思維具有可逆性 C、理解補償關(guān)系 D、掌握邏輯推理規(guī)則

ABCD 童年期思維結(jié)構(gòu)特點，理論P215段考一題目易錯題解析聯(lián)想記憶：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論13段考一題目易錯題解析符合幼兒抽象邏輯思維發(fā)展是（）。

A、從“是什么”的問題轉(zhuǎn)向“為什么”的問題 B、從“為什么”的問題轉(zhuǎn)向“怎么樣”的問題 C、幼兒中期開始能按事物的本質(zhì)特征掌握概念 D、在幼兒后期抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展 AD 幼兒抽象邏輯思維的初步發(fā)展，理論P20814制表。橫向，某年齡階段各個項目的具體特點?？v向，某項目依據(jù)年齡順序的發(fā)展。復(fù)習(xí)方法：1510、在態(tài)度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）認(rèn)知（C）情感（D）行為傾向正確率：58.3%正確答案：C解析：態(tài)度的成分，情緒占主導(dǎo)地位，理論P137，領(lǐng)會態(tài)度ABC模型情感行為傾向認(rèn)知ABC合理情緒ABC模型事件信念結(jié)果ABC段考一題目易錯題解析16第一階段的復(fù)習(xí)方法：

讀書按照給出的方法總結(jié)知識點、給知識點分類，并按照艾賓浩斯曲線記憶。

做題題不在多，結(jié)合知識點，舉一反三，反復(fù)練習(xí)。

查缺補漏哪類題錯的比較多，哪個知識點題錯的比較多，那么這一部分就是你的弱點，也是下一輪復(fù)習(xí)的重點。17基礎(chǔ)心理學(xué)知識框架心理現(xiàn)象心理過程人格認(rèn)知情緒情感意志傾向性人格特征需要、動機能力、氣質(zhì)、性格感覺、知覺、記憶、思維、言語意志行動階段動機沖突快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應(yīng)激道德感、美感、理智感18社會心理學(xué)第一節(jié)19社會心理學(xué)第三節(jié)20社會心理學(xué)第四節(jié)21社會心理學(xué)第六節(jié)22發(fā)展心理學(xué)部分的復(fù)習(xí)要義：23先快后慢：遺忘的速度、兒童短時記憶容量發(fā)展…倒U型曲線：動機和活動效率、說服的效果…正相關(guān)關(guān)系：自尊和成功、侵犯和去個性化、親和和恐懼、情緒喚起水平和侵犯…負(fù)相關(guān)關(guān)系：自尊和抱負(fù)、侵犯和自控力、焦慮和親和…把知識聯(lián)合起來記憶！24畫圖！25從段考二情況看：科目：變態(tài)心理學(xué)及健康心理學(xué)知識、診斷技能08年下半年：三級參加人數(shù)258人，通過率56.98%，平均60.29分；二級參加人數(shù)227人，通過率56.39%。09年下半年：三級參加人數(shù)379，通過人數(shù)176，通過率46.44%。二級參加人數(shù)433，通過人數(shù)215，通過率49.65%

26從段考二中看一般存在以下問題：三級的同學(xué)普遍對診斷部分掌握的不太好，易錯題集中在以下一些知識點，包括：感覺障礙、內(nèi)臟性幻覺、思維障礙、記憶障礙、躁狂、壓力源的種類等；變態(tài)與健康部分，常錯的題目所考查的知識點是：初診接待、攝入性會談、提出心理評估報告、嚴(yán)重心理問題的診斷、一般臨床資料整理、正確使用心理測驗、控制會談內(nèi)容與方向等。二級的同學(xué)對三級診斷部分掌握的尚可，二級診斷技能比較欠缺，主要集中在以下的知識點：負(fù)性自動想法特征、精神病性癥狀、神經(jīng)癥鑒別、睡眠障礙、妄想的鑒別、引發(fā)心理與行為問題的認(rèn)知原因等。主要表現(xiàn)在看書不夠細(xì)致二級學(xué)員不重視三級內(nèi)容27段考二題目易錯題解析心理沖突變形的特點是（）（A）與現(xiàn)實處境沒什么關(guān)系（B）涉及雞毛蒜皮的小事（C）不懂精神病學(xué)的人難以理解（D）不帶明顯的道德色彩正確率：24.73%正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學(xué)，神經(jīng)癥與正常的分界線，p28828下列哪些心理障礙可有情感高漲的表現(xiàn)（）17.7%（A）躁狂發(fā)作（B）抑郁發(fā)作（C）雙向情感障礙（D）精神分裂癥心理異常包括（

）。48.65%確診的神經(jīng)癥嚴(yán)重心理問題一般心理問題各種人格障礙29段考二題目易錯題解析1、抑郁狀態(tài)可能會有哪些癥狀（）。（A）感覺減退（B）內(nèi)感性不適（C）自責(zé)自罪（D）記憶增強正確率：14.59%正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學(xué)，常見精神癥狀，p261，267，26930段考二題目易錯題解析3、診斷嚴(yán)重心理問題時，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否經(jīng)歷過較強烈的現(xiàn)實刺激（B）嚴(yán)重心理問題的心理沖突性質(zhì)為變形的（C）通常情況下，對青年人來說，關(guān)系到個人前途的事件大都屬于高強度刺激（D）需要分析求助者的問題是否有器質(zhì)性病變做基礎(chǔ)正確率：21.11%正確答案：ACD解析：三級診斷技能，嚴(yán)重心理問題的診斷p4531段考二題目易錯題解析6、心理診斷中需要注意的是（）（A）避免“貼標(biāo)簽”（B）應(yīng)以現(xiàn)實臨床表現(xiàn)為依據(jù)（C）應(yīng)以心理測驗結(jié)果為依據(jù)（D）難以診斷的案例力爭通過會診解決正確率：26.37%正確答案：ABD解析：三級診斷技能，對一般心理健康水平進行分析p3832基礎(chǔ)心理學(xué)知識框架心理現(xiàn)象心理過程人格認(rèn)知情緒情感意志傾向性人格特征需要、動機能力、氣質(zhì)、性格感覺、知覺、記憶、思維、言語意志行動階段動機沖突快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應(yīng)激道德感、美感、理智感33診斷分類正常異常健康不健康（一般）心理問題嚴(yán)重心理問題神經(jīng)癥性心理問題神經(jīng)癥精神分裂癥心境障礙心理生理障礙癔癥重性精神病人格障礙應(yīng)激相關(guān)障礙常形心理沖突變形心理沖突有自知力，主動求助三原則34心理正常/不健康分類一般心理問題嚴(yán)重心理問題疑似神經(jīng)癥表現(xiàn)現(xiàn)實問題，沖突，出現(xiàn)不良情緒。（程度輕）現(xiàn)實問題，痛苦情緒（程度重），強烈的道德沖突。非現(xiàn)實，非道德沖突，產(chǎn)生的痛苦情緒。持續(xù)時間持續(xù)小于1個月間斷小于2個月持續(xù)大于2個月間斷小于6個月持續(xù)小于3個月間斷。。。。。程度社會功能沒有明顯受損工作效率下降不失控社會功能受損偶爾失控社會功能受損失控癥狀泛化不泛化泛化泛化參見三級教材P38P44P4135許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)常形心理沖突VS變形心理沖突簡易計分方法1分2分3分病程<3個月3個月~1年>1年痛苦程度可主動擺脫靠別人幫助才能擺脫幾乎無法擺脫社會功能輕微妨礙工作交往顯著下降不能工作，完全回避交往診斷：總分<=3——不是神經(jīng)癥

3<總分<6——可疑病例總分>=6——診斷為神經(jīng)癥36變態(tài)與診斷階段復(fù)習(xí)指南：牢記癥狀及診斷標(biāo)準(zhǔn)尋找對應(yīng)關(guān)系，快速解題認(rèn)真分析教材、習(xí)題冊上的案例☆教材這部分需要辨析的內(nèi)容較多，著重案例的分析過程和結(jié)果，大量分析有效案例時較好的方法，但注意教材中過短的案例不具分析意義。37段考三概況：科目：測量學(xué)、測驗技能08年下半年：三級參加人數(shù)為152人，通過率為65.13%，二級參加人數(shù)為211人，通過率為57.35%。09年下半年：三級：參加人數(shù)332，通過人數(shù)199，通過率59.94%。二級：參加人數(shù)386，通過人數(shù)200，通過率51.81%。38測量部分復(fù)習(xí)建議將測量學(xué)中測驗的使用部分與測驗技能對照學(xué)習(xí)。牢記各量表的基本背景、操作過程、分?jǐn)?shù)計算和結(jié)果解釋的相關(guān)問題?！罱滩倪@部分邏輯性規(guī)律性均較強，可采用表格對照的方式，具體可參見輔導(dǎo)中推薦的表格。39以治療前后量表SCL-90總分的改變來反映療效，其評估標(biāo)準(zhǔn)是減分率≧25％為有效，減分率≧()為顯效。BRMS的評分法規(guī)定，所有項目均劃分為()MMPI效度量表F得分升高的意義可能是()。以下所列的陳述中，()屬于韋氏智力量表V-P差異沒有實際意義的四種情況。16PF測驗的基本人格因素并不包括()。CRT既可個別施測也可團體施測，其中個別施測的適宜人群為()。在WAIS-RC測驗中，如果操作分測驗均分9分，圖片排列7分、木塊圖5分、圖畫填充4分，物體拼湊12分，那么操作測驗中強點與弱點的測驗數(shù)應(yīng)該是()個。采用因素分析法編制的量表包括()MMPI的Q量表高分提示受測者有()聽覺加工模式發(fā)展明顯較視覺加工模式好，則不易提示被試者()達(dá)顯著水平的可能。40段考四概況科目：咨詢心理學(xué)、咨詢技能08年下半年：參加人數(shù)及通過率：三級參加人數(shù)為203人，通過率為56.65%，二級參加人數(shù)為277人，通過率為49.82%。09年下半年：二級：參加人數(shù)399，通過人數(shù)200，通過率50.13%。三級：參加人數(shù)379，通過人數(shù)176，通過率46.44%。

41考試情況：整體掌握較好，對療法有較好的認(rèn)識。細(xì)節(jié)掌握不足，比較想當(dāng)然。推論需要有教材事實根據(jù)。42段考四題目易錯題解析下列屬于講話內(nèi)容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情緒發(fā)泄（C）控制話題（D）誘惑咨詢師正確率：8.72%正確答案：B解析：阻抗的表現(xiàn)形式，三級咨詢P99講話程度上講話方式上咨詢關(guān)系上講話內(nèi)容上43段考四題目易錯題解析自我防御機制包括（）。（A）置換（B）壓制（C）領(lǐng)悟（D）合理化正確率：10.34%正確答案：AD解析：精神分析理論觀點－適應(yīng)觀點，基礎(chǔ)P410防御機制：壓抑、投射、置換反向、合理化升華、轉(zhuǎn)移等44段考四題目易錯題解析人類性行為是個體的（）等因素在性生活中的綜合體現(xiàn)（A）性動機（B）性態(tài)度（C）性情緒（D）人格特征正確率：15.29%正確答案：ABCD解析：人類性科學(xué)的內(nèi)涵，基礎(chǔ)P454人類性的心理因素：性需求、性動機性態(tài)度、性情緒性經(jīng)驗及人格特征45段考四題目易錯題解析心理咨詢的療效可以視為（）的函數(shù)。（A）咨詢師（B）求助者（C）咨詢方法（D）咨詢關(guān)系正確率：16.87%正確答案：ABC解析：心理咨詢的療效，三級P13646段考四題目易錯題解析（）應(yīng)當(dāng)成為咨詢氛圍的基調(diào)。（A）無條件積極關(guān)注（B）咨詢師積極、樂觀的人性觀和人生觀（C）良好的咨詢關(guān)系（D）求助者不斷探索自己的求治動機正確率：20.34%正確答案：B解析：咨詢氛圍的基調(diào)，三級P5547段考四題目易錯題解析某求助者的心理咨詢用時4個月，屬于（）心理咨詢。（A）短程（B）中程（C）長期（D）中長程正確率：25.42%正確答案：C解析：心理咨詢的分類和形式以及一般程序，基礎(chǔ)P423短：1-3周長：3個月以上中：1-3月48段考四題目易錯題解析關(guān)于選擇優(yōu)先解決的問題，下列說法正確的是（）。（A）找出求助者主要問題（B）了解問題的來龍去脈（C）深入探討求助者問題的深層原因（D）確定從哪個問題入手正確率：36.31%正確答案：AD解析：優(yōu)先解決的問題，三級P6649段考四題目易錯題解析合理情緒療法中咨詢師的角色是（）。（A）指導(dǎo)者（B）說服者（C）分析者（D）辯論者正確率：37.16%正確答案：ABCD解析：合理情緒療法，三級P12650段考四題目易錯題解析以下觀念（）中不是核心錯誤觀念。（A）我是孤獨無助的（B）我不能像別人那樣應(yīng)付事情（C）我是一個很糟糕的人（D）我考不上大學(xué)就完了正確率：31.93%正確答案：D解析：核心錯誤觀念，二級技能p8951記憶小竅門：比如：三級教材P136，心理咨詢方法有效的共同因素①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。A.Storr（1979）把這種關(guān)系稱為“人際交往的專業(yè)”關(guān)系。②求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨詢的動機等，是影響咨詢效果的最大變量。③有一套雙方都相信的理論和方法。B.D.Beitman（1989）認(rèn)為，最重要的并不在于如何精確無誤地發(fā)現(xiàn)求助者的問題，而是如何對問題作合乎邏輯的解釋。④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。對求助者的調(diào)查大多表明，他們強調(diào)咨詢師是善于理解人、接納人、尊重人、鼓勵人的朋友，是樂于助人、令人信賴的人。同慈祥、善良的形象相比，技術(shù)手段就顯得次要了（S.Brook，1984）。⑤促進求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。一切咨詢的最終目的都在于啟發(fā)求助者的主宰意識和激發(fā)應(yīng)變能力，大多數(shù)學(xué)派都承認(rèn)這是一個基本要領(lǐng)。52第一步：簡潔化①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。②求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。③有一套雙方都相信的理論和方法。④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。⑤促進求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。53第二步：找要點①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。②求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。③有一套雙方都