中班健康《合作真快樂》教案(附反思)

中班安康《合作真歡快》教案(附反思)【活動目標】

1、探究與同伴合作活動的簡潔方法，培育幼兒初步的合作意識。

2、能樂觀快活地參與活動，體驗合作的歡快。

3、幼兒能自主結(jié)隊進展玩耍，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力氣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

大圈7個，小圈幼兒人手1個;錄音機，進出場音樂等。

活動過程：

一、開頭局部：交待活動場地和規(guī)章要求

教師：今日陳教師要帶我們中〔2〕班的小朋友出來玩，玩的時候我們就在這片場地，能不能跑出去？〔幼兒答復〕等下，聽到教師吹口哨，小朋友就趕快站到這個半圓的弧線上，好嗎？今日陳教師要來看看，中二班哪個小朋友眼睛最亮，耳朵最靈。教師有小禮物送給他。

二、熱身運動

1、幼兒人手一個圈，在音樂的伴奏下隨教師“開汽車”進活動場地

2、站在圓圈上隨音樂做熱身運動

教師：小朋友，到站啦，我們來活動活動吧。

三、逐層遞進引導幼兒體驗合作

1、幼兒單獨玩圈

教師觀看指導、引導幼兒向玩的好的幼兒學習

教師：小朋友，你們手上拿的都是什么呀？〔圈〕晨間活動的時候，我們小朋友都和圈交過朋友?，F(xiàn)在請你和你的圈玩一玩快開頭吧。玩的時候千萬不要遇到別人哦。

吹口哨集中：陳教師覺察我們的小朋友真的很愛動腦筋，我看到有的小朋友放在手臂上轉(zhuǎn)，你會嗎？我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬，多神氣呀。試試看。還有的這樣跳，看多向小袋鼠呀。

2、兩人玩圈

①小朋友自由地組合玩〔第一次玩〕〔2分鐘〕

教師：下面呀教師請小朋友找你的好朋友2個人一起玩，看看哪兩個小朋友最愛動腦筋，玩出把戲?，F(xiàn)在就請你去找你的好朋友，記住要和你的好朋友2個人一起玩哦。

〔小朋友自由組合玩，記住玩得好的3對〕

②吹口哨集中學習：我們小朋友真會動腦筋，剛剛好幾個小朋友的玩法很好玩，〔請2——3對示范〕，你們覺得好玩嗎？那你們也去試一試吧

小朋友自己選擇練習。

③吹口哨集中：小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最好玩，多好玩呀，你們也試試看。

小朋友看他們合作得多好呀，我用這種玩法來一次競賽，好嗎？看看哪兩個小朋友合作得最好。

預備——第一次競賽

教師小結(jié)：做一個噓的手勢為什么有的小朋友會摔跟頭？〔幼兒答復〕

要2個人合作，2個人要一樣快，要靠在一起的兩個腿放到圈中，就不會跌跟頭了。好，那我們再來一次。

預備——其次次競賽

教師小結(jié)：小朋友，和你的好朋友合作玩圈歡快嗎？〔幼兒答復〕

3、多人或集體玩圈

教師：那要是更多的人在一起玩是不是更歡快呢？請小朋友再去試一試吧。

引導幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀，我也來。小朋友看這火車太小了，快來幫幫助吧。

開一會開頭放圈：小朋友輕輕地把圈放在簍子里，下面教師要和小朋友做玩耍了。

四、玩?；顒?/p>

通過玩?；顒?，幫助幼兒感受合作的意識與合作的歡快，穩(wěn)固幼兒合作的技能。

教師：小朋友今日大家一起合作玩的歡快嗎？下面教師要和小朋友玩一個兔子和狼的玩耍。這些圈呢就是我們小朋友的家，大灰狼來了我們就躲在家里，大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家里，小腳可千萬別伸到家的外面，會被大灰狼咬的。

出來還剩5個圈開頭聽音樂玩耍

兔子跳——狼來——出來兔子跳〔還有3個圈〕——狼來——出來〔還有1個〕

大灰狼真的來了，孩子們快躲一下。呀家里躲不小了，我們還有一個共同的家教室，我們還是快躲到教室去吧。

留意：在玩的過程中要提示幼兒都躲好了嗎？要抱抱緊等。

五、整理活動

幼兒在音樂伴奏下進教室進展整理。

活動反思：

合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會，成為將來社會的仆人應具備的根本技能，也是促進幼兒社會化的一個根本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必定阻礙其社會適應力氣的進展，影響其安康人格的形成?！毒V要》指出，要培育要培育幼兒合作和共享，