《中國的河流與湖泊》說課

《中國的河流》說課

說教材

說教法說學法

說教學過程4123說教學反思

5說課流程一、說教材1、教材分析《河流》是初中八年級上冊第二章第三節(jié)的內(nèi)容，它是中國地理的基礎(chǔ)課。本節(jié)分為三部分，一，以外流河為主，二，長江的治理和開發(fā)，三，黃河的治理和開發(fā)。中國的河湖眾多，大小不一，星羅棋布，就象美好仙界的明珠，遍布全國各地。這些河湖不僅有灌溉，航運和旅游等價值，還提供了水，水能資源。為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供有利條件。老師應對學生進行愛國教育，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學習，熱愛我國美麗的山河！一、說教材2、教學目標過程和方法目標：運用地圖和統(tǒng)計資料說明中國河流的基本概況；運用地圖分析河流水文特征及成因的能力。知識和能力目標：1、掌握外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的位置、界線；外流河與內(nèi)流河的水文特征；2、知道主要河流的名稱和分布，世界上最長開鑿最早的人工河—京杭運河及航運意義。情感態(tài)度和價值觀：通過認知我國主要河流和湖泊在灌溉，航運，旅游和水能利用方面有很大的價值，在我國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的作用。使學生產(chǎn)生民族自豪感，更加熱愛我國的美麗山河。

我國內(nèi)流河和外流河的水文特征及與地形、氣候的關(guān)系難點一、說教材3、教學的重難點：1、我國主要河流湖泊的名稱、分布狀況，2、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)，外流河和內(nèi)流河的水文特征。重點二、說教法

采用這種教法的依據(jù)有三：一是現(xiàn)代教學研究證實，真正的理解，是學習者在逐漸解決問題的過程中對知識的主動再構(gòu)建，這就需要教師的積極引導。二是根據(jù)“課改”精神，教師轉(zhuǎn)變課堂角色，由知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動學習活動的指導者、合作者與促進者。三是把抽象的地理事物，通過直觀的圖形圖表，表現(xiàn)出來，變難為易，學生更容易理解。分發(fā)揮多媒體課件的作用，強化教學的直觀性，幫助學生理解記憶，提高教學課堂效率。

主要采用講練結(jié)合的啟發(fā)誘導式教學方法和利用多媒體演示的直觀教學法。三、說學法首先，合作學習。發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生參與進來，提出自己解決問題的辦法，使學生學會合作學習。這樣可使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合，歸納總結(jié)等科學的學習方法。其次，自學學習。鼓勵學生從互聯(lián)網(wǎng)和圖書館中獲取知識，向?qū)W生介紹一些網(wǎng)站，搜索引擎和關(guān)鍵詞，教給學生獨立獲取知識的方法。

教學矛盾的主要方面是學生的學。教是手段，學是中心，會學才是目的。教師在教學中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，以實現(xiàn)新課程理念中終生學習的目標?；谝陨峡紤]，在教學過程中，以圖作媒介，充分利用課本上的地圖冊中的地圖，讓學生讀圖思與分析記圖，熟圖。使學生巧妙的用眼看圖，用腦記圖，開口可以說圖，動手可以繪圖。這樣可以提高學生學習的興趣和知識水平，獲取地圖技巧的能力。本節(jié)課我主要從以下兩個方面滲透學法：四、說教學程序設(shè)計1.導入新課（2-3分鐘）2.講授新課（30分鐘）3.小結(jié)和評價測試（5~6分鐘）考點整合知識點1外流河、外流區(qū)的分布內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū)的分布四、說教學程序設(shè)計黑龍江遼河海河黃河淮河長江珠江怒江雅魯藏布江額爾齊斯河太平洋塔里木河瀾滄江印度洋北冰洋內(nèi)流區(qū)外流區(qū)我國外流河的水文特征水位（汛期、枯水期、斷流、干枯）流量（水量）含沙量有無結(jié)冰期水文特征知識點2半濕潤半干旱小短大有濕潤大長小無1.比較秦嶺淮河南北兩側(cè)河流的水文特征做一做知識鏈接內(nèi)流河的水文特征內(nèi)流河的水文特征：分布于西北內(nèi)陸，河水來源于高山冰雪融水和山地降水，深受氣溫的影響，多為季節(jié)性河流。新疆的“母親河”——塔里木河塔里木河是我國最長的內(nèi)流河，位于我國干旱地區(qū)。河流的水源主要來自天山和昆侖山的冰雪融水，河流經(jīng)過之處，綠洲廣布，農(nóng)業(yè)發(fā)達，是新疆人們的母親河。夏季，隨冰雪融化，水量增多，夏季過后，河流水量逐漸減少，甚至出現(xiàn)斷流。長江的源流概況源流概況1.源地、入海2.流經(jīng)的省市3.流經(jīng)的地形區(qū)4.上中下游的劃分5.支流、湖泊6.沿岸的港口城市7.主要的水利工程知識點3第一組我國東部主要河流流量年變化曲線1．看圖，這四條河流，是我國東部地區(qū)非常典型的外流河，他們的地理位置上有什么差異啊？2．從水量流量來看，誰最大呢？汛期最長的呢？3．從圖中可以看出，各條河流的汛期不相同，有什么規(guī)律呢？外流河的水文特征2、然后設(shè)計兩組對比和相關(guān)圖片，讓學生比較分析，合作探究，總結(jié)外流河和內(nèi)流河的水文特征。（2）珠江從長度、和流域上都小于黃河，但珠江的年徑流量為什么還比黃河多呢？（1）松花江的長度和流域也都小于黃河，為什么年徑流量也大于黃河呢？這又是什么原因呢？第二組內(nèi)流河的水文特征3、對照教科書86頁圖L，在圖D中大致畫出我國季風區(qū)和非季風區(qū)的分界線，并思考：內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)分界線與季風區(qū)和非季風區(qū)的界線有什么關(guān)系？與400mm年等降水量線、干濕潤區(qū)和半干旱區(qū)的關(guān)系？

中國湖泊分布圖活動四：星羅棋布的湖泊1、展示鄱陽湖、洞庭湖、太湖、青海湖圖片及其相關(guān)資料，并讓學生在圖D中勾畫出上述湖泊。

青海湖2、然后介紹我國湖泊的基本概況，指出湖泊也有內(nèi)流湖和外流湖之分，其分界線與內(nèi)外流河的分界線大致相同。

海河黃河河淮長江錢塘江3、指導學生閱讀91頁材料“世界上最長的人工河——京杭運河”和圖F、圖G，了解京杭運河起點與終點、經(jīng)過的省級行政區(qū)域、溝通的五大水系，歷史上發(fā)揮的作用等。

一、單項選擇1、我國河流大多分布（A）

A、東南部外流區(qū)內(nèi)B、東北部外流區(qū)內(nèi)

C、西北部內(nèi)流區(qū)D、西南部外流區(qū)內(nèi)2．我國唯一流入北冰洋的河流是（B）

A、黑龍江B、額爾齊斯河

C、瀾滄江D、雅魯藏布江3．汛期最長的河流是（A）

A、珠江B、長江C、黃河D、淮江4、下列河流與其水文特征的組合，正確的一組是（B）

A、珠江——我國水量最大的河流。

B、黃河——世界含沙量最大的河流。

C、長江——我國汛期最長的河流。

D、淮河——我國結(jié)冰期最長的河流。3、評價檢測：

以表格式板書（如下）歸納本節(jié)重點，再通過7道題目對本節(jié)內(nèi)容進行評價檢測。

5、塔里木河的豐水期出現(xiàn)在夏季是因為（）

A、夏季地下水補給豐富B、流域內(nèi)夏季降水豐富

C、夏季氣溫高，冰雪融水量多D、夏季湖泊水補給豐富6、下圖是長江、珠江、黃河、松花江四條河流的年徑流量變化圖。代表長江的是（）

ABCD7、我國最大的湖泊是____________。世界上最長、開鑿最早的人工河是__________。

我國最大的內(nèi)流河是__________