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文檔簡介
第二章:堿金屬教材分析一:本章教材的地位和作用1.通過高中化學(xué)第一次從一個(gè)族的角度研究元素及其化合物的性質(zhì),教會學(xué)生研究元素族、及從個(gè)別到一般的歸納方法。2.本族元素的代表元素及化合物:Na→Na2O、Na2O2→NaOH→Na2CO3→NaHCO3在無機(jī)化學(xué)中占有非常重要的地位,是物質(zhì)推斷、鑒別及有關(guān)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算的常見物質(zhì)。本章知識點(diǎn)相對較少,考點(diǎn)比較集中,是歷年高考命題熱點(diǎn)之一。3.本章知識與物理、生物科學(xué)及科學(xué)技術(shù)聯(lián)系較多是學(xué)科綜合知識的熱點(diǎn)內(nèi)容。
將堿金屬編排在第二章的理由1.初中學(xué)習(xí)了鐵、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉等鈉的化合物的知識,為學(xué)生奠定了一定基礎(chǔ)。2.本章知識相對簡單,可以減輕學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)初期的不適應(yīng)感。3.有利于復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用第一章所學(xué)的氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)等知識。二、本章教材的編寫特點(diǎn)1.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)2.重視化學(xué)史教育3.重視科學(xué)方法的訓(xùn)練三本章教材的重難點(diǎn)和大綱對各知識點(diǎn)的要求大綱對本章內(nèi)容中各知識點(diǎn)要求教學(xué)內(nèi)容大綱要求鈉的物理性質(zhì)B鈉的化學(xué)性質(zhì)(跟氧氣、水的反應(yīng))D鈉的重要化合物(過氧化、碳酸鈉碳酸氫鈉)B堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較B焰色反應(yīng)B四、本章教學(xué)中應(yīng)該注意的問題:1.實(shí)驗(yàn)部分(1)演示實(shí)驗(yàn):2-1、2-6、(2-7見《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007、10P8-9“關(guān)于碳酸鈉鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究”;《化學(xué)教育》2007、11
P54“碳酸鈉和碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的商榷”)(2)分組實(shí)驗(yàn)中要先強(qiáng)調(diào)安全,避免出現(xiàn)鈉灼燒傷人的事故。2.教學(xué)部分因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的知識,教學(xué)中注意挖掘章前言中的原子結(jié)構(gòu)示意圖的指導(dǎo)作用。(結(jié)構(gòu)決定性質(zhì))(1)注意傳授學(xué)習(xí)方法①盡可能創(chuàng)造條件采用邊講邊實(shí)驗(yàn)的方法,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。③加強(qiáng)與舊知識的聯(lián)系和運(yùn)用。(2)在總結(jié)本章堿金屬的性質(zhì)中相似性和遞變性規(guī)律的同時(shí)注意規(guī)律中有些物質(zhì)特殊性的地方①鋰無論燃燒還是在常溫下和氧氣反應(yīng)都只生成氧化鋰。②在本族元素中只有鋰的密度比煤油小,因此實(shí)驗(yàn)室保存時(shí),只能封閉在液體石蠟中其他堿金屬則均保存在煤油里。③在本族元素的密度遞變中,是從上到下單質(zhì)的密度增大,而鈉的密度比鉀大(在這里不宜加深追究原因)。④本族元素的碳酸鹽的溶解度中正鹽的溶解度比酸式鹽大,但鋰是特例,剛好相反,碳酸鋰難溶。⑤一般從試劑瓶中取用固體試劑后,不能再放回試劑瓶中,本章實(shí)驗(yàn)中取用金屬鈉時(shí)余下要放回試劑瓶中,是特例之一。⑥通常合金呈固態(tài),而鈉鉀合金卻是液態(tài)。⑦堿金屬單質(zhì)一般與水劇烈反應(yīng),但是Li與水反應(yīng)緩慢(LiOH溶解度?。?)在過氧化鈉性質(zhì)的內(nèi)容教學(xué)中,在密閉條件下和CO、碳的氫化物的反應(yīng),在高一學(xué)生的新課教學(xué)中,不宜講解,否則會增加教學(xué)難度,使化學(xué)產(chǎn)生畏難情緒,違背本章教材編寫意圖的初衷。五、教參建議各節(jié)安排學(xué)時(shí)數(shù):第一節(jié):鈉1第二節(jié):鈉的化合物1第三節(jié):堿金屬元素2實(shí)驗(yàn)三1本章復(fù)習(xí)1;
視頻會議系統(tǒng)mqv59hnp挺不錯(cuò)的價(jià)格早早地就賣完了。然后,兩人又繞道去打聽了張老鄉(xiāng)老家的情況。返回鎮(zhèn)上把兩掛騾車趕回粉坊卸車并伺候好騾子們以后,青山進(jìn)作坊和爹爹說話去了。大壯心里有事兒,就直接回家來了。路過耿老爹家門口時(shí),正好看到大門敞著,耿老爹和郭氏正在門道里拾掇家伙什兒呢,大壯停下腳步說:“叔,嬸兒,你們在忙呢?”耿老爹停了手里的活計(jì),說:“哦,沒忙啥,胡亂拾掇拾掇。你回來了!”郭氏趕快問:“英子說給俺了,你和青山今兒個(gè)準(zhǔn)備去張伯伯他們的村子里打探消息的,可去問了?張伯伯的爹娘身體可還硬朗?”大壯輕輕地嘆了一口氣,說:“唉,問了。都怪那村子里一個(gè)長舌婦多嘴,張伯伯一家人不幸遇難的消息,沒過多長時(shí)間就傳到了他老爹老娘的耳朵里。倆老人悲傷過渡,身子骨兒很快就垮了。雖說張伯伯的弟弟和妹妹多方請人醫(yī)治,但還是在兩年前就已經(jīng)先后去世了。還聽說,他們姐弟倆已經(jīng)在去年的八月二十九,也就是那一年他們兄嫂一家人離家的那一日,在他們爹娘土墳的左前側(cè),為張伯伯一家人修筑了一個(gè)合葬的衣冠冢?!惫⒗系犃?,重重地嘆了一口氣說:“唉,看來啊,咱們只能是去祭奠祭奠這個(gè)衣冠冢了哇!”又問:“你們見到了張伯伯的弟弟還是妹妹?”大壯說:“都沒見到。俺們并沒有進(jìn)村子里邊,是村外一個(gè)正在地里干活兒的老伯說給俺們的。也是青山提醒俺,說是‘不一定非得去家里問??!如果倆老人已經(jīng)不在了,修筑衣冠冢這種讓人老傷心的事情,問起來會讓人很難過的’。俺覺得有道理,就過去問了那位老伯。老伯給俺們說了這些以后,還指著路邊不遠(yuǎn)處的兩座土墳說:‘你們看,張家的墳地就在那里呢!后面那個(gè)雜草多一些的是他那可憐的老爹老娘的墳。左前側(cè)的那個(gè),就是他們的長子一家人合葬的衣冠?!??!惫想y過地說:“唉,這個(gè)張大哥啊,那年來咱們家送書信的時(shí)候,俺說起來,你老念叨著希望有朝一日能在咱們鎮(zhèn)子上建一個(gè)小學(xué)堂的事兒。他還說了,等將來回鄉(xiāng)養(yǎng)老的時(shí)候,要來咱們的學(xué)堂里當(dāng)教書先生呢!對了,他還說,你很惦念老岳父和老岳母,托他帶了兩小瓷瓶米酒回來。爹和娘第一次喝那種酒,直說好喝呢!”耿老爹不解地說:“什么,兩小瓷瓶米酒?俺沒有托他帶哇!千里迢迢的,俺怎么可能托他帶這個(gè)??!”大壯說:“那肯定是張伯伯自己帶的了?。∷烧媸且粋€(gè)難得的好人哇,又那么有才!”看耿老爹和郭氏都呆在那里說不出一句話來
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