幼兒園自我意識活動設(shè)計與實施（觀摩與討論）教學(xué)課件

幼兒園自我意識活動設(shè)計與實施（觀摩與討論）《幼兒園社會教育活動的設(shè)計與實施》課程

活動名稱：

自我意識教育活動——我也有長處（中班）一、教案文本呈現(xiàn)

活動目標(biāo)：

1.知道每個人都有自己的長處，并向同伴學(xué)習(xí)他們的長處。

2.能說出并展示自己的長處，增強自信心。

3.體驗展示長處給自己和別人帶來的快樂。一、教案文本呈現(xiàn)

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)森林場景的背景圖。

2.故事中動物形象5個。一、教案文本呈現(xiàn)

活動過程：

—、引出故事，激發(fā)幼兒興趣

師：“昨天，教師去了一個美麗的地方，我還用相機把它拍了下來，讓我們一起來看看，這地方是哪呢？”

出示PPT背景圖

師：“對了，就是這個大森林，你們想不想知道，昨天在這個大森林里發(fā)生了什么事情？”一、教案文本呈現(xiàn)

活動過程：

二、初步了解長處的概念，并知道小動物的長處

（一）聽故事第一段

1.教師提問：

（1）故事中的小河馬它怎么了？

（2）小河馬是怎么說的？

（3）那你們知道什么叫做長處嗎？一、教案文本呈現(xiàn)

活動過程：

二、初步了解長處的概念，并知道小動物的長處

（一）聽故事第一段

2.師生共同小結(jié)：長處可以說是自己最優(yōu)秀、最擅長的地方也可以說是自己最能干最棒的本領(lǐng)。小鳥在本領(lǐng)比賽中得了唱歌獎，它的長處就是唱歌；小猴得了爬樹獎，它的長處就是爬樹；小鹿得了跑步獎，它的長處就是跑步。

3.教師提問引出故事后半部分：

那小河馬在比賽中都輸了，你們覺得它有沒有長處呢？是什么？一、教案文本呈現(xiàn)

活動過程：

二、初步了解長處的概念，并知道小動物的長處

（二）傾聽故事后半部分

1.教師提問：

(1)那讓我們繼續(xù)往下聽，聽聽小河馬最后有沒有找到自己的長處，如果有，它的長處又是什么呢？

(2)小河馬找到自己的長處了嗎？

(3)它的長處是什么？

(4)最后小河馬還明白了什么？

2.師生共同小結(jié)：小河馬找到了自己的長處，他的長處是游泳，愿意幫助小動物。這也是小河馬明白了，每個人都有自己的長處。一、教案文本呈現(xiàn)

活動過程：

二、初步了解長處的概念，并知道小動物的長處

（三）遷移故事寓意，說出自己的長處，并進(jìn)行展示

1.教師提問：現(xiàn)在小動物們都有了自己的長處，它們想聽小朋友來說一說，你們有什么長處？

2.請幼兒現(xiàn)場進(jìn)行展示。一、教案文本呈現(xiàn)

活動過程：

三、提升經(jīng)驗，明白要相互學(xué)習(xí)別人的長處

1.進(jìn)一步引發(fā)思考：剛才我們小朋友都說了自己的長處，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的長處都不一樣，你們想一想有什么辦法能讓自己更進(jìn)步一點，有更多的長處？

2.小結(jié)提升：只要相互學(xué)習(xí)別人的長處，我們就會有更多的長處。一、教案文本呈現(xiàn)

二、錄像呈現(xiàn)

中班自我意識教育活動——我也有長處

觀摩要求:

1.對照教案記錄教學(xué)過程。記錄過程中不僅要注意教師的實施，更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展才是教育的最終目的。補充記錄預(yù)設(shè)教案和活動實施對比下有出入的部分。2.對教學(xué)精彩部分作上記號，以便今后學(xué)習(xí)借鑒。3.對教學(xué)中需要完善或有疑惑部分作上記號，以便討論時進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)建議。

三、討論分析

請同學(xué)思考：

1.活動目標(biāo)的設(shè)計是否合理？請依據(jù)目標(biāo)設(shè)計原理分析。2.幼兒已有的水平如何？3.物質(zhì)準(zhǔn)備有哪些？是否充分、恰當(dāng)？4.“長處”是什么？需要幼兒理解的長處包含哪些方面？5.活動主要環(huán)節(jié)有哪些？各環(huán)節(jié)的安排是否呈現(xiàn)梯度？6.活動環(huán)節(jié)之間如何銜接？

三、討論分析

請同學(xué)思考：7.各環(huán)節(jié)是否都有變化？有重復(fù)的環(huán)節(jié)嗎？8.重點目標(biāo)是什么？活動中如何突出重點？9.難點目標(biāo)是什么？活動中如何突破難點？10.活動目標(biāo)是否實現(xiàn)？各環(huán)節(jié)是否為實現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？11.活動主要的優(yōu)點有哪些？12.活動主要的不