解讀閱讀文本有效講評試題利用閱讀材料

解讀閱讀文本

有效講評試題

利用閱讀材料

溫州市第二十二中學(xué)陳建丹

一、試卷總體評價及得分情況

總分單選完形閱讀改錯作文77.945.6517.1337.616.5012.22

二、閱讀理解試題的分析

1.篇幅較長語言地道

2.深層理解考察能力

3.關(guān)注德育促進發(fā)展1、篇幅較長，語言地道

市二模2012201120102009第一節(jié)23962317202520782026第二節(jié)528569473542638表12013溫州二模及2009-2012閱讀詞匯量考試說明的要求:“要求考生根據(jù)所提供的4~5篇閱讀材料的內(nèi)容（不少于1800個詞），從每題所給的4個選項中選出最佳選項”閱讀材料來源題目來源AAreWeRunningOutOfScientificGeniuses?

Nature（2013.02.01）BHowtoTeachYourselftoSwimCLet'snotcreateacyberbullyingpanicDMr.Know-AllMaugham(毛姆)任務(wù)型ChoresandFamilyResponsibilities:5WaystoSetGreatExpectationsforYourChild/blog/expectations-chores2.深層理解考察能力題號41424344454647484950正答率%56.7982.1453.5965.0470.9998.6396.6488.0976.6444.89題號51525354555657585960正答率%78.0264.5868.5551.7678.3275.7370.8474.8187.0261.07題號6162636465

正答率%86.1189.1689.9281.2289.77

表2我校閱讀題的答題情況得分率低的題目41.HowmanygeniusesdoesKeithSimontonmentioninthepassage?43.Simontonbelievespeoplenowadays_____.50.TheauthorusesthetwocasesofbullyinginPara.1to_____.54.Whatmightbethebesttitleofthepassage?3.關(guān)注德育促進發(fā)展A:客觀辯證地看待周圍事物C:如何科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)D:萬事不能只看表面任務(wù)型：在家庭中要有責(zé)任意識三、沖刺階段閱讀提升策略

1、掃除閱讀詞匯障礙2、充分利用閱讀文本有效講評(1)徹底解讀閱讀文本(2)有效講評閱讀試題(3)充分利用閱讀文本3.時文素材積累2、充分利用閱讀文本有效講評

(1)徹底解讀閱讀文本首先、從學(xué)生角度其次、從命題者角度再次、從教師角度最后、從閱讀者角度。(2)有效講評閱讀試題講文章結(jié)構(gòu)《2013年浙江省普通高考考試說明》（1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義（4）做出推理和判斷（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度二模試卷A、C篇講評A篇：Para2-3（PastGeniuses）Para3-4（ModernGeniuses）Para6-7（FutureGeniuses）C篇：PartOne(P1)提出問題PartTwo(P2-3)分析問題PartThree(P4-6)解決問題講解題技巧。B篇信息查找類文章：“原文定位法”比如52題原文“Lookatitfromthepositiveside”和選項’LookatitspositivesidesD篇文學(xué)作品：把握好人物性格特征和作者寫作意圖(1)Howmanycharactersarethere?(2)Whoisthemaincharacter?(3)What’sthecharacterofMr.Kelada?(4)What’sthewriter’spurposeofwritingthisarticle?講長難句。分割法（即去掉主要句子成分主語、謂語或賓語之間的分割成分）InFebruary,theCyberbullyingResearchCenterinterviewed4,000teenagersfromalargeU.S.schooldistrictandfoundthatoverall20.7%ofteenssaythey’vebeencyberbulliedintheirlifetimeswith7.4%sayingthey’vebeencyberbulliedinthepast30days.（3）充分利用閱讀文本摘錄精彩的好詞好句并進行聽寫和仿寫進行考綱詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固進行閱讀