茅屋為秋風(fēng)所破歌原文及賞析

茅屋為秋風(fēng)所破歌原文及賞析茅屋為秋風(fēng)所破歌【唐】杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)】①敘事與抒情相結(jié)合。敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，表露出詩(shī)人寧愿“吾廬獨(dú)破”，受凍至死也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想，表現(xiàn)詩(shī)人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)憂民的情感。語言通俗平易，靈活多變，兼用長(zhǎng)短句，打破了“七言”的束縛,使詩(shī)人的感情自然傾泄出來。蓄勢(shì)與陡轉(zhuǎn)：在藝術(shù)構(gòu)思上，詩(shī)人先以鋪陳敘述的筆法逐層推進(jìn)，極寫個(gè)人的不幸；蓄勢(shì)既足，陡然轉(zhuǎn)筆，以抒情議論的方式表達(dá)內(nèi)心的愿望。全詩(shī)共四段，前三段逐層推進(jìn)，每段內(nèi)部又逐層推進(jìn)?！舅枷雰?nèi)容】本文敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠的情景，表露出詩(shī)人寧愿“吾廬獨(dú)破”，“受凍至死”，也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想。表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)憂民的情感?！久滟p析】安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！表達(dá)作者推己及人，希望天下寒士都居“廣夏”，都能安居樂業(yè)的思想感情，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷、憂國(guó)憂民的深沉情感。中考鏈接】一、茅屋為秋風(fēng)所破歌①八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。②南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?、馨驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！解釋詩(shī)中加點(diǎn)詞：（2分）俄頃：何由徹：將詩(shī)中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒壬俱歡顏”一句譯成現(xiàn)代漢語。（2分）填空：段③中的畫線句在詩(shī)里具有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體并渲染了特定的；二是烘托出詩(shī)人的心境，為下文寫詩(shī)人的偉大胸襟蓄勢(shì)。（4分）就主題思想而言，讀了這首詩(shī)歌后，我們會(huì)自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言?請(qǐng)任意舉出一例：（古今的例子均可）（3分）參考答案：17.一會(huì)兒；通（徹夜、通宵）（答出其中一點(diǎn)即可）18．哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。 19.時(shí)間；氛圍、氣氛；暗淡愁慘（悲涼、悲哀、凄涼）；憂國(guó)憂民（關(guān)心人民疾苦）二、閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問題：茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！習(xí)題：3、這首詩(shī)的作者是（朝代）偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。（2分）4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌應(yīng)該從朗讀入手，如果有你朗讀第一詩(shī)節(jié)中的'劃線句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語，請(qǐng)說說你的理由。（2分）5、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。（3分）參考答案：3、唐代杜甫4、示例1：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“怒號(hào)”，這兒子把秋風(fēng)擬人化了，讀之如聞秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢(shì)極猛，聲音極大。示例2：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風(fēng)力大而猛烈，極有氣勢(shì)。示例3：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“三重”，狂風(fēng)卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。評(píng)分意見：本題共2分。詞語的含義占1分，表達(dá)效果占1分。5、詩(shī)人希望眼